小學語文《棉鞋裡的陽光》評課稿　　一、 感於心靈，源於生活　　《棉鞋裡的陽光》是一篇充滿家庭溫暖的短文。文章記敘了媽媽格外體貼年邁的奶奶，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和;賢淑的舉動影響著幼小的心靈，小峰 也學著媽媽的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽光鑽進了棉被，鑽進了棉鞋，溫暖了奶奶的身體;小峰母子倆的孝

《小兔運南瓜》的評課稿範文　　《小兔運南瓜》是人教版小學語文一年級上冊第六單元中的一節口語交際課。一年級的學生進入小學的時間還不長，他們的話語經常是不完整的，表述也會存在很多問題，課堂中學生們的很多回答也是我們老師所預料不到的，而且一年級的學生自控能力較低，常常會嘰嘰喳喳地議論個不停，不知不覺就把課

一夜的工作聽課評課稿　　篇一：一夜的工作評課稿　　今天我聽了林宣華老師上的《一夜的工作》一課，很喜歡他的大氣、自然、機智，還有激情，無論是對學生來講，還是對我們的聽課老師來說，都是很好的精神享受。“緬懷革命先輩，繼承光榮傳統”是十二冊第三單元的訓練重點，感受周總理偉大的人格魅力是《一夜的工作》這篇課

要是你在野外迷了路評課稿的設計分享　　 這是一首以自然科學為題材的兒童詩歌，向孩子們介紹了在自然中很多細微的、能幫助人們識別方向的自然現象。這首詩歌易懂，很能引起孩子們對大自然的興趣，並使他們懂得大自然中的很多現象，只有細心的孩子才能觀察到。　　透過聽了《要是你在野外迷了路》一課，我覺得以下三方面值

五年級語文《落花生》的評課稿　　今天下午第一節課，我有幸聆聽了王**子老師執教的《落花生》第二課時，讓我受益匪淺。《落花生》這篇課文，圍繞“種花生――收花生――嘗花生――議花生”的順序來寫的，重點講了“議花生”這部分內容。王老師執教的這一課給我留下了深刻印象，下面談談我的個人看法。　　一、課前匯入自

《圓錐的體積》現場評課稿各位評委、老師：　　下午好！　　聽了吳老師上的《圓錐的體積》一課，收穫很多，作為一位年輕老師能夠勇於參加這次教學活動，而且做了精心的準備已經不容易，能夠自然、流暢地完成教學任務就更不容易。下面我想重點談本節課的兩點成功之處，希望能與大家一起探討。　　第一：為新知識的學習搭建合

《小柳樹和小棗樹》的評課稿　　聽了劉老師三十五分鐘的課，我的感覺用這兩個字來概括那就是幸福。幸福的是在劉老師所營造的寬鬆和諧的心理氛圍中感受著一份份真誠；幸福的是在稚氣真誠的朗讀和話語中與孩子們的共同經歷閱讀的過程；幸福的是與孩子們一樣不斷深入的思考中感悟到的真情。幸福的是和劉老師一起感受做教師的幸

五年級語文《金錢的魔力》評課稿　　今天，我聽了武鳳霞老師執教的《金錢的魔力》一課。　　武老師這節課上得很成功。她抓住了課文重點，以人物的性格特點為主線，以生為本，以讀為主，透過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中理解，在讀中感悟，從而體會到人物的性格特點，並透過朗讀，淋漓盡致地再現了人物的性格

《彩色的非洲》優秀評課稿　　聽了付老師的課，“自然流暢、清晰明白”八個字油然而生。  說它自然流暢，清晰明白，是因為付老師在這堂課沒有轎揉造作，沒有譁眾取寵，沒有刻意追求，清亮透明，富於活力。“美麗的老師，美麗的課堂”，這是我最深切的感受。回望這一堂課，有許多精彩之處，在此選三點說明：　　精彩之一：

《懷念母親》評課稿　　《懷念母親》這篇文章，筆觸簡練，感情真摯，讓我感觸頗深。作者季羨林先生生於1911年8月，山東省清平縣人，曾留學德國十年。著名東方學家，梵文學家，中國東方學的奠基人。是我所尊敬的人！　　作者以回憶的形式，介紹了兩位母親。一位是親生母親，一位是祖國母親。表達了對親身母親永久的悔恨

語文《揠苗助長》評課稿　　本篇文章《寓言兩則》把兩則寓言放在一起，我們是不是可以考慮扶一篇，半放一篇（考慮到是二年級的同學不能完全放手）。以一篇作為例子，目標聚焦，老師示範引領學法指導，學一篇帶一類，繼而推向課外大量的寓言閱讀。　　非常認同楊雨老師對五點目標的梳理，及核心目標的定位。　　（1）用“字

《廬山的雲霧》評課稿範文　　《廬山的雲霧》是透過對廬山雲遮霧罩景象的描寫，展現了廬山景色的秀麗，抒發了熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想情懷。萬老師選擇了它的第一課時進行教學，在教學中，萬老師嘗試突出了以下幾點：　　一、利用課件，展示廬山雲霧景象，讓學生初步感受到廬山雲霧的美，激發學生學習的興趣，更與說

中班繪本《月亮的味道》的評課稿　　一、評亮點　　1、教師思路清晰，每一個環節的設計、提問的設計、最後到幼兒操作的設計都圍繞繪本《月亮的味道》進行而設計　　2、教師能夠與幼兒進行互動，我們可以看到從集體的教師與幼兒互動、到個人的互動，體現了以幼兒為主題地位並且還體現教師的新理念和教育方式。　　3、教師

《數數，數的組成》評課稿範文　　4、12日上午，我校進行數學校本教研活動，圍繞高效課堂的有效實施—教師“組織”“引導”作用這個主題，由一年級的高老師上《數數數的組成》這一課。聽了高老師這堂課，我收穫不少，對於低年級的教學應該如何上才能更有效，值得我們大家一起探討，下面是我對這堂課的一些膚淺看法：　　

《觸控春天》的評課稿範文　　《觸控春天》是《義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊》的一篇新教材。這是一個反映對生命的思考，抒發對人生的感悟。蘊含著豐富的文精神，文質兼美、語言典範，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和薰陶。本課內涵深沉，四年級學生理解起來有一定難度。

二年級語文《動手做做看》評課稿　　今天聽了馬老師的《動手做做看》的公開課，給我的感觸頗深。　　在上課之前，她也私下跟我們說過，她可能備得不好，只能應付應付了。　　今天聽了，總體感覺來說，老師的思路有些亂。但我覺得老師的可取之處有幾點。　　一、老師的管理能力是一流的。　　因為在上課的過程中，沒有一位學

小學語文《鞋匠的兒子》評課稿　　今天，再次有幸走進南通支教黃雲校長的課堂。聆聽了她的一節六年級語文課《鞋匠的兒子》，感受頗豐：　　上課伊始，黃校長就向同學們簡要介紹了林肯總統光輝而又偉大的一生。讓學生在充分了解林肯的基礎上學習本文，有利於學生真正地走進文字，進而體會林肯在面對批評、訕笑時的自信與瀟灑

《畫楊桃》評課稿　　《畫楊桃》是一篇熟悉得不能再熟悉的老課文了，我們曾經不止一次地教過、聽過此刻的教學，有畫畫助讀的，有合作探究的……但每一次似乎都留下這樣一個同樣的印象——觀察事物角度不同，結果也不同。上週五，有幸聆聽了單志明老師的課堂教學，使我又一次對如何提高語文課堂的有效性產生了新的思考。　　

小學語文《夜晚的實驗》評課稿　　缺點：　　1、該課簡單易懂，課程設定方面要注意輕重環節，應把學生最難懂的`放在這一課時重點來講。　　2、小組合作學習中，是不是每一個孩子都參與討論了呢？雖然表格完成得不錯，但是不是隻是少部分人的心血呢？　　3、教師的語言需要錘鍊，建議多聽些好課優課。　　4、“既不是…

人教版四年級語文下冊《普羅米修斯》優秀評課稿　　課文《普羅米修斯》改編自希臘神話，塑造了一個高大的、敢於為人類幸福而反抗眾神之主宙斯的英雄形象。他熱愛並同情人類，為了給人類帶來光明與幸福，寧願忍受肉體的煎熬，被縛在高加索的懸崖上終日忍受風雪的欺凌、烈日的炙烤和鷲鷹的啄食，英勇而悲壯。　　高爾基曾說：