中職電子技術基礎教案
中職電子技術基礎教案
摘要：隨著我國經濟的發展，科學技術發展也很迅速，中職院校作為為社會輸送專業人才的基地，其教育內容非常重要，電子技術是一門專業基礎課程，課程包括電子資訊類、自動化等專業，做好電子技術教學可以提高學生的電子技術水平，促進學生掌握現代資訊化裝置的操作，促進人才就業和綜合素質的提高。本文對電子技術課程作了簡要介紹，對目前電子技術課程的教學現狀進行了分析，最後針對電子技術課程改革提出了幾點有效措施，進而提高中職電子技術課程教學的效率，提高人才綜合質量。
關鍵詞：中職院校;電子技術;教學課程
一、電子技術課程簡析
隨著科學技術的發展，電子技術目前被廣泛應用於各個領域，與其他學科相比，電子技術更注重對學生思維和創新意識的提高，注重提升學生的綜合能力。電子技術教學課程主要包括“類比電子技術”和“數位電子技術”兩部分，這是一門理論與實踐並重的技術課程。中職院校要大力改革電子技術傳統教學模式，創新教學體制，調整教學，不僅要使學生掌握基礎理論知識，掌握專業技能，鍛鍊學生的邏輯思維和獨立分析問題、解決問題的.能力，堅持以培養學生創新實踐能力為主要目的，激發學生的學習積極性，根據教學實際調整教學內容和考核方式，創新電子技術教學模式。
二、電子技術課程教學現狀
1.教師專業素質有待提高，教學方式陳舊
目前中職院校教師的專業教學水平還較低，教學呈現滯後狀態，教學內容陳舊，教師簡單的根據教材死板的開展教學，使學生處於被動的狀態，學生的主體性難以發揮。其次，教師不會使用多種形式開展教學，教學方法過於單一，對於多媒體教學裝置使用不夠充分。
2.理論教學與實踐教學脫節
現在中職院校電子技術過於強調理論知識教學，而且理論教學與實踐教學分開進行，教師先講解相關課程理論知識，之後進行相應的實驗教學，這種教學設定導致理論教學與實踐教學聯絡不夠緊密，二者距離較遠，且課堂教學略顯枯燥，電子技術教學效果欠佳。
3.學生文化基礎較為薄弱
中職院校一般招生大多是針對高中畢業沒有考上本科的學生，學生文化基礎較為薄弱，對學習的自主性與興趣不夠，導致高職專業教育和電子技術教學效果不佳。
三、中職電子技術教學課程改革
1.按照教學大綱開展教學
高職院校要根據教學大綱的要求，做好電子技術教學，教學內容既要涵蓋重要的基礎理論、基礎技能，電子技術教師要結合現代科學技術發展情況，在教學中增加介紹現代電子技術的新內容，做好基礎理論教學，學生在紮實掌握電子技術知識基礎上發揮自己的主觀能動性，用正確理論指導實踐，教師在調整教學時要做到開拓學生視野。
2.營造優良的實踐教學環境
電子技術教學是一門理論知識與實踐教學相結合的學科，因此教師要注重培養學生的專業理論知識和電子技能，高職院校要加大投入，建設電子教室和電子技術訓練室的建設，為學生提供良好的實踐教學環境和實踐操作演練的裝置設施，教師要增加實踐環節的教學力度，提高實踐教學在教學課時中的比重。教師要把理論教學與實踐有機結合起來，合理安排實踐課程的內容，確保實踐課的教學質量。
3.構建能力本位的課程體系
電子技術課程所包含的內容特別多，例如半導體二極體、三極體、整合運算放大器電路、訊號產生電路等，教學難度很大，加之高職學生的文化基礎較為薄弱，他們學習理論知識的興趣不高，排斥枯燥的教學內容，但對實驗性的知識很感興趣。教師要根據學生特點，以提高學生能力為核心調整教學，以專業培養目標和就業指導思想為出發點，指導教學實踐，培養學生的職業能力，構建以培養能力為中心的課程體系是十分必要的。
4.重視實踐教學
電子技術的特性就是理論與實踐並重，實驗、裝置操作練習是最基本的實踐課程，是電子技術教學的重要組成部分，高職院校要重視實驗，並積極組織有效的實驗教學，教師要合理增加實踐教學力度，提高實踐教學內容。其次，開展實踐教學時要遵循學生的學習和認知規律，講究循序漸進、由簡到難，教師要根據學生的實際情況因材施教，根據學生的知識水平，調整實驗教學內容。例如在實驗教學中，教師可以帶學生了解電子器件，並理解其工作原理，培養學生的動手實踐能力和創新能力。
5.充分運用資訊科技開展教學
隨著我國教育改革的深入，很多高職院校教學時都在運用資訊科技開展教學，教師可以使用多媒體課件講解電子技術知識，還可以建立網路學習的平臺，例如QQ群、微信群等，在網路平臺上教師可以釋出電子技術學習知識，還可以在網路平臺上佈置學習任務等，可以促進師生交流，促進學生之間的溝通，互相幫助、互相提高。例如教師可以採用微課翻轉課堂，以5V三端直流穩壓電源為例，把5V三端直流穩壓電源電路知識做成微課，內容包括電路連線過程、電路原理、各元件作用等，充分發揮學生的主動性與自覺性，強化學生的實踐能力與動手操作能力。
6.深化校企合作
堅持工學結合、知行合一是中職院校教學的有效途徑，高職院校要加強與企業的合作和對接，派遣學生去企業實踐，促進學生對電子技術的實際使用，促進其熟練掌握電子裝置的操作和使用，注重教育與生產勞動相結合，強化教育教學的職業性，促進學以致用，學生利用課餘時間到相應合作點跟崗實習，在做中學、學中做，培養學生的創新創業能力。
四、結語
電子技術是中職院校的重要教學內容，尤其現代資訊科技發展形勢良好，各行各業對電子技術的依賴很大，因此要做好電子技術人才的培養。
參考文獻：
[1]譚琦耀.職業院校電子技術課程教學改革的研究與實踐[J].繼續教育研究,2012(08):161-162.
[2]蔡立娟,張瑜,姜淑榮.“電子技術”課程實驗教學改革的探索與實踐[J].教育與職業(理論版),2011(02):172-173.