有關《小數加減法》教學實錄
師：同學們，我們已經學了整數加減法，在用豎式計算時我們要注意什麼？
生：相同數位對齊。
師板書：相同數位對齊
師：比如3 6
＋ 1 2
4 8
相同數位對齊了，也就是什麼相同了？
生：計數單位相同了
師：請同學說一說這是由幾個幾加起來的？
生：有8個一加兩個一，得十個一，向十位進一。3個十加4個十再加一個十是8個十。
師：那也就是說計數單位對齊了也就是計數單位相同了。相同的計數單位才能直接相加減。
師：在生活中會遇到整數加減法外，還經常遇到小數加減法。今天我們就來學習《小數加減法》，小數加減法是怎麼計算的。看看它和整數加減法有什麼相同和不同。板書課題。
師：讓我們先來看資訊。同學們，六一節快到了，甜甜食品店為同學們準備了優惠活動，所有食品以優惠價賣出： 一包泡泡糖：3.4元 一根棒棒糖：0.28元，一個雪糕1.8元，
從這些資訊裡，你能提出什麼加減法的數學問題？
師：請同學讀一讀哪些商品是有優惠價的。
生：一包泡泡糖：3.4元 一根棒棒糖：0.28元，一個雪糕1.8元
師：看到這些資訊你能提出什麼加減法問題？
生：一包泡泡糖和一個雪糕多少元？
生：一包泡泡糖比一個雪糕貴多少元？
師：要解決這些問題看看老師給你們帶來了什麼？
生：概念圖
師：概念圖有個位、十分位、百分位，等會你們就藉助這個概念圖來解決這兩個問題。
師：開始前我們先明確小作學習的任務：1、四人小組商量，共提出兩道加法和兩道減法的`問題，問題不重複。然後分工給兩對同桌，每對同桌解決一道加法和一道減法問題。（先是一人操作概念圖，另一人在堂練本上寫上記錄他的問題，列出橫式，再根據同桌的操作過程，用豎式記錄計算過程。然後兩人輪換扮演操作員和記錄員的角色）。
2、兩人完成以後，就可以到四人小組中彙報你們計算過程，檢查是否正確。有意見的，可藉助概念圖來分析。
（學生活動）
師：先聽第一個小組的彙報。
生：3.4
＋1.8
4個十分之一加8個十分之一等於12個十分之一，十分位滿十向個位進一，個位3個一加1個一再加進上來的1個一等於5。，所以3.4+1.8=5.2
生： 我的問題是一包泡泡糖比一根棒棒糖貴多少元？
3.4
－0.28
因為0.28有百分位，3.4沒有百分位，我先在3.4的後面加0，因為我們學過在小數的末尾加上0都是不改變小數的大小的。百分位上的0減去百分位上的8，不夠減，於是我從十分位借一，百分位十減8等於2，十分位剩3減2等於1，個位3減0等於三。所以3.4-0.28=3.12生：我的問題一包泡泡糖和一根棒棒糖多少元？
3.4
+0.28
於是我和***遇到了同樣的問題，因為0.28有百分位，3.4沒有百分位，我也在3.4的後面加0。百分位上的0加百分位上的8，得8，十分位上的4加2等於6，個位3加0等於三。所以3.4+0.28=3.68
生：我的問題是：一支雪糕比一根棒棒糖貴多少元？
1.8
+0.28
我先在1.8的後面加0，百分位上的0減去百分位上的8，不夠減，於是我從十分位借一，百分位十減8等於2，十分位剩7減2等於5，個位1減0等於1。所以1.8-0.28=1.52