《元宵節》教學設計及反思　　教學目標：　　1、進行“宵、節、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”的滲透性識字。學習生字“節、歡、吃、正、五、戶、慶、團”的書寫。　　2、複習看拼音識字，學習多音字“正”。　　3、學習偏旁：方框。　　4、有節奏地朗讀、背誦《元宵節》。　　5、進行熱愛祖國傳統文化，重視家人親

《我愛我家》教學設計與反思　　篇一：《我愛我家》教學反思　　活動目標　　1、讓學生從愛自己的家、愛父母，體驗家庭生活 的歡樂開始。逐步發展對他人、對集體的積極情感和態度。　　2、透過活動體驗到家庭的歡樂和幸福。　　3、培養學生的動手能力。　　活動準備：　　1、教師準備大的房屋圖片　　2、學生每人準備

《一片槐樹葉》教學反思範文　　作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的《一片槐樹葉》教學反思範文，歡迎大家分享。　　《一片槐樹葉》是一首詠物抒情詩，寫於1954年。當時詩人已遠離大陸故土6年了，思鄉之

《夸父追日》課文教學反思　　每天給學生上課，看到的是熟悉的面孔，用的是大同小異的教法，很少有激動的時候。今天，我試教《夸父追日》一課。課前，我從參考書上搜摘錄了《夸父追日》的古文：夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲於河、渭。河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。摘錄古文後，我逐字逐

給予是快樂的教學案例及反思　　一、複習。　　1、課文講了：給予快樂。　　2、這個故事是因何而起的？　　由汽車引出這個故事，文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用當是，保羅的句式說說。　　第一次：　　第二次：　　二、學習課文（第一次）　　過渡：辦公室前，保羅告訴小男孩，這車是哥哥送給我的聖誕禮物，

《草蟲的村落》公開課的教學反思　　《草蟲的村落》是一篇精讀課文，在上這篇課文時，我作了精心的準備，教學時，我引領學生走進草蟲的村落，讓孩子們領略在蟲蟲世界裡的寧靜和感受蟲蟲們對生活的熱愛。正在我邊引導感悟，邊指導朗讀課文的興頭上，課堂也漸入佳境的時候。一個學生站起來舉手提問：文章一開頭作者就說，在無

《草船借箭》教學反思　　今天早上上了一節公開課，這是赴天津學習上的第一節課：《草船借箭》第二課時。一節課下來，心情比較複雜，深切感受到了自己存在的不足。雖然整堂課都比較順，都能按教學環節進行，重點能突出，教學目標也順利地完成了，學生回答問題也很積極，也有幾處亮點。但總覺得少了點什麼，課堂生成的東西比

課文《月光曲》教學片斷與反思　　我在一次新教師考核課上，我上了《月光曲》這一課，在《月光曲》中有一個情節：當貝多芬彈完一曲後，盲姑娘激動地說：彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？貝多芬沒有回答，卻又彈了一曲。貝多芬沒有回答這是一個內涵非常豐富的句子，我設計原因模糊的開放題來理解句子，進

《泊船瓜洲》語文課後教學反思　　《泊船瓜洲》是小學五年級第五課的一首詩，在實際教學過程中，我覺得收穫是有的，而不足也是顯而易見的。試梳理如下，作今後教學之鑑。　　一、學生帶給我的兩處意外，令我欣喜　　一處是講到名句春風又綠江南岸中的綠字時，我本打算饒有興趣地講詩人賈島推敲煉字的故事，爾後，再給同學們

《陽光》教學案例及反思　　點撥引導，營造對話互動的深刻性　　師：大家讀讀課文最後一段。　　生：(讀)陽光像金子，陽光比金子更寶貴。　　師：為什麼說陽光像金子?　　生：陽光是金色的，所以說陽光像金子。　　生：陽光很寶貴，金子也很寶貴。所以說陽光像金子。　　師：那為什麼說陽光比金子更寶貴?　　生：金子有

一年級語文小小的船優秀教學反思　　《小小的船》是一首童年的歌謠，以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖──月兒是小船，我正坐在船上看著藍藍的天空和閃閃的星星想象奇特，易於激發孩子們的朗讀興趣，驅譴他們的想象。　　在教學中，我播放《小星星》的歌，學生跟唱。出示掛圖──晴朗的星空圖。請學生仔細

藍色的樹葉優秀教學反思　　篇一：《藍色的樹葉》教學反思　　本課需要兩課時完成，第一課時學生自學生字詞，熟讀課文，對課文大致瞭解，為第二課時感情課文打下基礎。　　第一課時重點是識字，有感情地朗讀課文。為了激發學生的學習興趣，我採用了“聽辯質疑”的方法匯入課文。這種匯入方法，能較好地激起學生的學習慾望，

柳樹醒了的優秀教學反思　　篇一：第一週 柳樹醒了的教學反思　　《柳樹醒了》 教學反思　　成功之舉：　　本課主要是讓先學生進行了課下的預習，學生對於課文中的生字、生詞掌握的比較好。在識字教學方面我採用的是加一加的方法讓學生透過與以前認識的字形成聯想，從而達到識記字的效果。另外，我讓學生單獨讀字的基礎上

樹立正確的消費觀的教學反思　　作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的樹立正確的消費觀的教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　樹立正確的消費觀的教學反思 篇1　　反思一：樹立正確的消費觀　　1、本課重點剖析

咬文嚼字的教學反思　　篇一：《咬文嚼字》教學反思　　《咬文嚼字》是朱光潛先生的一篇文藝隨筆，作者在文中提出了“文字和思想感情有著密切的關係”主張，選擇若干精當的語言例項，闡述了“咬文嚼字”的內涵以及如何“咬文嚼字”，由此告訴讀者，在文字運用上，“必須有一字不肯放鬆的嚴謹”，必須“時時求思想感情和語言

《荷花》教學建議及反思範文　　１、寫的字較多，重點是擺好字的結構及佛的筆順和讀音。　　２、豐富荷花表象。　　３、抓住重點字詞，展開想象。　　４、 結合小練筆，寫寫自己心中的花。　　１、課前準備：　　引導學生回憶生活中見到的荷花，如沒有見過荷花，有條件的可以組織學生去實地觀賞並瞭解荷花的生長情況，以增

課文《驚弓之鳥》教學反思範文　　偶爾將新舊的《小學語文教師》比照翻閱，最逼真的感覺就是語文教學彷彿是個百變女郎，前天政治性，昨天工具性，今天人文性，明天呢？又不知道該跟誰姓，姓什麼？印象中畢淑敏寫過一篇關於流行色的散文，服裝界的權威們告訴畢淑敏，所謂的流行色就是服裝界玩的花招，去年生產軍綠色，今年一

《驚弓之鳥》教學設計與反思　　[情景說明]　　《驚弓之鳥》是一則成語故事，講的是古時候魏國一位有名射手更羸不用搭箭，只需拉弓，便能使天邊飛過的一隻大雁掉下來，從中反映出更羸善於觀察，善於思考，並能根據所見所聞做出正確分析。課文最後段落中更羸的話是教學重點，也是引導學生學會去分析感悟，從中明白道理的訓

課文草蟲的村落教學反思（通用13篇）　　身為一名優秀的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的課文草蟲的村落教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　課文草蟲的村落教學反思 篇1　　《草蟲的村落》是一篇充

課文唯一的聽眾教學反思　　這是小學六年級的一篇課文《唯一的聽眾》，當我第一次讀這篇課文時，開使茫然不知其味，但當讀到結尾時，激動的情感在心中湧動，我被這個故事深深的打動了，被文中那位可敬的老人所打動！對文中初學小提琴的我來說，一位每天按時來聽自己的拉琴的聽眾是一種莫大的安慰與鼓舞，儘管她說自己是聾子