親子有哪些活動專案
一 搶陣地
目標：培養家長和幼兒的協作能力，發展幼兒的前庭覺
玩法： “搶陣地”。遊戲很簡單請家長和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽到音樂聲，沿著大圓走，聽到音樂停止，家長抱起寶寶找到塑膠圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續遊戲，最後三對為勝利者。遊戲有小小規則：家長與幼兒要手拉手；開始時必須走在大圈外、音樂聲停止後才能佔圈； 家長必須抱著孩子佔圈。
二 跳芭蕾
目標：增進親情關係、鍛鍊平衡能力
活動方法：先將報紙摺疊為8開大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂停止後將報紙對摺縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽音樂做動作，每人的腳不能踩到報紙外，反覆直到報紙小到只能容納一個人的腳尖，
堅持到最後的為優勝者。
三、小袋鼠
目標：訓練孩子對身體的控制能力。
玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行。
四、安全地帶
目標：發展幼兒跳躍能力，與父母協作能力及自控能力。
玩法：準備兩個圈，孩子從一個圈裡跳到另一個圈裡，家長趕快從孩子後面將圈拿到前面，依次類推，直到終點。
五、大腳小腳迎奧運
目標：培養幼兒的協作能力
遊戲規則 ：參賽者面對面站好，每一對由八名幼兒和家長共同組成。當聽到訊號時，幼兒與家長同穿一雙鞋，家長站在幼兒前面，同一個方向的兩組選手步調一致的向前行進走。當到達對面一組選手面前時，將鞋交給他們，下一組選手按相同方法向前行走，先走完的一隊為勝。
六、勇闖鱷魚河
目標：培養幼兒的協作、協調與平衡能力
媽媽拉著孩子的手在50秒內共同渡過鱷魚河。母親拉住孩子的一隻手（手可以交換但不能鬆手），過河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，如果腳踏則掉進河裡，孩子也不能腳踩荷葉，否則過河失敗，被鱷魚吃掉。過獨木橋時仍然不能鬆手，不能抱孩子，想辦法走過獨木橋。超過50秒未過河，鱷魚將把母親孩子一起“吃掉”
按規則在規定時間內過河者將得到勇敢之花。
七、搭高樓
1、寶寶站終點，家長站起點準備；
2、遊戲開始，寶寶將“磚”運給家長，每次一塊“磚”，家長將“磚”用運過來的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。
3、在規定的3分鐘內壘高樓用的磚數最多並搭建漂亮者為勝。
八、同舟共濟
準備：竹竿若干根。
遊戲：一家三口為一組。家長和孩子的同一側腳綁在竹竿上，走到指定地點返回。
九、小雞出殼
遊戲物件 2.5-3歲幼兒及其父母。
遊戲目的： 培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
遊戲材料： 大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
遊戲方法： 讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接著再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的'人為優勝。
十、二人三足跑"（５－６歲）
目標：
學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：
在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
規則：
爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子繫緊。
十一、搭高樓
1、寶寶站終點，家長站起點準備；
2、遊戲開始，寶寶將“磚”運給家長，每次一塊“磚”，家長將“磚”逐一壘高。
3、在規定的3分鐘內壘高數最多者為勝。
十二、親子二人行
1、寶寶與家長面對面，寶寶雙腳在踩父（母）腳背上出發，先到終點者為勝。
2、遊戲中寶寶與家長必須始終手拉手，寶寶腳不得踩地
十三、看圖競賽
目標：培養幼兒邏輯思維，應變能力。
玩法：由起點到終點擺放三到四張圖片，幼兒按圖片提示的方式到終點先到者為勝者。如：騎小車、騎羊角球、過障礙。
瘋狂塗鴉,其樂無窮
塗鴉是一種不受限制的繪畫風格。不少孩子從兩歲開始就以塗鴉方式畫畫，這種自由自在的畫畫方式不只是好玩，還可以讓孩子盡情表達自己。一場瘋狂而不受限制的塗鴉很可能變成一幅極有個性的抽象畫。
雖然不少家長也很認同塗鴉遊戲的重要，但在現實生活環境中，孩子往往沒有接觸塗鴉遊戲的機會。這是因為大多數父母都喜歡清潔乾淨的環境，不敢讓孩子接觸油彩、水彩等繪畫顏料。而彩色鉛筆和蠟筆，使孩子的想像能力很難發揮。因為顏色之間的混和、調配過程本身十分好玩，這是彩色鉛筆和蠟筆不能做到的。
有時候父母過分重視美感、相似度等，常常不自覺地會說出這樣的話來：“你說你畫的這是一架飛機，怎麼不像啊？”然後把筆拿過來，示範給孩子看，真正的飛機是怎麼樣的。父母不知道他們已在不知不覺中壓抑了孩子最寶貴的想像力。
比較合適的做法是：
一、 父母先看看孩子對哪些繪畫材料感興趣，讓孩子自己去做各種嘗試。然後使用不同的材料、顏色，也可用各類尺寸的紙張，甚至把大紙張貼在牆上，讓孩子自由地揮筆塗鴉。除了紙張，也可使用黑板、薄畫板或魔術畫板。
二、 父母應注意不要去幹涉孩子塗鴉的過程。當然，有時孩子感到氣餒，主動尋求父母的幫助。這時父母可多加鼓勵，以加強孩子的自信心。過分干涉或是拒絕參與都會減少孩子對塗鴉遊戲的樂趣。
三、 父母也可用多種方式參與孩子的塗鴉遊戲。例如借用他畫好的作品說故事，再根據故事的情節讓孩子在原有的畫面上加添一些新的東西，以激發他塗鴉的創意和想像。
總之，讓孩子隨心所欲地塗鴉，試驗各種色彩的搭配，可以創造一個絢麗多彩的想像空間。這種創造想像空間的能力對孩子來說是十分重要的。