關於學習傳統文化的課堂記錄
夏商周，秦漢三國兩晉南北朝，隋唐五代十國，宋元明清，中華民國，中華人民共和國孩子們有些吃力地背出了中國曆朝歷代的順序，贏得了一遍又一遍的掌聲。為了讓孩子們更好地瞭解中國歷史，更好地傳承中華文化，7月17日8點半，夢之旅實踐隊為孩子們開展了一堂歷史文化課。
7月17號上午，我提著包跑到二班，孩子們的稚嫩的聲音吸引了我。姚老師今天給孩子們帶來一節中國古代歷史課，孩子們一個個都顯得興致勃勃。今天課堂的內容有別於傳統的歷史課，我們希望孩子們能從多方面去了解歷史。
首先是由姚老師先介紹中國古代王朝名號，接下來從細微的地方講解有趣的小經典。提到屈原，孩子們只知道是愛國詩人，投江殉國。但姚老師從最熟悉的清明節和端午節為切入點，向孩子提問道：你們知道端午節和誰有關嗎？
屈原！孩子們異口同聲道。
為什麼啊？姚老師在故意賣關子。
愛國詩人，投江自盡了。異口同聲地回答。
那同學們還知道屈原的其他故事嗎？知道他身上還有什麼優點嗎？姚老師又問道。但這時的`回答很少，沒有統一的答案了。
姚老師很快接下去：屈原身上的可貴之處在於他還是一位勇於追逐自己理想的人，他的投河更多是因為多年的理想破滅......這些另類的答案，孩子們覺得很驚奇也很有趣，這些不是書本上的答案，不時有各種各樣的小問題提出，但是這另一方面的解讀也開闊了他們的視野。
每個民族都有自己的根，歷史文化就是生長的土壤 ，中國傳統近百年來都是處在尷尬的位置，我們要繼承傳統還得靠我們一代代的中國人。學習歷史文化，傳承優秀品德，我們在努力，孩子們也在努力。