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維生素C的故事教案

維生素C的故事教案

教材分析

這是一篇介紹維生素C作用的科普小品。文章採用故事的形式,藉助於曲折的情節,生動地向讀者介紹了維生素C的有關知識。

學情分析

本文為略讀課文,學生只要能讀順讀通,理解內容,弄清維生素C對保持人體健康具有重要的作用就可以了。課堂上,教師應激發學生的閱讀興趣,注重課內外延伸,培養學生的自學能力。

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容,瞭解維生素對人體的作用。

教學重點

理解課文內容,瞭解維生素對人體的作用。

教學準備 .課件

教學過程

一、揭題

1、老師每天都給同學們一顆維生素C,你們知道維生素C嗎?

2、那維生素C是怎樣被發現的,又是被誰發現的呢?

3、今天我們就來讀一個《維生素C的故事》。齊讀課題。

二、初讀課文,質疑

1、自讀課文,要求:讀準字音,讀通課文。

2、再讀課文,質疑(.課件出示自讀提示)

“海上凶神”這種怪病有什麼症狀?

病重的.船員是怎麼對哥倫布說的?他們為什麼要這麼說?

病重的船員為什麼在荒島上能轉危為安?“海上凶神”這種怪病的原因是什麼?

病重的船員在荒島上是靠什麼維持生命的?

3、疏理學生質疑,佈置學習活動:

①動筆讀書:讀讀找找,自己解疑。

②真情播音員:文中有許多感人的話,請你找出你覺得好的地方,

把你的感受寫在旁邊。再有感情的朗讀一下。

4、交流。(.課件展示相關內容:哥倫布簡介、哥倫布發現新大陸等)

三、.總結延伸

.課件出示有關維生素的小知識。