1年級《荷葉圓圓》教學設計　　教學目標　　1．結合課文詞句，認識荷、珠等12個生字，會寫是、朵等6個生字。　　2．正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。　　3．感受大自然的美好，陶冶情操。　　教學重點　　理解課文內容，進入大自然，熱愛大自然。　　課時安排　　2課時　　課前準備　　1．準備荷花塘的資料

《哪吒鬧海》第2課時教學設計　　教學目標：　　1、能有感情地、有個性地朗讀課文。　　2、掌握課文內容，憑藉具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢鬥邪惡的精神。　　3、能按事情發展的順序說出哪吒鬧海的'故事。　　教學重、難點：　　1、課文內容，憑藉具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢鬥邪惡的精神

八年級《說“屏”》教學設計　　【教學目標】　　１、朗讀課文，積累詞語。　　２、理解課文內容，瞭解屏的相關知識。　　３、瞭解文中引用的古詩詞的意思。　　４、整體感知課文，把握說明物件及特徵，進一步提高說明文的閱讀能力。　　５、揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，進一步提高語言感悟力。　　６、以屏為媒介，激

七年級《艱難的國運與雄健的國民》教學設計　　【教學目標】　　1、學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。　　2、分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象性和說服力。　　3、聯絡生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。　　【教學重點】　　1、透過反覆朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。　　2、揣摩

半截蠟燭第二課時優秀教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人鬥爭時的機智勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。　　教學過程：　　一、複習匯入。　　課文圍繞題目“半截蠟燭”寫了怎樣一個故事？　　（第二次世界大戰期間，法國的家庭婦女

湘教版《雲南的歌會》教學設計　　教學目的　　1．分析本文結構，理解散文特點。　　2．感知文章內容，體會雲南少數民族的歌會習俗。　　3．掌握本文的詞語。　　教學重點、難點　　散文特點、結構。　　以讀講、探討方式圍繞課文內容和結構展開。　　教學時數：二課時。　　教學過程　　第一課時　　一、預習　　1．給

《unit1HelloPartAletslearn》人教版教學設計　　教學目標：　　1. 用習慣用語與人打招呼：　　Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !　　2. 向別人介紹自己：　　I’m Miss Han . I’m peter .　　3. 離開

人教版《慈母情深》教學設計　　【教學目標】　　１、認識生字，聯絡上下文，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”的意思。　　２、瞭解課文主要內容，學習作者透過人物外貌、語言等描寫來表現人物的方法。　　３、有感情地朗讀課文，體會深沉的母愛，喚起熱愛母親的情感。　　【教學過程】　　一、匯入、揭題　　播放閻維文的

人教版《美麗的小興安嶺》教學設計　　【學習目標】　　１、認識“融、匯”等１０個生字。會寫“匯、欣”等１４個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等１５個詞語。　　２、瞭解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。　　３、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　４、體會作者準確生動

人教版《清澈的湖水》教學設計　　【課前準備】　　１、觀看電視裡的公益廣告語。　　２、觀看汙染湖水的課件。　　【教學過程】　　一、情景匯入，引入課題　　１、播放多媒體課件，引導欣賞湖光山色，給學生以強烈的美的享受。　　２、請學生自由談談感受，美在哪裡？引導用成語讚美湖水，激發學生對清山碧水的熱愛之情。

三年級《檢閱》教學設計　　【教學目標】　　１、認識俱、糾等５個生字。會寫俱、眾等１４個生字。能正確讀寫檢閱、議論等２１個詞語。　　２、理解課文內容，有感情地朗讀課文。　　３、學習兒童隊員的團隊精神，博萊克的勇敢參與的精神。　　【教學重難點】　　理解課文內容，學習兒童隊員的團隊精神。　　【教學過程】　

人教版《荷塘月色》教學設計　　教學目標 ：　　1．品味語言，學習賞析散文的藝術手法。　　2．透過把握本文的情感脈絡，學習鑑賞抒情散文。　　教學重難點：　　1．讓學生走進作品的情感世界，體會作者頗不寧靜的感情。　　2．學習作者運用語言的技巧。　　教學方法：　　透過聽錄音、默讀，讓學生讀文入境。　　透過

4年級《寓言兩則》教學設計　　【教學思路】　　這篇課文，是用兩則生動有趣的寓言，揭示出深刻的道理。教學時，先讓學生帶著問題看課文，整體感知課文內容。接著學生根據閱讀要求自學課文，找出不理解的地方，從而進一步瞭解課文。之後，教師指導學生學習。讓學生自由討論並交流讀了這兩則寓言說明了什麼道理。最後讓學生

湘教版《吃水不忘挖井人》教學設計　　學習目標　　1.認識“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉、井”等6個字。　　2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。　　課前準備　　識字卡、詞語卡片、掛圖。　　教學時間：1?5～2課時。　　第 一 課 時　　示題匯入　　1.提示課題：井是什麼樣的?

一年級《雨點兒》教學設計　　【教學目標】　　認識１１個生字，會寫方、半、巴３個字，正確流利朗讀課文；理解課文內容，懂得動植物的生長與雨水有著密切的關係；培養學生熱愛大自然的感情和創新意識。　　【教學過程】　　一、激趣匯入，披文入境　　１、出示課件：雨點兒調皮地從天空降落，伴隨著沙沙的雨聲。　　２、說

湘教版《坐井觀天》教學設計　　一、教學要求：　　1.透過本課教學，使學生懂得“坐井觀天”這個成語的意思。　　2.掌握本課的生字、詞。　　3.有感情地朗讀課文。　　二、教學重點、難點：　　1.教學重點：青蛙和小鳥的對話。讓學生理解青蛙和小鳥對天有多大這個問題為什麼會有不同的看法。　　2.教學難點：理解

湘教版《螳螂捕蟬》教學設計　　教學目標：　　1、情意目標：明白不能只看重眼前利益而忽視身後隱患的道理，懂得勸說別人應講究方式方法。　　2、認知目標：理解蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒有顧到自己身後正隱伏著禍患，明白吳王打消攻打楚國念頭的原因。　　3、能力目標：有感情朗讀課文，會創造

人教版《熱愛生命》教學設計　　教學目標：　　1.學習快速閱讀的方法，培養學生閱讀小說的能力；　　2.能夠多角度、多側面欣賞文學作品，在欣賞作品的過程中感悟人生，培養積極的人生態度，珍愛生命；　　3.採用自主探究的學習方法，研讀品味精彩片段，領悟課文震撼人心的力量。　　4.體會小說心理描寫的特點，把握

人教版日月潭教學設計　　一、揭示課題，初讀課文，瞭解大意。　　1.板書課題，齊讀課題。　　2.日月潭是一個地方的名字。它在哪裡，是怎樣一個地方？　　自由讀課文，標上小節號，然後用一句話回答老師提出的問題。　　答：日月潭是一個大湖。　　日月潭是我國臺灣省的一個大湖。　　日月潭是一個美麗的地方。　　提示

人教版《月球之謎》教學設計　　【文字解讀】　　這是一篇非常有趣的介紹月球知識的文章，從第一段皓月當空的美好景象落筆，與第二段中人類第一次登月後看到的月面的荒涼形成對比，突出了月球的奇異。接著列舉了一些與月球有關的不解之謎，最後以對神秘的月球，人類還將繼續探索下去結束。　　【設計理念】　　以讀為本，透