《空中花朵降落傘》教學設計的範文　　教學要求：　　１、瞭解盧諾爾曼設計第一頂降落傘並試驗成功的故事，教育學生學習他富於幻想、敢於實踐的精神。　　２、充分運用幻想和想象，說一說降落傘的用處。　　３、學習本課八個生字和新詞，認讀十四個字。　　重點難點：　　重點：抓住盧諾爾曼的心理活動和動作，瞭解它設計的

二年級下冊我想教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。　　2、認識生字8個。　　3、理解課文內容，讓學生了解作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求，並體會所表達的思想感情。　　教學重難點：　　1、學生能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。　　2、理解課文內容。　

《大堰河我的保姆》教學設計方案　　【教學目標】　　1、學習、把握詩中記事寫人以及直抒胸臆的特點。　　2、學習對比、反覆、排比等表現方法。　　【教學重點、難點】　　1、重點：　　本詩透過記事寫人來抒情，這是區別一般抒情詩的最主要的特色。　　2、難點：　　詩人在構思詩篇時，把自己起伏的思緒，奔騰的激情作

《識字3》的第二課時教學設計　　第二課時　　一、複習鞏固，以情激情　　1．教師出示詞語卡片，學生“開火車”讀。　　朝陽 晚霞 晨霧 秋霜 碧綠 楊柳 桃李 山清水秀 萬紫千紅 和風細雨 鳥語花香　　2．大自然是一幅美麗的圖畫，是一首悠揚的樂曲，是一首迷人的小詩。這些美好的事物都在我們學習的對子歌裡，

二年級上冊《海上氣象員》優秀教學設計　　教學目標：　　1、能在語境中正確認讀本課生字，重點拼讀“貼、喂、員”的音節，識記“翔”的字形，認識新部首“羊字旁”，理解“貼著、沿著、盤旋”的意思。　　2、能劃出描寫海鷗媽媽幹什麼的句子，並圈畫出它飛行時的動作；重點指導朗讀描寫海鷗媽媽語言的句子；瞭解天氣的變

沒有快樂的波斯貓教學設計　　學習目標　　1、 能在不同的語言環境中正確認讀本課“斯、決、溫、整、炸、夾、嘆”7個生字；積累詞語“忙忙碌碌”、“銜泥造窩”等。　　2、 朗讀課文，能做到按標點正確停頓，能讀出燕子、蜜蜂、花貓說話時的不同語氣（感嘆句、問句）。根據要求，邊讀邊圈畫相關詞句。　　3、 能在熟

人間仙境九寨溝教學設計範文　　教學目標：　　1、認識本課11個生字，理解積累描寫九寨溝山水異獸的四字詞語。　　2、能正確有感情地朗讀課文。　　3、能模仿課文中的句子用“也許”展開想象大膽、合理地說一句話。　　4、瞭解九寨溝是保持原始風貌的自然景觀，那兒景色優美，風光迷人，令人神往。激發學生熱愛祖國大

課文《奇怪的大石頭》教學設計模板　　一、直接點題，指導朗讀　　1、這是什麼？石頭隨處可見，誰會感到奇怪？是誰？（李四光）　　2、李四光是什麼人？叫生讀句子：課件：李四光是我國著名的地質學家。　　3、著名可以用哪個詞來代替？課件：著名??聞名　　4、請把“著名”重點讀，你體會到了什麼？再把重音放到“地

四年級語文下冊舞動的北京教學設計　　【內容簡析】 　　這是一篇精讀課文，採用記敘與說明相結合的方法，介紹了2008年北京奧林匹克運動會會徽的圖案和象徵意義，以及會徽面世後，得到了全世界的肯定和讚揚。　　 【設計理念】 　　充分尊重學生的主　　【內容簡析】　　這是一篇精讀課文，採用記敘與說明相結合的方

只揀兒童多處行的教學設計範文　　【內容簡析】　　本課描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛的特點，表達了作者喜愛兒童的思想感情。　　【設計理念】　　利用學生已有的生活經驗和知識經驗，調動學生學習的積極性，引導學　　【內容簡析】　　本課描述了一群像春天般充滿活力的兒童，表現了兒童活潑可愛

《我最喜愛的小動物》教學設計範文　　設計理念　　重視學生準備寫作材料的過程，仔細觀察是寫好此篇習作的關鍵。　　教給學生寫作方法，引導學生仔細觀察，表達自己對小動物的感情。　　教學目標　　引導學生抓住動物特點進行寫作。　　幫助學生積累詞語，學習描寫動物的方法。　　激發學生習作的興趣和熱情，培養他們良好

文明從我做起教學設計範文　　教學目的：　　1、 透過活動，提高學生蒐集資料的能力和動手能力，也提高學生的口頭表達能力。　　2、 透過活動，提高學生辨別是非美醜的能力。　　3、 培養學生養成文明的習慣。爭做文明人，共創文明城市。　　課前準備：　　1、 佈置學生蒐集資料，內容：（1）家庭文明習慣，市民文

《雨點兒》優秀教學設計方案　　教學目標：　　1、深入全息識字，以本課“點、數、清、彩、飄、落、空、問、回、答、方”11個生字為契機，進行輻射性識字，練習全息“點橫頭”生字書寫。　　2、感悟漢字的形體美，感受學習漢字的樂趣。　　3、培養熱愛祖國漢字的情感。　　教學重點：　　全息識記11個生字，以點帶面

文藝復興和宗教改革教學設計的背景和反思　　在接到李老師上課通知的那會兒，我就在思考選擇上哪一課的問題。僅僅幾分鐘的時間，我們決定了該課題。一是考慮到學生的進度，二是對我本身對文藝復興有點興趣，以前上該課內容的時候，有些想法，想透過一種比較有新意的方式和角度詮釋文藝復興。下面，我簡單介紹該課設計的思路

《一窠八哥的迷》教學設計　　課前準備　　1、佈置同學閱讀《綿綿土》　　2、以“牛漢的童年”為話題，寫一篇練筆。　　教學目標：　　1、利用圈點批註的方法進行自主閱讀，嘗試寫理解式批註。　　2、學會文章生動形象的描寫，體會描寫在表達情感方面的作用。　　教學重點　　1、透過複述作者童年想要掏一窠八哥的奇

《拾穗》教學設計方案　　教學內容：　　教材第 4 單元的 《拾穗》 。　　學習目標：　　1、朗讀課文，透過課文欣賞《拾穗》，瞭解19世紀農民的生活和勞動培養觀察和想象力，提升審美能力。　　2、掌握本課生字。繼續練習寫摘錄筆記，獨立識字。　　3.理解“彌散、埋頭苦幹”等詞語在文中的意思。　　教具學具：

《荷蘭的花》教學設計　　背景：　　本文是一篇寫景抒情的優美的文章，作者借“荷蘭人愛花”來表達他們對土地的執著與熱愛。課文重點介紹了荷蘭人迷戀國花——鬱金香，他們的生活離不開鮮花，鮮花已經成了這個國度中的“一員”。作者是想借“荷蘭人愛花”來表達他們對土地的執著。課文重點向我們介紹了荷蘭人迷戀國花——鬱

《丁一小寫字》教學設計　　教學目標：　　1、透過多種形式的讀，理解課文內容，激發學生的學習興趣，讓學生正確、流利、有感情朗讀課文。　　2、認識新筆畫：橫折提，書寫“認用正“3個字。　　3、培養學生養成良好書寫習慣，從中領悟到要想寫好字，做好任何事情，認真是最重要的。　　教學重難點：　　1、正確流利有

《快樂王子》教學設計　　教學目標：　　1、學會12個生字，理解課文，複述課文。　　2、培養學生的理解能力、感悟能力、想象能力、表達能力。　　3、感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心，體會他們的崇高和偉大。　　教學重點：　　透過反覆誦讀，感悟“快樂王子”和“小燕子”的善良之心。　　教學難點:　　透過

陶罐和鐵罐的課文教學設計　　教材簡析　　《陶罐和鐵罐》是第1單元的主體課文。這篇寓言敘述了國王御廚裡的陶罐和鐵罐之間的故事。鐵罐自恃堅硬，奚落、嘲笑陶罐。然而埋在土裡許多年以後，陶罐依然完美，而鐵罐卻氧化為一堆鏽土。這說明由於時間的變化，事物的命運也發生了變化。這個故事告訴我們，任何人和事都有長處和