八年級語文下冊的文言文單元的即時練　　單元即時練　　一、積累與運用　　1.文學常識。　　(1)“_____________，____________”道盡了五柳先生的做人品格。五柳先生是________。　　(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“樂天”指的是___________，他是_______

高考文言文十八個虛詞考點詳解　　2001年語文考試說明指出“瞭解常見文言虛詞在文中的用法”。分析近年的高考文言文閱讀中有關虛詞的考題，出題的角度都是重在區分虛詞的“意義和用法不相同”的一組。現列出2001年考試說明中20個虛詞的詞性、用法和意義，並主要以課文基本篇目中的句子為例，用由簡到繁的順序排列

中考語文臨考複習題—文言文閱讀專題　　［甲］十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。” 對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”對曰：“小信未孚，

基於“文白之爭”的文言文教學的價值重構　　文言與白話在歷史上的爭論不絕於耳，比較大的主要有兩次：五四時期“白話文運動”引發的“文白之爭”，新世紀前後“語文大討論”引發的新一輪“文白之爭”。今天我們重溫這兩段歷史，旨在把握其爭論的深層原因，為文言與白話的發展歷程把脈，直面當下文言文教學的實際，叩問文言

中考語文文言文重點字詞：《漁家傲》　　·此詞為北宋年間流行歌曲，始見於北宋晏殊，因詞中有“神仙一曲漁家傲”句，便取“漁家傲”三字作詞名。雙調六十二字，上下片各四個七字句，一個三字句，每句用韻，聲律諧婉。　　·塞下：邊地。風景異：指景物與江南一帶不同。　　·衡陽雁去的倒文。湖南衡陽縣南有回雁峰，相傳雁

蘇教版八年級語文上冊期中的複習資料:文言文　　1、概括本文的內容:　　2、《晏子春秋》是一部記載 的著作。　　3、如何評價晏子和楚王？　　4、文中橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，現象說明了什麼？　　5、當楚王最後說：聖人非所與熙也，寡人反取病焉時，他會有怎樣的動作，神態，語氣呢？請發揮想象寫出來。　

高中語文必修三文言文部分一詞多義梳理　　一詞多義（例）　　使：　　使北營（出使）　　會使轍交馳（使者）　　奉使往來（出使的人，使者）　　竟使遇哨（假使）　　使來者讀之（讓）　　使臣奉璧（派）　　求人可使報秦者（出使）　　大王遣一介之使至趙（使臣，使者）　　不如因而厚遇之，使歸趙（讓）　　間：　　得間

高考文言文釋義要準確表達　　高考文言文釋義要“追根溯源”準確表達?　　很多學生總以為，文言文僅僅是為了應付中考和高考而學，文言文離我們的生活很遠，根本不具有現實意義。其實，這是因為沒有弄清中文學習的一般規律。實際上，從中學開始的成語、詩詞以及文言文閱讀的學習，正是出於“進一步提高國民的母語水平”而設

九年級關於俗世奇人文言文閱讀練習題　　1.下列加點字的讀音都相同的一組是　　A.起鬨 鬨動 B.屏障 屏氣　　C.行當 行頭 D.闊綽 綽號　　2. 下面詞語中有四個錯別字,請找出來並改正。　　露陷 能耐 發怔 喝采 橫衝直撞 眼刁耳尖　　褲襠 結帳 驚怵 營造 享有盛譽 褒砭不一　　①______

五年級學生寫文言文看後天才女如何養成　　“一個是齊天孫大聖，一個是成精白蛇妖;金箍棒如龍戲水，銀蛇鞭似鳳穿龍。一場好鬥。”一個五年級學生寫出一篇文言文引關注。　　近日，西南交大子弟小學的一篇學生作文引起記者關注。在大多數小學生學習記敘文寫法的時候，該校五年級學生吳承筱的《觀音失瓶又復得，悟空灑淚潤楊

小升初文言文閱讀專題訓練　　【原文】　　荊有次非者①，得寶劍於幹遂②。還反涉江③，至於中流④，有兩蛟夾繞其船⑤。次非謂舟人曰⑥：“子嘗見兩蛟繞船能活者乎⑦？”船人曰：“未之見也。”次非攘臂祛衣⑧，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，餘奚愛焉⑨！”於是赴江刺蛟，殺之而覆上船。舟中之人皆得活。　

八年級語文文言文中的成語彙總　　·鴻鵠之志：比喻遠大的志向。（嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！——《陳涉世家》）　　·披[被]堅執銳：身披堅硬的護甲，手上拿著銳利的兵器。比喻投身戰鬥。　　（將軍身被堅執銳，伐無道，誅暴秦，——《陳涉世家》）　　·吳下阿蒙：比喻缺少學識，才幹的'人。（卿今者才略，非

七年級下學期文言文複習提綱參考　　一、解釋加點詞的含義 答案　　1、世隸耕 屬於　　2、未嘗識書具 曾經　　3、父異焉 對……感到詫異　　4、自是指物作詩立就 自是：從此。 就：完成　　5、邑人奇之 對……感到奇怪　　6、稍稍賓客其父 把……當作賓客　　7、父利其然也 認為……有利可圖　　8、日扳仲

初中語文文言文一詞多義彙編參考　　（按音序排列）　　1. 安：1、怎麼（安求其能千里也） 2、養（衣食所安）　　2. 卑：1、低下（非天質之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）　　3. 備: 1、周全、詳盡。（前人之述備矣《岳陽樓記》） 2、具備。（一時齊發，眾妙畢備《口技》） 3、準備。（猶得備晨

一日一練炳燭而學中考課外文言文　　晉平公①問於師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭②呼?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君?臣聞之：少而好學如日出之陽，壯而好學如日中之光，老而好學如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!”　　(選自漢?劉向《說

初一語文文言文三步走以及練習分析　　對於剛上初一的同學來說，由小學沒有文言文到初中接觸文言文，在學習中抓不住學習的方法，往往投入很大，到收效甚微。高中文言文是高考的一項重要題型，所考查內容均為課外文言文，如果孩子在初中沒有打好文言文學習的基礎，高中學習會更為吃力。　　在文言文學習的過程中，首先要做到

送東陽馬生序文言文必背考點　　譯文：　　我幼年的時候就特別愛好學習。家裡貧窮，沒辦法買書來看，時常向有藏書的人家借來書，自己親手抄錄，數著日子到時候歸還。在非常寒冷的冬天裡，硯臺裡的墨汁結成了堅硬的冰，手指凍得沒法彎曲伸直，也不放鬆抄寫。抄錄完畢，跑著送過去，不敢稍微超過約定的期限。因此人們大多(願

8年級下冊文言文複習歸納　　八年級下冊：與朱元思書　　一、解釋下列加點的詞語 答案　　1、 風煙俱淨 俱：全，都　　2、 從流飄蕩 從：隨著　　3、水皆縹碧，千丈見底。 縹碧：青白色　　4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：比得過    奔：飛奔的馬　　5、負勢競上 負：憑依　　6、蟬則千轉不窮 轉：通“囀”

關於藏區中學生學習文言文自主能力培養的探索　　一、文言文自主學習並不排斥合作與探究，相反合作與探究對自主學習有支撐、保證作用　　過去我們一般認為，文言文是過去式，學生缺乏實有的生活體驗和參照物，所以只能就文論文，即便是自主，也只能是落實在詞句層面、內容層面的自主。殊不知，自主學習是相對於“被動學習”

2018高中語文必修1-5文言文知識點整理　　1、大敗李信，入兩壁，殺七都尉。誤：城牆，正：軍營。　　譯文：大敗李信的軍隊，攻下兩座軍營，殺死七名都尉。　　2、有功故出反囚，罪當誅，請按之。誤：按照，正：審理。　　譯文：徐有功特意開脫謀反的人，論罪應當處死，請審理他。　　3、高祖遣使就拜東南道尚書令