音樂欣賞之搖籃曲活動設計
一、活動目標：
1．透過音樂欣賞，使幼兒瞭解搖籃曲的性質及特點，讓他們體驗安靜、緩慢、溫柔的情感。並能辨別處於進行曲的不同之處，運用各種姿態表現對曲子的理解和感受。
2．讓幼兒從音樂欣賞中體驗到美的享受。
3．發展幼兒對音樂的表現能力。
二、活動準備：
表現靜謐夜景的圖片。布娃娃、搖籃、吊籃各一個。會打呼嚕的小熊一個。布娃娃若干與幼兒人數相同。搖籃曲的磁帶一盒。外國搖籃曲中國民間搖籃曲、外國搖籃曲和進行曲的各一盒。
三、活動內容：
1．出示搖籃，提問幼兒：這是什麼？搖籃是幹什麼用的？
2．出示晚上的'圖片，提問幼兒：這是什麼時候？忽然傳來哭的聲音，出示布娃娃，讓幼兒想一想小妹妹為什麼哭啊？（要睡覺了）老師當媽媽拍著小妹妹唱著搖籃曲讓她睡覺。
3．教師放搖籃曲匯入課題。
4．教師彈唱“搖籃曲”讓幼兒抱娃娃學一學媽媽是怎樣用手當搖籃搖小妹妹睡覺的。
5．教師提問幼兒：歌曲裡都是有誰？（晚風婆婆、月亮姐姐、小寶貝）
6．教師講解搖籃曲大多數都是6/8、3/4節拍的它的曲調優美，節奏緩慢，唱時委婉動聽，是小弟弟小妹妹、小朋友最愛聽的曲子。小朋友聽搖籃曲能心情舒暢，安靜地入睡。
7．教師告訴這首搖籃曲是6/8拍的，教師和幼兒一起打節奏。
8．出示小熊告訴幼兒：“小熊睡覺時也愛聽搖籃曲”把小熊放在搖籃裡邊搖邊齊唱搖籃曲，可請個別幼兒上來搖，唱完後小熊打呼嚕睡得更香了。
9．教師簡單介紹搖籃曲的來源：搖籃曲在我國已有幾百年的歷史了，在民間也流傳著許多曲調不同的搖籃曲。搖籃曲不但中國有，外國也有。請幼兒欣賞東北民歌搖籃曲和世界著名作曲家舒伯特的搖籃曲。幼兒邊聽邊抱起娃娃用手作搖、拍等動作。
10．教師告訴幼兒：搖籃是能搖動的或能吊在高處的用藤條或線繩編成的，小弟弟小妹妹可以在上面睡覺的小筐或小籃子稱為搖籃。
11．教師放音樂搖籃曲和進行曲請幼兒區別出來。並講清這兩首曲子的特點和不同之處。
四、活動延伸：
出示“小妹妹的夢”圖畫一張，請幼兒欣賞。引導幼兒說出自己美麗的夢，並讓他們用彩筆畫成一幅圖畫。