《小鹿的玫瑰花》教學設計和教學反思　　【教學目標】　　１、會認８個字，會寫１２個字。積累我會讀中的詞語，有積累詞語的興趣和習慣。　　２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。　　３、體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。　　【重點難點】　　１、重點：　　認

《小鹿的玫瑰花》教學設計及教後反思　　【教學目標】　　１、會認８個生字，會寫１２個字，有積累詞語的興趣和習慣。　　２、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。　　３、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。　　【教學重點、難點】　　識記

《草蟲的村落》教學設計及反思範文　　知識與能力　　1、學習11個生字，正確書寫生詞。　　2理解課文內容，有感情地朗讀課文。　　過程與方法　　在讀中抓重點語句，揣摩其所蘊含的豐富而合理的想象和獨特的感受。　　情感態度與價值觀　　1、感受作者熱愛自然、關愛小生靈的情懷。　　2、激發學生熱愛生活、熱愛大自

《呼風喚雨的世紀》教學片段及反思　　【情景說明】　　本文主要介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，從而喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。以下透過3、4自然段的對比教學，主要讓學生了解農耕社會生活的貧乏和20世紀生活的精彩紛

山中訪友課堂教學反思　　作為一名教師，每個人都希望自己能上出一節好課，一節大家都認可的成功課。而作為一名語文教師，面對內涵豐富、可操作性極強的語文教材，渴望成功的心理會更強烈一些。　　面對剛剛講完的《山中訪友》一課，我感受最深的就是這一點。我校的教學評估一年也只有一次，我們從教的時間是何其有限，成功

快樂的節日教學自我探索反思　　第一課時讀文部分的：　　師：（出示課題）小朋友們，我們在一年級時已經學過了這一課。細心的小朋友已經發現，跟以前學的課文只是有一些不一樣。今天我們再來認真讀讀它，請注意把生字讀準。（因為要求學的生字不大一樣）　　接著，老師檢查了部分易錯字的讀音。放朗讀的錄音，請學生用心聽

三年級語文上冊《母親的賬單》教學反思　　篇一：三年級語文上冊《母親的賬單》教學反思　　《母親的賬單》是教科版三年級語文上冊第一單元的第二篇課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬。當小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬——60芬尼時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份

一年級美術上冊《貼樹葉》教學設計與反思3篇　　篇一：貼樹葉教學設計與反思　　教學目標：　　1、學習用各種不同顏色、不同形狀的樹葉，透過拼、擺、剪、貼組合成有趣的圖畫。　　2、培養學生對自然美的感悟能力，對事物的想象能力。　　3、培養學生樹立良好的環境保護意識。　　教學重難點　　教學重點：如何引導學生

《三個兒子》教學實踐和課後反思　　生活化，同時又是富有樂趣的學習能使學生的注意力高度集中，思維靈活，擁有很大的成就感，甚至能讓人達到廢寢忘食的境地。閱讀也不例外，如果能讓孩子們融入生活場景，自主學習，體驗閱讀的樂趣，獲得閱讀後的成就感，長此以往，可以使學生的語文素養得到全面、持續、和諧的發展。同時，

《小鹿的玫瑰花》教學設計和課後反思　　【教學目標】　　1、會認8個生字，會寫12個字，有積累詞語的興趣和習慣。　　2、分角色有感情地朗讀課文，懂得小鹿的玫瑰花為什麼沒有白栽。　　3、充分感悟黃鶯和微風的話，體會栽花種草的價值，認識到為別人創造幸福，自己從中也能得到快樂。　　【教學重點】　　識記生字，

《長城》教學案例與反思　　俄國教育家烏申斯基說：不論教育者怎樣地研究理論，如果他沒有教育機智，他就不可能成為一個優秀的教育實踐者。在教學過程中，情境瞬息萬變，情況錯綜複雜，隨時都有可能發生意想不到的種種偶發事件。它可能是外界因素的干擾，可能是教師的失誤，可能是師生（生生）的矛盾，也可能是教師對學生的

數學《求一個數比另一個數多(少)百分之幾》的教學片段與反思　　【背景與主題】　　“輕負高效”的數學課堂教學是教學改革縱深發展的必然趨勢。要實現課堂教學“輕負高效”就要做到精講精練，透視本質，追求練習的有效性，這也是“以自學為主”課堂教學模式的要求之一。課本中的“做一做”練習是小學數學教材的重要組成部

《泉水》課堂的教學反思　　教學是蘊含著教育者的主觀意趣的引導活動，這種意趣蘊涵著教育者的價值選擇和價值預設。教學過程不再是知識授受的過程、被動接受的過程，而是學生資訊加工的過程、發現探索的過程和人格形成的過程。這是新課程所倡導的理念之一。教師要關注這種生成，尊重這種生成。　　《泉水》是一篇有趣的童話

驚弓之鳥教學案例與反思　　[情景說明]　　《驚弓之鳥》是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名射手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能使天邊飛過的一隻大雁掉下來，從中反映出更羸善於觀察，善於思考，並能根據所見所聞做出正確分析。課文最後段落中更羸的話是教學重點，也是引導學生學會去分析感悟，從中明白道理的訓練點

小小的船優秀教學片斷與反思　　【教學片段】　　師：今天，還有兩個生字朋友，我們來寫一寫。看一看，他們是誰？　　生：白、田。　　師：　　我們先來寫白字，看一看，怎樣把白字寫好呢？　　師：（示範書寫）　　師：同學們想不想把這個白字寫好呀？　　生：想。　　師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個白字。坐端

三年級上冊《金色的草地》教學反思　　《金色的草地》是一篇充滿童真童趣的課文，特別是文中描寫我和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節，真實生動，使人會不由自主地產生會心的微笑；　　我在教學《金色的草地》一文時，為了讓學生更好地體會兄弟倆在盡情玩耍的情景，深刻地體會童真童趣。我特意指導學生進行表演。演

用心去感受──《鳥的天堂》的教學反思　　《鳥的天堂》是一篇傳統課文，這篇課文是著名作家巴金的作品，文章有動有靜，動靜結合；有情有景，情景交融；有聲有色，聲色兼美。以前多次教過這篇課文，主要透過學生的讀、老師的講解以及引導學生想象美景。對於文字這麼優美的文章，學生往往是學文，而不進入文章所描寫的意境。

鳥的天堂教學片段及反思　　【情境說明】　　隨著對新課標的深入學習，我在不斷的探索與反思中，更深的領悟到要在教學上有所突破就要抓住教學細節，特別是要抓住和利用文字的文化細節，何謂教學細節，其形成於特定的教學情境之中，是構成教學行為的最小單位，具有獨立的教學價值和意義。下面，我將以案例賞析的形式談一些粗

三年級語文《給予樹》第二課時教學案例及反思　　一、匯入新課，感受心情。　　1、師：孩子們，這節課我們繼續學習課文《給予樹》，把題目齊讀一遍。（生讀）　　2、師：聖誕節快到了，媽媽給了每個孩子二十美元，分頭去採購。兩個小時過去了，聖誕禮物買好了，在回家的途中，大家的心情各是怎樣？請開啟書，輕聲朗讀課文

《蝙蝠和雷達》第二課時教學設計和反思　　一、教學目的　　1、朗讀課文，把握課文主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯絡，激發熱愛科學，樂於觀察與探究的興趣。　　2、藉助蝙蝠探路的方法和雷達工作原理之間的對應關係進行語言和思維的訓練。　　二、重、難點　　蝙蝠探路的方法和雷達的工作原理之