優瑞英語教學內容
導語：近些年因為國際化的推進，學英語成了家長們競相追逐的新戰場。以下是小編為大家整理的優瑞英語教學內容，歡迎大家閱讀與借鑑！
優瑞英語教學內容
為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據五年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優補差措施，制定培優補差計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中，力爭取得好成績。
一、思想方面的培優補差。
1．做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2．定期與學生家長、班主任聯絡，進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優補差措施。
利用課餘時間，對不同情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據學生的素質採取相應的'方法輔導。
培優方面：對那些學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善於發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課後及時複習;基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧的學習優秀的學生採取以下方法：
1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練；
2.對個別突出的學生進行單獨輔導；
3.在每一次的檢測練習中，注重對優生情況的檢查，及時發現問題，及時解決問題。
4.多溝通、多鼓勵。
透過培優工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。
補差方面：對少數缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握；學習態度不端正，學習態度消
極，無所謂的態度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師佈置的要求任務; 對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生採取以下措施：
1、對書本基礎知識點進行過關；
2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語學習興趣；
3.要求他們課後及時輔導，並進行檢查；
4．抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現；
5．努力培養他們的英語學習方法；
6．多溝通、多鼓勵、多關心、
三、學習情況分析：
優生：學習習慣較好，能認真聽講，思維活躍，勤學好問，善於發現解決問題，對知識的應用能力較強，課堂積極發言，課後及時複習，基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧，有一定的閱讀能力。
學困生：缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基本的瞭解和掌握。學習態度不端正，學習態度消極，無所謂的態度突出，沒有學習方法，對不懂的知識 點，常常不理睬，對知識的應用較差
四、具體措施：
（1）培優措施：加強基礎知識與交際運用能力的訓練，拓寬知識面，多做習題。對於優生，晚上他們都很快完成家庭作業，可以再給他們佈置一些培優習題進行訓練。自已也訂了小學英語報，裡面包括小故事，笑話，寫作等，借給優生閱讀，拓寬知識面。
（2）差生措施：差生形成是有原因的，社會的，學校的，家庭以及個人的因素，所以要搞清楚，每個後進生形成的原因，然後對症下藥。有的家長很少關注他們的學習，上課不認真，經常開小差，基礎知識差，對於這類學生，老師要努力做到不歧視，多鼓勵，耐心細緻地幫助，上課多留意，下課督促他們及時完成相關作業，必要時降低作業要求。如陳徵膽子小，害羞，可以透過課後找他談話，瞭解他的內心世界，還可以透過作業本方式進行書面交流鼓勵。透過課堂上多給他們表現自我的機會，增強他們的自信心，並及時給他們鼓勵，其次在課堂上為他們專門設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答，降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學習英語的興趣，增強他們自信心。如 ：王玥月 段一迪 徐帆同學，可以利用優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，並教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。對於這些差生課後還要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學後輔導他們讀，早讀時帶讀，對於走讀生，老師和家長及時聯絡，抽出早上時間在家輔導讀背。對於特差生首先從二十六個字母開始，要求會讀背寫；對於差生對於單詞的聽寫降低要求，一天記一個或兩個，由小老師負責聽寫並及時給予鼓勵。
總之，對於差生抓反覆，反覆抓，注意差生情況更糟的出現，多溝通，多鼓勵，多關心，多輔導；而對於優生要嚴格要求，注意驕傲情況出現，要及時處理。