1. 首頁
  2. 語文

《魯班的故事》幼兒園教學教案

《魯班的故事》幼兒園教學教案

活動目標:

1、欣賞故事,感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵。

2、產生向魯班學習的願望,懂得從小就要發現問題,多提問題,多動腦筋,才能變得更聰明。

重難點:欣賞故事,感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵。

準備:

1、掛圖《魯班造鋸》、小鋸子一把。

2、收集魯班圖畫書供幼兒欣賞。

活動過程:

一、出示鋸子,激發幼兒興趣:

1、提問:你們見過這種工具嗎?它叫什麼?有什麼作用?

2、教師小結:這種工具叫鋸子,它是木匠專門用來鋸木頭等一些東西的.。

3、過渡:那鋸子是誰發明的呢?老師還有一個故事呢!

二、欣賞故事,感受魯班善於觀察、敢於嘗試的人物形象特徵:

1、欣賞《魯班造鋸》的故事,知道鋸子的由來:

(1)教師生動地講述故事。

(2)提問,引發幼兒思考:魯班怎麼會把鋸子做成這種模樣的?

(3)教師小結:魯班善於觀察周圍的東西,他發現了野草葉子周圍的小齒,他就在野草葉子的啟發下經過反覆的研究發明了鋸子。

2、欣賞《魯班造鋸》的故事,知道傘的由來:

(1)教師出謎語:“遠看像座亭,近看沒有窗,上邊直流水,下邊有人行”。鼓勵幼兒猜出謎底。(傘)

(2)教師講述故事《魯班造傘》,幼兒觀察圖片:

師:你們知道我國第一把傘是誰發明的嗎?請聽故事《魯班造傘》。

(3)提問,幫助幼兒理解故事:

a、沒有傘人們出門會怎麼樣?

b、魯班看見孩子們頭上頂著荷葉,想到了什麼?回家做了什麼?

c、人們誇獎魯班,魯班滿意嗎?他又是怎麼做的?最後魯班造出了怎樣的傘?

D、聽了兩個故事,你覺得魯班是個怎樣的人?

三、鼓勵幼兒介紹魯班及他的有關發明:

1、幼兒拿出收集的資料互相交流。

2、個別幼兒介紹。

3、教師小結:魯班是我國古代著名的木工。他發明了曲尺、劇、打鑽孔、墨斗等一套木工使用的工具,創造了攻城的雲梯,水戰的鉤強和滑翔的木鵲等,他被木工尊為“祖師”。

4、鼓勵小朋友要向魯班學習,從小愛動腦筋,多發現問題,提出問題,還要多動手做做,試試。