《說說我的夢想》教學設計
《說說我的夢想》教學設計
一.教學目標
1.這次口語交際就是透過學生說說自己的夢想。
2.培養學生運用適當的語調，語氣，有條理地表達的能力。
3.讓學生在充分表達的基礎上，認真耐心地聽他人說話，樂於參與討論交流。
二.教學重點、難點。
1.運用適當語氣、語調，有條理地說出自己的夢。
2.認真耐心地聽他人說夢，樂於參與討論交流。
三.教法、學法。
1.教法：以實際訓練為主的教學方法：練習法。
2.學法：組織小組討論，開展互助性學習，完成學習任務。
四.教學過程。
（一）音樂激趣匯入
同學們，老師今天向大家推薦一首優美的樂曲——《夢花園》。請大家閉上眼睛，細細欣賞。（教師在輕柔舒緩的.音樂背景下簡介樂曲：作者夢見自己變成蝴蝶，在百花爭豔的花園中，自由快樂地飛舞。）
（二）引導篩選，為學生說夢作鋪墊
1.引語。
俗話說，“日有所思，夜有所夢”，就是說晚上做夢的內容，常常是白天想過的人或事，有的還是白天遇到的人和事。《夢花園》就是這樣。同學們也一定做過不少的夢，而且每個人的夢都不一樣，今天我們就一起來說說自己的夢。
2.引導學生選夢。
夢裡出現的人和事，有的很有趣，有的很離奇，有的充滿幻想，有的讓人高興，有的又讓人難過，各式各樣，什麼樣的夢都有。你們想想看，哪種或那個夢給你們印象最深刻？你最想說哪個夢？你也可以說說自己未來的夢想。
3.同座互說。
（三）分組說夢
1.根據夢的題材分成趣味夢、離奇夢、幻想夢、傷心夢、高興夢和夢想6個組（如果某個組人數較多，可以再分成兩個小組），6個組安排在教室不同的區域。
2.請同學們根據自己想要說的夢，到相應的組去進行交流。
3.提出說話、聽話要求。
（1）抓住夢的特點（有趣、離奇------）說清楚。
（2）說話要有條理，語氣、語調要適當。
（3）聽話要認真耐心，抓住要點。
（4）積極討論，大膽發表自己的意見。
4.學生分組說夢，交流各自的感受，小組評一評誰說的最好。
（四）全班彙報
1.個小組選出代表，上臺說夢，其他組的同學可以就他（她）發言的內容而發問。
2. 評一評，哪個小組的代表說得最好。為什麼？
3.表揚說得好和評得最好的同學。
（五）擴充套件活動
話題：夢能成為顯示嗎？夢想能成真嗎？
學生根據自己課前蒐集的資料，結合自己做過的夢，說說夢和顯示的關係，或者說說自己的夢想。
教師點評學生的口語交際情況，並且教育學生正確對待現實與夢的關係，鼓勵學生努力學習，實現自己的夢想。