課文《手拉手》教案設計　　教學目的：　　1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。瞭解“起、承、轉、合” 的結構形式。　　2、理解課文內容，體會與發揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。　　教學時數：　　1課時　　教學過程：　　一、匯入：　　扳書課題，播放《手拉手》歌曲。　　二、初讀課文，整

人教版一年級上冊dtnl的認識教案　　教材分析：　　學習新的聲母。　　教學目標：　　【知識與技能】　　1、複習6個單韻母和四個聲母bpmf。　　2、學會dtnl四個聲母，會讀會寫，讀和寫要求準確。　　3、學會dtnl與單韻母的拼讀音節及帶聲調的拼讀音節。　　4、認識4個生字，米、馬、兔、地。　　【過

《法制宣傳》班會課教案設計　　一 指導思想　　據有關報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。如：吸菸、逃學、尋釁滋事、群夥毆鬥，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。　　二 教育目的：讓學生更瞭解法律，並知道法制

課文《小小的船》優秀教案設計範文　　教學目標：　　1、學會本課7個生字：船、兩、尖、看、見、閃、星；認識新筆畫：橫折彎；認識舟字旁、目字底和小字頭，說出它們的名稱，學會書寫；理解月兒兩頭看見星星彎彎閃閃藍藍等詞語；會用我看見例說句子。　　2、會朗讀和背誦課文。　　3、初步學會想象，初步培養觀察天空的

《她是我的朋友》的教案設計模板　　一、教學目標　　1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。　　2、說出課文的主要內容。　　3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。　　4、有感情地朗讀課文。　　二、課時：2課時　　第一課時　　一、

小學語文《在金色的海灘上》優秀教案設計　　一、揭題匯入，想像“美”　　1. 同學們，你們見過海嗎？把你們見過的大海給大家描繪描繪。　　2.沒見過海的同學別嘆氣，就讓老師就帶你去看看吧！　　3.你喜歡美麗的大海嗎？喜歡這兒的什麼？（出示圖片）（引導學生加上形容詞，既形象又生動）　　4、這節課就讓我們一

《龍捲風》教案設計參考　　教學目標：　　1.正確認讀本課8個要求會認的生字，掌握10個要求會寫的生字。瞭解“談虎色變、特異、面目全非”等詞語的意思。　　2.正確、有感情地朗讀課文。理解課文內容，瞭解自然現象對人類生存的利與弊，培養學生探索自然科學的興趣。　　3.引導學生體會文章中運用列舉數字、舉例、

五年級下冊《顫抖的羽毛》的教案設計　　（一）教學目標　　1、學會略讀課文，透過略讀了解課文大意。　　2、理清文章的脈絡，體會作者的寫作思路。　　3、品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義。　　4、結合課文，聯絡實際體會“自悟、自省”的重要性。　　（二）教學難點　　品味重點詞句，理解題目“顫抖的羽

《烏塔》教案設計範文　　【教材分析】　　《烏塔》是魯教版五年制四年級上冊第七單元中的一篇文章。本單元四篇文章從不同角度講述了別人的成長故事。本文是一篇略讀課文，主要講述的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。文章按照事情發展的順序來

驚弓之鳥的教案設計　　課文教學目標：　　1、學會運用讀書記號學習課文，理解課文。　　2、學會4個生字，讀準多音字“更”，理解7個詞語的意思。　　3、瞭解成語故事，知道成語的比喻含義。　　教學重點：如何正確運用讀書記號。　　教學難點：理解更羸為什麼能不用箭把大雁“射”下來，既是重點也是難點；從成語故事

《夕照》的優秀教案設計　　一、教學內容：　　這是一篇精讀課文。文章透過對夕陽西下整個過程的描寫，表達了作者對夕照的熱愛、讚美的思想感情。（2課時）　　二、教學要求：　　1、學會本課的生字新詞，感悟作者恰當的比喻手法。　　2、感受夕照日奇麗景象，感受大自然的神奇，培養學生的愛美情趣。　　3、有感情地朗

《海底世界》的優秀教案設計　　一、匯入課題。　　我們一進入教室，就置身於汪洋大海之中，誰能就這幅圖畫面（黑板上的海底世界圖）說說。　　二、藉助重點句，指導分段。　　１、聽課文錄音，思：海底世界怎樣？劃出你認為最重要的一句話。　　２、幻燈出示：海底不但景色奇異，而且特產豐富。　　３、課文是從幾方面來寫

《家》的優秀教案設計　　教學目標：　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。　　2. 複習鞏固漢語拼音，學會本課5 個生字，兩條綠線內的6 個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。　　3. 理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發學生熱愛祖國的情感。　　教學重點：　　看

有關《當飛機遇險的時候》的教案設計　　一、教學目標：　　1、能按事情的起因、經過和結果給課文分段。　　2、學會本課14個生字，能正確讀寫並理解35個新詞語。　　3、能照樣子，用“除了……還有……”造句。　　4、能有感情地朗讀課文，感受周恩來同志把安全讓給別人，把危險留給自己的崇高精神。　　二、教學時

有關《我是什麼》教案設計　　《我是什麼》教案設計　　【教材分析】　　本課是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動形象地介紹了自然界中水的不同形態和與人的利弊關係。文中始終不點明“我”就是水，而是透過水的形態變化和與人類關係的描寫，讓讀者去猜，更增加了文章的趣味性。　　【學情

《雷雨》優秀教案範文　　1 、初步瞭解戲劇人物的鑑賞方法；　　2 、透過揣摩戲劇人物語言來探測人物內心世界。　　在周樸園與魯侍萍的矛盾衝突中，透過周樸園的語言品讀，把握周樸園的性格、心理。　　一、匯入新課　　1933 年，一位年僅 23 歲的清華大學學生懷著對舊中國封建家庭和社會的無比憤懣，奮筆完成

《數一數》的優秀教案設計　　教學目標：　　1、透過數數活動，初步瞭解學生的數數情況，使學生初步學會數學的方法。　　2、幫助學生了解學校，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。　　教具、學具準備：掛圖　　教學重難點 :　　能正確數出生活中的事物的數量。　　教學過程：　　一、 匯入：　　小朋友們，你

《最小公倍數》教案設計範文　　教學內容：　　教科書五年級下冊第22--23頁，練習四1--4題。　　教學目標：　　1、結合具體情境，體會公倍數和最小公倍數的應用，理解公倍數和最小公倍數的意義。　　2、探索找公倍數的方法，會利用列舉法等方法找出兩個數的公倍數和最小公倍數。　　3、培養學生推理、歸納、總

公倍數與最小公倍數優秀教案設計　　說課：　　“公倍數與最小公倍數”是純數學知識，對於小學生來講是抽象的概念，因此透過情景設計----讓學生在尋找最佳慰問點，以此來激發學生學習的興趣並匯入新課。　　由於學生在學習“公約數與最大公約數”時已掌握了列舉法、分解質因數及短除法，因此在設計本節課時意圖讓學生透

關於自立自強的教案設計　　課前準備：　　學生預習、查閱相關自立自強的各類資料，教師準備材料，製作多媒體課件。　　一、教學目的及重難點：　　1．瞭解自立自強是一種優秀的道德品質，讓學生懂得自立自強的重要意義。　　2．激發學生自立自強的熱情，主動培養自強精神。　　3．教育學生在生活中克服依賴心理，立志進