小攝影師語文教學設計
【學習目標】
１、認識“攝、媚”等８個生字。會寫“突、按”等１４個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯絡上下文，讀懂文中的語句。
３、瞭解課文的主要內容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情。
【教學難點、重點】
體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備至的感情。
【教學時間】
兩課時。
【教學方法】
朗讀感悟。
【課前準備】
１、學生自讀課文，自學生字詞。
２、學生蒐集有關高爾基的資料。
３、教師準備投影片和道具。
【教學流程】
第一課時
一、談話激趣，匯入新課
１、板書課題。
２、說說什麼是“攝影師”？你覺得課文會寫什麼？
如：小攝影師是誰？他給誰照相？他們之間發生了什麼有趣的事？
板書學生提出來的有價值的問題。
二、初讀感知
１、帶著這些問題學生自由輕聲朗讀課文，遇到生字多讀幾遍。
２、在學習小組內分自然段朗讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內互相正音。
３、畫出不理解的字詞，透過讀句子、聯絡生活實際、同伴討論等方法初步理解。
４、投影出示本課生字，指名認讀，開火車認讀。
５、自由說說課文的大體內容。指名回答以上問題。
三、細讀感悟第一～五段
１、這個故事發生在什麼時候？
指名讀第一段：
２、投影出示“高爾基”，介紹高爾基生平以及他的著作。
３、有個小男孩非常想見到他，可是高爾基的秘書步讓他進，他用了什麼辦法？
比較句子：突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。
突然，一個小紙團從窗外扔到了桌子上。
４、你覺得他的這種舉動怎麼樣？
５、高爾基看到這張紙團為什麼沒有生氣，是什麼感動了高爾基？
６、投影出示紙團內容，小組討論。
７、全班交流：
如：“親愛的.”可以看出小男孩非常崇拜、敬仰高爾基；“您、請”寫出了孩子的有禮貌和態度的誠懇；“讓他們放我進去”向高爾基解釋自己為什麼用扔紙團的方法實在是迫於無奈；“我照完相，立刻就走”他特別強調了 孩子迫切的心情同時不會耽誤高爾基工作，等等都是高爾基感動的原因。
８、朗讀指導這張紙團的內容：
如果老師就是高爾基，你能用聲情並茂的聲音讓我感動嗎？
學生自由練──指名讀，評議──齊讀。
９、如果 你是高爾基，此時此刻會怎麼想？
學生暢所欲言。
１０、對啊，高爾基非常想見見這位聰明有主見懂禮貌的孩子，學生自由朗讀２～６自然段。
１１、分角色對話：
從對話中你又發現了什麼 ？
如“鞠躬”可以看出小男孩很有禮貌。等等。
１２、學生表演朗讀對話。
１３、他們之間又發生了什麼事情？我們下堂課學習。
四、寫字指導
第二課時
一、檢查
１、認讀詞語（投影出示下列詞語）
陽光明媚 鞠了個躬 咧開嘴 吩咐 準備停當
膠捲 秘書 雜誌社 記者 突然 側過臉
二、細讀課文
１、小男孩見到高爾基是怎樣的表現？
讀讀課文的第六自然段，畫出有關句子。
２、體會這句句子：
為什麼會仔細打量？為什麼咧嘴笑了 ？說明了小男孩什麼樣的心情？
３、高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“____ ”畫出有關句子：
交流這些句子，體會高爾基積極配合孩子的工作，對孩子的極大耐心。
４、小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“△”畫出高爾基說的話。指導讀好這句話。
５、此時小男孩為什麼會哭?
６、小男孩跑了，高爾基怎麼做，怎麼說？用“△”畫出高爾基說的話。高爾基為什麼要喊？
指導讀好這句話。
７、覺得孩子聽到高爾基的話了嗎？那他為什麼不回來向高爾基要膠捲？
三、演讀入境
１、自由組合分角色朗讀。
２、學生兩人一組，藉助道具自由組合表演課本劇，提示學生注意語言、表情、動作的協調統一，進入課文描述的情境。
四、質疑拓展
１、小男孩還會回來嗎？高爾基希望男孩再來嗎？
２、自由讀課文最後４個自然段。
３、交流所得：
重點理解高爾基說得最後一句話“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”
說說話中前一個“他”是誰？後一個“他”是誰？為什麼列寧要這麼做？
４、拓展：
如果小男孩真的來了，見面後他們會說什麼，做些什麼哪？
⑴ 同桌互相編編故事，也可演演故事。
⑵ 指名演故事，請同學注意語言表情神態。
⑶ 續寫故事。
教師巡迴指導。
【課後分析】
學生續寫習作一例。
小攝影師（續寫）
義烏私立群星學校 三Ａ班 周燕子
“請轉告他，我很忙。不過來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。”
這時，突然響起了一陣輕輕地敲門聲。
高爾基說：“誰呀？”
“是我，小男孩！”
高爾基欣喜萬分，馬上放下手中的工作，跑過去開門，說：“請進，快請進！”
小男孩說：“謝謝！”
高爾基笑著說：“不用謝！”
小男孩說：“很抱歉，上次我忘了帶膠捲，耽誤了您的時間，真是對不起！”
高爾基說：“沒關係的。”說著摸了摸小男孩的頭。
“您能讓我再拍一張照嗎？”
“當然可以。”
小男孩還是讓高爾基和先前那樣在沙發上看報紙。然後又把照相機擺弄了很久很久，才說：“可以開始了。”
高爾基轉過頭來對他微笑，“咔嚓”一聲，小男孩拍好了照，裂開嘴笑了！
小男孩感激地說：“我要回家了，謝謝您。親愛的高爾基同志！再見！”
小男孩走了，高爾基走到視窗說：“孩子，再見！”