《答謝中書書》與《記承天寺夜遊》對比閱讀練習題及答案 　　答謝中書書 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　記承天寺夜遊 　　元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡

《答謝中書書》《記承天寺夜遊》對比閱讀及參考答案　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，

有關於《答謝中書書》閱讀答案　　《答謝中書書》閱讀答案：　　(1)五色交輝：這裡形容石壁色彩斑斕。五色，古代以青、黃、黑、白、赤為正色。交輝，交相輝映。(2)四時：四季。(3)歇：消散。  (4)夕日：夕陽。(5)頹：墜落。(6)沉鱗：潛游在水中的魚。鱗，指代魚。(7)欲界：佛教指沒有擺脫世俗的七情

《答謝中書書》優秀教案 　　【教學目標】 　　1、背誦並默寫課文。 　　2、品味、積累寫景的優美語言。 　　3、理解作品意境，體會文中蘊含的思想感情。 　　【教材分】 　　重點：教學目標1、2。 　　難點：教學目標3。 　　【課前準備】 　　1、藉助註釋工具書瞭解課文大意。 　　2

鑑賞陶弘景的《答謝中書書》 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　鑑賞 　　《答謝中書書》是作者寄給謝微談山水之美的一封信箋。全文

初二語文短文兩篇《答謝中書書》教案 　　一、教學目標： 　　1. 重點詞、句的理解與譯; 　　2. 學習抓住特徵描寫景物的方法; 　　3. 學習古人寫景抒情的方法。 　　二、教學重點、難點 　　1. 重點：學習抓住特徵描寫景物的方法; 　　2. 難點：學習古人寫景抒情的方法。 　　三、

賞析陶弘景的《答謝中書書》 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　賞 　　陶弘景一度出仕南齊，但不交外物，心如明鏡，特愛松風，聞響

題解《答謝中書書》 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　題解 　　《答謝中書書》是六朝山水小品名作，同時也是陶弘景先生寫給朋友的

初二文言文《答謝中書書》優質課教學設計 　　教學目的： 　　1.掌握常用文言詞語，理解課文大意。 　　2.品味優美語言，理解作品意境，體會文章蘊含的思想感情。 　　3.指導朗讀，熟讀成誦，培養學生的文言語感。 　　教學重點：積累文言詞語，學習寫景狀物的方法。引導學生感受作品優美的意境，體會作

初二語文《答謝中書書》導學案設計 　　【匯入】 　　1、今天老師要來考考大家，多義詞掌握的情況。 　　請大家看大螢幕，上面有個“書”字，試試看你能用這個書字，組哪些詞語。 　　書本、書寫、書信、書桌、書包、書皮、判決書、楷書等 　　2、請大家一不做二不休，繼續透過查工具書來解釋這些詞中“書”

陶弘景《答謝中書書》中考常考點 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　中考常考點 　　1、本文反映了作者什麼思想? 　　答：反映

初二語文《答謝中書書》字詞知識梳理歸納 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　字詞註解 　　答：回覆。謝中書：即謝微(一說謝)，字

《答謝中書書》翻譯全文 　　答謝中書書(陶弘景) 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯 　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山

《答謝中書書》重點字詞註釋及重點句子翻譯　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端，言有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。下面是小編精心整理的《答謝中書書》重點字詞註釋及重點句子翻譯，僅供參考，歡迎大家

初中文言文《答謝中書書》教學設計與板書設計 　　【教學目標】 　　〖知識和能力目標〗 　　1、理解文章內容及作者豐富微妙的思想感情。 　　2、品味文章精當的語言、佈局的匠心，培養學生初步鑑賞文學作品的能力。 　　3、背誦、默寫全文。 　　〖過程和方法目標〗 　　1、透過誦讀把握文意，逐步

《答謝中書書》語文教學設計　　教學目標：　　知識與能力：　　1、藉助註釋疏通文意，積累文言詞語，掌握意義；　　2、在反覆誦讀中品味文章優美的意境、揣摩文章凝練的語言；　　3、背誦本文。　　過程與方法：　　以誦讀貫穿教學始終，以誦讀法、談話法、點撥法等為主要教學方法。　　情感態度與價值觀：　　引導學生

七年級語文《答謝中書書》教案　　教學目標：　　知識與能力：　　1、藉助註釋疏通文意，積累文言詞語，掌握意義；　　2、在反覆誦讀中品味文章優美的意境、揣摩文章凝練的語言；　　3、背誦本文。　　過程與方法：　　以誦讀貫穿教學始終，以誦讀法、談話法、點撥法等為主要教學方法。　　情感態度與價值觀：　　引導學

改寫《答謝中書書》作文改寫《答謝中書書》作文1 　　山川的美麗景色，自古以來，就是那些文人雅士共同讚歎的啊！　　中國幅員遼闊，高山是缺少不了得了，五嶽之首，泰山。泰山不僅僅高聳入雲，而且十分的險峻，雄偉。只有高山那當然是不行的了，山川，少了川那是不可能的，川--水，要說水那人間天堂--杭州西湖，是必

八年級《答謝中書書》教學設計 八年級《答謝中書書》教學設計1 　　【教學目標】　　1 、瞭解常識，背誦課文。　　2 、賞析景物描寫，感知作者感情。　　【教學重點】　　背誦課文，賞析景物描寫。　　【教學難點】　　賞評佳句，感知情感。　　【教學步驟】　　讀--寫--說　　【教學準備】　　教學PPT課件。

答謝中書書改寫 答謝中書書改寫1 　　幾時尋覓這脫離浮塵之地？想來已有三五年。　　遠在官場的友人，千迴百轉，你是否看到自然的一抹幽綠。三生有幸，它定永久烙刻在你靈魂深處。　　社稷萬里，皆看那山，雄偉連綿，重重疊疊。且看那水，嬌翠欲滴，清流見底。　　輕踏一度秋葉，忽覺滿地夷傷，以往不知自然，困心。早早