人教版《頤和園》教學設計（精選10篇）　　作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的人教版《頤和園》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《頤和園》教學設計 篇1　　

《索溪峪的野》教學設計範文（通用7篇）　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《索溪峪的野》教學設計，希望能夠幫助到大家。　　《索溪峪的野》教學設計 篇1　　【教學目標】　　１、知識能力：　　

六年級上冊《詹天佑》教學設計範文　　【教師思考】　　《詹天佑》是九年義務教育小學第十一冊教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事蹟──主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位傑出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內容生動

《趵突泉》優秀的教學設計　　一、教學要求　　1、理解課文內容，瞭解的突泉的美麗，感受大自然的偉大，激發學生熱愛祖國河山的思想感情。　　2、學習作者抓住景物特點和細緻描繪抒發感情的寫作方法。　　3、學習生字新詞，理解“嫵媚”晶瑩”“搖曳”“不知疲倦”“五光十色”等詞詞。能用“那麼……那麼…···”“好

人教版《金色的腳印》教學設計（精選10篇）　　作為一位傑出的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《金色的腳印》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《金色的腳印》教學設計 篇1　　【教材分析】　　《金色的腳印》是人教版第十一冊第

《習作3·寫一種植物》教學設計範文　　一、教學目標　　1、讀懂“例文”知道寫植物要善與觀察它的莖、葉、花，並注意其各自的特點，然後準確、生動地寫下來。　　2、能按“作業 ”的要求有目的、有側重地觀察一種植物，抓住植物的主要部分及其特點。　　3、學習“例文”寫作方法，寫一篇介紹自己所觀察過的植物的主要

人教版《旅鼠之迷》教學設計　　【教學目標】　　１、知識目標：　　⑴ 積累文中重要的詞語。　　⑵ 瞭解作者及其創作，瞭解科學小品的文體特徵。　　⑶ 瞭解北極旅鼠的三大奧秘。　　２、能力目標：　　⑴ 學習運用概括提要的方式整體把握課文內容。　　⑵ 聯類引申，引導學生觀察自然，注重研究，瞭解自然的奧妙。　

有關科海泛舟的教學設計　　課題作文訓練：科海泛舟　　課型　　作文課 教學目的　　１、透過活動激發學生熱愛科學的興趣，培養崇真求是的科學態度；　　２、引導並幫助學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識；　　３、培養學生正確地把科技資訊傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普

《雲南的歌會》教學設計範文　　【前言】　　語文的元素何其多兮，語文的內涵何其博兮。　　一堂語文課，在執教者眼裡，總希望它能最大限度地承載語文學科的元素和內涵，而一篇精美的，久經歷史洗禮的語文課文，無疑又為這一課堂理想提供了多種的可能和方向。　　《雲南的歌會》就是這樣一篇內涵豐厚的美文。　　手捧這樣的

《詞兩首》教學設計範文　　教材簡析：　　這兩首詞都是描寫江南風景的，給人以美的享受。　　《憶江南》是唐代詩人白居易老年回憶江南風景寫的，共有三首，這是第一首。這首詞圍繞江南的特徵“江花”“江水”具體描寫春天景物的美，抒發了自己熱愛、懷念江南美景的情感。　　《漁歌子》作者是唐代詩人張志和。這首詞描繪了

第十冊《練習4》教學設計範文　　[教學目標 ]　　1、用鋼筆描紅。　　2、看圖認識部首。　　3、詞語搭配。　　4、讀句子，再分別照樣子寫句子。　　5、熟記12個成語。　　6、讀背三句名言。　　7、推薦一本好書。　　8、學寫筆筆字。　　[教學重點難點]　　[教學具準備及輔助活動] 準備推薦的書　　[主

《丁丁冬冬學識字3》教學設計　　教學內容：　　竹字頭及相關生字　　教學目標：　　1、認知：理解竹字頭表示的意思，認讀7個生字，掌握5個生字的書寫。　　2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。　　3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。　　教學重

日月潭的優秀教學設計　　一、揭示課題，初讀課文，瞭解大意。　　1.板書課題，齊讀課題。　　2.日月潭是一個地方的名字。它在哪裡，是怎樣一個地方？　　自由讀課文，標上小節號，然後用一句話回答老師提出的問題。　　答：日月潭是一個大湖。　　日月潭是我國臺灣省的一個大湖。　　日月潭是一個美麗的地方。　　提示

《錢學森》教學設計範文　　教學要求　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語。　　3、透過反覆朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的薰陶。　　教學重點　　感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的教育。　　教前準備　　收集

《我們的知識是有限的》的教學設計　　一、新課匯入　　在正式進入新課的學習之前，我由伽利略在比薩斜塔上做的兩個鐵球同時著地的實驗匯入課文，板出題目---《我們的知識是有限的》。　　二、展示學習目標　　1．學會運用典型事例來說明自己的觀點。　　2．培養謙虛好學的品質。　　三、作者簡介　　在介紹作者的環節

《再塑生命》優秀教學設計範文　　教學目標　　1． 識記重點字詞，複述課文內容，感悟作者思想感情。　　2． 品味本文清新樸實的語言。　　3． 讓心靈接受一次愛的薰陶。　　教學重點　　體味文章語言的清新樸實，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。　　課時安排　　一課時　　課前準備　　熟讀課文，掃清文字

《觸龍說趙太后》的教學設計　　自讀目標　　1、背誦並翻譯全文。　　2、歸納本文文言知識點。　　3、品味鑑賞本文個性化的人物語言、生動的細節描寫和鮮明的人物形象。　　自讀重點　　讓學生在熟讀並理解原文的基礎上，分析人物形象，品味語言。　　自讀過程　　第一課時　　一、匯入課文：　　俗話說：“良言一語三春

《奇妙的克隆》優秀教學設計範文　　教學目標　　1．培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神。　　2．進一步瞭解說明順序和說明方法。　　3．引導學生養成蒐集資訊，篩選資訊的學習習慣。　　教學重點 培養學生嚴謹求實的科學態度和勇於創新的科學精神，進一步瞭解說明順序和說明方法。　　教學難點 培養學生

故宮博物院教學設計　　教學目的　　一、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建築群的作用。　　二、瞭解故宮各部分主要建築的方位、特徵、用途，理解故宮在建築設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。　　三、學習方位詞。　　教學設想　　一、運用已經學過的關於說明文的知識和本文的

《雷電頌》教學設計範文　　教學目標 ：　　知識目標　　1．初步瞭解戲劇文學的特點一劇本主要靠語言、動作表現人物性格。　　2．瞭解文中所使用的修辭手法和象徵手法，體會表達效果。　　能力目標 培養閱讀和欣賞戲劇文學的能力。　　1， 指導學生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。　　2， 品味語言，理解語言中