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《識字5》教學案例

《識字5》教學案例

教學要求:

1、學會本課生字和由這些生字組成的詞。

2、能按筆順描紅。

3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。

教學重點:識字、寫字。

教學難點:誦讀韻文。

教學時間:兩課時

第一課時

課時要求:圖文對照,讀準詞語。

教學過程:

一、創設情境

1、看圖提問,小朋友們,圖上畫的是什麼地方呀?

2、你們覺得圖上的景色美不美?今天我們就一同去大海邊領略一下大海的風光,好嗎?

二、指導看圖,練習說話

1、誰來說說海邊有些什麼?相機出示:沙灘貝殼腳丫。

想象一下,走在沙灘上會有一種什麼感覺?貝殼是什麼樣的?誰來說說海邊的.腳丫是誰的?

2、那麼在海面上又有什麼呢?相機出示:海風海鷗浪花。

3、你覺得大海美嗎?為什麼?

三、藉助拼音,讀準字音。

1、在小組裡自己輕聲讀讀這些生字音。

2、指名讀,正音。

四、繼續看圖學文。

1、看圖:滿載而歸的漁船上裝滿了什麼?相機出示:珍珠、海帶魚蝦

2、請你們想一想:這時漁民們的心情會是怎樣的?

3、大海這麼富饒,漁民們是那樣的高興,在小組裡說一說這些詞,體會一下漁民們的心情。

4、當太陽落山時,漁船停靠在港灣,天空中出現了什麼?出示:港灣漁船晚霞

5、練讀這些詞語,體會大海的美麗、富饒。

五、作業:

讀準字音,練習背誦。

第二課時

課時目標:熟讀、背誦韻文,指導書寫生字。

教學過程:

一、檢查複習:

1、自由讀韻文

2、開火車讀韻文

3、指名打亂順序讀詞語

4、指名讀不標拼音的字和詞。

二、練習背誦韻文

1、老師引讀

2、學生練習背誦

三、學習本課的生字。

1、出示生字卡片,學生認讀。

2、討論:你是怎樣記住這些字的?

3、給生字擴詞。

4、觀察生字在田字格中的位置。

5、學生描紅。

6、教師巡視,學生練習寫字。

四、背誦韻文。