百分數的意義和寫法的教學設計　　教學目標：　　1、知識與技能：透過自主探究性學習，讓學生理解百分數的意義，能正確讀寫百分數，感受百分數與分數的聯絡與區別。　　2、過程與方法：透過收集、分析處理資訊，經歷知識的形成、發展過程，學會交流與合作，掌握探究的方法，促進個性化的教學理解與表達，初步建立自我評價

《月光曲》經典教學設計　　【設計理念】　　新課程注重自主閱讀，自主感悟，自主探究，《月光曲》一文，從寫作手法及文字內容都比較適合作為研究性閱讀的材料;最重要的是本文文字含蓄、優美，蘊含濃濃的人文情感因素，藉助聯想深入閱讀，讓學生體驗文字情感，從而抒發自我情感，昇華情感。旨在造就一節書聲琅琅、議論紛紛

《我們成功了》語文第一課時教學設計　　課時目標：　　1、認識18個生字。　　2、能正確、流利地朗讀課文，初步做到有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。　　3、增強民族自尊心和自豪感。　　教學過程：　　一、創設情境，匯入課題　　1、出示一組圖片，認一認：看到這組圖片，你想到了什麼？

林海教學設計　　一．引入新課，激情引趣　　1．同學們，這節課我們學習第十四課——《林海》。　　《林海》齊讀課題。　　這裡的“林海”是指哪裡？（我國的大興安嶺）在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》，大興安嶺的景色又是怎樣的呢？在學習新課之前，我很想帶同學們先去遊覽一下大興安嶺的風光，好不好？（出示

教學設計《燕子》　　【教學目標】　　１、知識目標：　　⑴ 學會本課７個生字，掌握俊俏、分叉、聚攏、增添、五線譜、音符、演奏、讚歌、光彩奪目等詞語。　　⑵ 有感情地朗讀課文，背誦課文。　　２、能力目標：　　⑴ 培養學生學習按一定順序、抓住特點的觀察方法。　　⑵ 訓練學生朗讀、背誦文章的能力。　　３、德

《操場上》經典教學設計　　學習目標　　1．認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁。　　2．能正確流利的朗讀課文。　　3．有積極參加體育活動的願望。　　課前交流　　孩子們，老師知道你們生活中認識了很多字，現在都能替老師發作業本了。老師這兒有一些我們班的同學的名字，看誰能喊出他們的名字

語文三年級下冊《春天的小雨滴滴滴》教學設計　　學習目標　　1．閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。　　2．指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。　　3．幫助學生會寫溝、推、蹄、脈、滑、跌、密

矛和盾的集合的教學設計內容　　矛和盾的集合　　一、教材解讀　　這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了如何把長處集合，從而發明了坦克。由此說明誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者 的道理。　　作者按發明坦克的過程──坦克的實際應用──從中引發道理的順序分三部分敘

一年級語文上冊《ao ou iu》第一課時教學設計　　一． 教學內容：人教版《語文》P28、29頁　　二． 教材分析：　　1．第一部分是三個複韻母ao、ou、iu及四聲。　　第一幅圖是奧運會的標誌五環旗，用奧運會的奧提示ao的音。ao是由a和o組成的，發音時，從前一個字母a快速滑向後一個字母o，口形

二年級語文上冊《陽光》第一課時教學設計　　一、教學目標　　1、認識10個生字和一個多音字。　　2、自主積累詞彙。　　3、能夠正確地流利地朗讀課文，背誦最後一個自然段。　　4、瞭解內容，教育學生要學習佳子孝敬老人，關心家人，心中充滿愛。　　二、教學重點　　1、認識10個生字和一個多音字。　　2、透過讀

小學教學設計（精選12篇）　　作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學教學設計，希望能夠幫助到大家。　　小學教學設計 篇1　　【教學目標】　　

《筍芽兒》的教學設計內容　　一、揭題識字　　１、謎語匯入：　　小時層層包，大時節節高，初生當菜吃，長大成材料。　　２、實物展現：　　學寫筍、芽。　　３、揭示課題：　　親熱地叫一叫。　　謎語是學生喜聞樂見的遊戲方式。形象地語言描述、直觀的實物展示、親熱地打招呼激發學生濃郁的學習興趣，拉近與文字的距離。

《日月潭》教學設計　　【課時目標】　　１、透過教學，使學生了解我國臺灣省的日月潭是個風景優美的地方，教育學生熱愛祖國的寶島──臺灣。　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文意思。　　【教學準備】　　多媒體。　　【教學過程】　　一、揭示課題，初讀課文，瞭解大意　　１、板書課題，齊讀課題。　　２

《烏鴉喝水》語文優秀教學設計　　【教學目標】　　１、認識烏、鴉等９個生字，會寫辦、法兩個字。　　２、初讀課文，能讀準字音，讀通句子。　　３、初步瞭解課文內容。　　【教學重點】　　識字、寫字。讀準課文的字音，讀通句子。　　【教具】　　烏鴉的圖片 生字卡片 多媒體課件。　　【教學設計】　　一、激趣，講故

語文四年級上冊《白鵝》第一課時教學設計　　【學習目標】　　1、認識頸厲等8個生字。能正確讀寫生詞。　　2、正確、流利朗讀課文。　　3、抄寫課文中生動有趣的句子，注意積累語言。　　【課前準備】　　1、佈置學生預習，自學生字新詞。　　2、生字詞卡片(或課件)。　　【教學重點】　　正確、流利朗讀課文。　　

《三個兒子》語文優秀教學設計　　【學習目標】　　1、認識6個生字。　　2、朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。　　3、欣賞課文，初步懂得要孝敬父母的道理。　　【學習重難點】　　識字、朗讀、明白道理。　　【學習過程】　　一、情境匯入　　師：今天老師給大家帶來了三個小朋友，大家看，他們來了!趕快熱情地跟他們

趙州橋教學設計　　教材分析：　　本文是一篇狀物的記敘文。文章從建築結構上的創新和建築工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋樑史上佔有突出地位的趙州橋。文章結構嚴謹，全文圍繞這座橋不但堅固，而且美觀這句話展開。為了說明橋的堅固，作者先從橋的建築結構方面寫了橋長和橋寬，再具體描寫了橋的建築設計是建橋史上的一

《蟋蟀的住宅》的語文教學設計　　【學習目標】　　１、學習掌握本課生字詞。　　２、感知並熟讀課文，瞭解蟋蟀住宅的特點。　　３、有感情地朗讀課文，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學重、難點】　　理解蟋蟀住宅的特點，體會蟋蟀不肯隨遇而安的精神。　　【教學準備】　　PowerPoint 課件，蟋蟀的圖片

《月光曲》第一課時教學設計　　【教學設想】　　本設計將“探究《月光曲》的創作靈感，認識貝多芬”作為研讀目標，教學中努力體現“學科間融合，課內外聯絡，校內外溝通”的語文教學思想，力求“重文字”又“超文字”將語文課堂變為生活的課堂，主要嘗試有：　　1、將音樂融入語文課堂，藉助音樂形象解讀語言文字，抓重點

《四個太陽》教案教學設計　　教材分析：　　《四個太陽》是一篇富有兒童情趣的閱讀課文，語言簡潔生動而充滿童真，課文簡析明瞭，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切、愜意，琅琅上口。因此，教學中應著重對學生進行讀的訓練，讓學生在讀中感悟、創新悟情。內容淺顯易懂，課文語言簡練，教學中藉助多媒體課件教學，以