一年級數學《加與減》教學內容
教學目標：
1.能夠從圖表敘述的具體情境中提取數學資訊，會讀表格，發展收集資訊的能力。
2.初步學會分析數量關係的方法，能夠用數學語言表達自己的思考過程。
3.能正確計算100以內數的連加計算，掌握連加豎式的寫法，體驗演算法的多樣化。
4.在計算過程中初步養成計算細心、耐心檢查的良好學習習慣。
教學重難點：
100以內數連加的計算方法（包括計算順序和筆算豎式寫法）
養成教育訓練點：
初步養成計算細心、耐心檢查的良好學習習慣。
教法學法：自主學習、合作探究、練習等
教學準備：課件
教學設計：
一、創設情景，引入新課
同學暢談套圈遊戲的遊戲規則，激發學習興趣。
二、有順序的.閱讀並比較情景中的數學資訊
1.請同學們觀察書本的表格，發現了什麼？
2.有誰能讀出表中的資訊，怎麼讀？（豎著讀，橫著讀）
淘氣第一次得24分，第二次得30分。第三次得41分……..
三、正確比較數學資訊大小的方法
透過比較資訊中資料的多少來進行判斷誰獲勝
如：24比23多1,30比44少14,41比29多12
總結：（看誰的得分高，不能只看兩次誰高就誰高，而是要看總得分）
四、100以內數的連加計算方法
（1）口算，先把十位上的數字加起來，然後再把個位上的數字相加，最後把兩次的和相加。
例題：24+30+41=95
20+30+40=90
4+1=5
90+5=95
（2）用豎式計算，先把前兩個數相加，然後再把這兩個數的和與第三個數相加。
例題：24+30+41=95
24 54
+30 + 41
54 95
（3）透過學生獨立計算笑笑的得分，讓學生在所學的基礎上，更好的鞏固今天所學的知識(100以內連加的計算方法)
總結：1. 用豎式結算，先把前兩個數相加，然後再把這兩個數的和與第三個數相加。
2.在計算100以內數的連加時，可以先把整十數相加，再把個位數相加，最後把兩次結果加起來。
五、鞏固練習
做課後P3頁的練習
1.生獨立完成，師對答案
2.四人小組合作完成；
3.對有難度的題目，師進行詳細講解；
六、課堂小結
透過今天的學習，你知道了什麼？或你學到了什麼？
板書：
誰的得分高
讀法：豎著讀，橫著讀
淘氣：24+30+41=95（分）