秋季期期中考試的總結與反思
期中考試結束，為了更好地，更紮實地進行下一步教學，透過分析成績，總結開學以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今後的工作找出努力的方向。
一，經驗
1， 新學期伊始，便制定了學期發展目標，透過培養學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上，給學生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養閱讀習慣，提高閱讀能力的目標，精心設計教學環節。練習課上，堅持讓學生講題，以此帶動學生認真做題，主動思考，提高效率。
2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學生的陣地。每一節課後，都認真反思。仔細思索教學過中，哪個環節有利於學生接受知識，提高能力，哪個環節對學生的學習有障礙。並且做詳細記錄。
3，學生學習是學出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略，透過精心備課，給學生搭建自主學習的平臺。現在，大部分學生已經開始接受新的學習理念。
4 ，複習策略使用恰當。絕不實行題海戰術。主要以“一，發現問題，解決問題；二，學會總結”為指導，幫助學生自主複習，以檢查保證複習的.效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學生學習複習只為應付的狀態，真正學會複習。四，幫助學生制定目標，調動學生學習的內驅力。
5，堅持鼓勵為主。
二，問題
1， 學習主動性差，疲於應付作業和檢查。
2， 語感弱，學習找不到竅門。
3， 學習浮躁，流於表面，思維不深入。
4， 聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。
三，解決方案
1， 為每一位同學做試卷分析，找出問題，鼓勵並幫助其制定目標。
2， 改通知檢查為突擊檢查。以此，調動學生的學習主動性。
3， 分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。
4， 加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。
5， 授之魚，不如授之以漁。
四，具體措施
1，透過口語,調動興趣,培養語感，輔助學習。
2，透過背誦與默寫，加強對語篇的學習和重視，夯實基礎。
3，透過突擊檢查，調動其預習，學習，複習的主動性。
4，透過課堂上聽做練習，跟讀，讓其嚐到聽的好處，教並培養學生回家堅持聽的習慣。
5，透過分層要求，調動其主動性。