小學語文《鳥的天堂》教學設計範文　　一、教學目標設計：　　（一）認知目標　　1.認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。　　2.識本文中的動態和靜態的描寫。　　3.感情朗讀課文。　　（二） 情意目標　　透過本課的.學習，使學生感受南方的優美風光，受到熱愛大自然、熱愛美的教育。　　透過

與時間賽跑的教學設計　　一、教材分析　　《與時間賽跑》是西師大版小學語文第十冊第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是我因外祖母的去世而憂傷不已，後來在爸爸的啟發下，和時間進行賽跑。以童心詮釋了為什麼要珍惜時間和如何珍惜時間的問題。　　這篇課文行文流暢自然、內涵豐富、

小學語文《兩隻鳥蛋》教學設計　　教學目標：　　1、認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。　　教學重點：　　識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文　　教學難點：　　“焦急、彷彿”等詞句的理

《矛和盾的集合》教師教學設計　　學習目標　　①認識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。　　②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認為用得好的詞語。　　③理解課文內容，學習發明家勤于思考、關於實踐的品質，懂得誰善於把人的長處集於一身，誰就會是勝利者這句話的含

蘇教版第一單元《用方程解決實際問題》的教學設計　　教學目標：　　1、透過練習，使學生進一步掌握列方程解決實際問題的思考方法，提高列方程解決實際問題的能力。　　2、在練習中，使學生進一步感受方程的思想方法和應用價值，獲得成功的體驗，進一步樹立學好數學的自信心，產生對數學的興趣。　　教學重點：　　掌握列

小學語文《小猴栽樹》教學設計　　教學目標：　　1、透過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見、有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急於求成、急功近利；否則，到頭來只能兩手空空、一無所得。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　3、認識10個生字，會寫10個生字。　　教學難、重點：　　1、

關於《荷花》的優秀教學設計　　一、教學目標。　　（一）教養目標：　　學會本課的生字。能正確讀寫本課的詞語。　　正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。　　能用“有的……有的……有的……”寫話。　　（二）教育目標：　　欣賞荷花的美麗，體會大自然的神奇力量，培養熱愛大自然的感情。　　（三）發展目標：　　

語文《第六顆鑽石》教學設計　　教學目標：　　A、知識目標：認識本課2個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　B、情感目標：感受人與人之間的善良，學會理解和尊重他人。　　C、能力目標：能獨立地帶著問題閱讀課文，弄懂課文基本意思。　　教學重點：　　有感情地朗讀課文，體會人物的思想感情，知道“人大都是

陶罐和鐵罐的語文教學設計　　教學目標　　1．  認識本課6個生字；分角色朗讀課文。　　2．  閱讀課文，能抓住課文的主要內容。　　3．  理解課文所說明的道理，學習全面看問題，懂得要多發現別人的長處，要正視自己的'短處。　　教學重點　　抓住課文主要內容，瞭解寓言蘊含的道理。　　課時安排　　1

向命運挑戰教學設計　　【教學要求】　　1、理解課文內容，瞭解霍金是怎樣向命運挑戰的。學習霍金不怕失敗，不向困難低頭，頑強搏鬥的精神。懂得人是可以向命運挑戰的這個道理。　　2、有感情的.朗讀課文。　　3、培養學生在讀中感知和感悟的能力。　　【教學時數】　　1課時。　　【教學流程】　　一、讀中整體感知。

《找駱駝》 教學設計範文　　教學目標　　1、瞭解老人是怎樣知道商人走失的那隻駱駝的情況的，並能仿照例句，把不完整的因果句式補充完整。　　2、有感情地朗讀課文。　　教學重（難）點能用因果倒裝句式正確地把老人的推理過程說清楚。　　教學準備　　教學過程　　第一課時　　一、揭題。　　今天我們學習找駱駝，(板

小學語文曼谷的小象的優秀教學設計　　教學目標:　　1、瞭解曼谷小象的聰明、乖巧，感受阿玲熱心助人的精神。　　2、學會本課15個生字，讀準多音字衝，讀寫並理解16個新詞。　　3、讀句子，初步學會體會作者怎樣準確地運用詞語。　　4、能仿照例句，用佩服造句，寫一句讚美阿玲的話。　　5、朗讀課文，背誦課文第

音樂《樂聲裡的景緻》教學設計範文　　教學目標：　　1．感受音樂起伏變化所傳遞的情緒；　　2．由樂聲展開聯想，構建意境，寫一個想象片段。　　教學準備：　　1．《月光曲》鋼琴曲磁帶；　　2．〈快樂的熊貓〉樂曲。　　教學過程：　　一．由〈月光曲〉匯入。　　1．播放〈月光曲〉中間較快的行板一段。　　還記得這

《雪兒》優秀教學設計　　知識與能力：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　憑藉對課文的朗讀理解感悟文中重點語句。　　過程與方法：　　透過合作交流理解“我”對雪兒的感情，體會“我”的美好心靈和可愛的形象。　　情感態度價值觀：　　在理解閱讀中加深對大自

三年級上冊《大自然的聲音》教學設計　　學習目標：　　1。 學會10個字及相關詞語，認識5各1字。　　2。 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。　　3。 瞭解課文描寫的方法，想象課文中描述的聲音，感受大自然的美。　　4。 體會作者的思想感情，培養學生對大自然的熱愛。　　教學重點：　　1。 詞語教學中重視象聲

人教版一年級第一冊dtnl教學設計　　一、教學目標：　　1、學會dtnl四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。　　2、學會dtnl與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。　　3、初步學會朗讀音節句，懂得詞語連讀，能有感情地朗讀兒歌。　　4、認識“大、米、土、地、馬”5個生字，並能在一定的語境中使用。　　二、教

三年級數學上第九單元總複習教學設計　　教學內容　　教材96---98頁　　教學提示：本課時內容包括運用所學知識解決簡單的實際問題；克、千克、噸；年、月、日；辨認方向；認識周長等內容，這些內容與生活息息相關，需要學生切實的理解和掌握。在教學時先讓學生說說每部分知識的知識點兒，和應注意的問題，為自己獨立

一年級下冊《語文園地二》教學設計範文　　篇一：一年級下冊《語文園地二》教學設計　　教學目標　　1、引導學生髮現漢字規律，自己小結識字的方法；　　2、初步瞭解多義字；　　3、積累詞語。　　4、熟讀背誦《鞋》。　　（新課標實施建議中指出：語文教學應激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，引導學

小學語文二年級上冊語文園地一教學設計　　教學要求：　　L、引導學生髮現、探究“減一減”的識字方法，激發自立識字的.興趣，培養識字能力。　　2、積累詞語，激發學生讀詩歌，背詩歌的興趣。　　3、口語交際訓練。　　4、培養仔細觀察，在生活中學知識的好習慣。　　課時安排：四課時　　第一課時　　一、激發興趣，

三年級語文下冊《絕招》教學設計　　學習目標：　　知識目標：認識本課生字詞，正確流利的朗讀課文。 情感目標：理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。　　能力提高：　　1.激發努力學習本領，刻苦學習的願望。　　2.培養獨立閱讀能力。課前準備：　　發動學生把自己的拿手本領和同學交流。　　教學過程：