如何與中學生溝通案例
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。以下小編為你收集了如何與中學生溝通案例，希望給你帶來一些借鑑的作用。
案例：
A同學和B同學今天沒有穿校服褲子來上學，課間我把他們叫到走廊，問其原因。A同學因為褲子壞了，花錢去縫。B同學卻沒有正當的理由解釋這件事情。因為他在上學期發生過類似的事情，我覺得有必要和他家長溝通，配合教育。我剛換的手機卡上沒有他家長的聯絡方式，就問他父親的電話號碼，他不說，我很生氣，又問了一次，他仍然不說。這時我觀察他的表情，不像是“我就不說”，好像“不太好說”，我一下意識到A同學還在旁邊，就讓A同學先回教室了。接下來的談話就順利多了，他馬上說出他父親的聯絡方式，但不希望我和他父親聯絡，我問為什麼，他說他父親正在家裡睡覺，不想打擾他。哦，對了，他父親是夜班的計程車司機，現在正在睡覺呢。我的態度緩和了下來，表揚他能為父母著想這點做得很好。接下來我們又談了談他家的情況，我知道他母親在公司上班，但沒想到她一直在公司住。我覺得奇怪，問他是不是父母已經離婚了，他點了點頭。天啊，之前我和他母親溝通過幾次，他母親刻意隱瞞了這件事。剛才當著同學的面，他怕我問家裡的事讓同學知道，所以才不想給我號碼。我越來越理解他，和他談了目前他在學校的整體表現，面臨這樣的家庭情況，應該怎樣做，如何把握現在。關於校服的事，他承認錯了，態度很誠懇，並決心改正錯誤，以後不會這麼隨便了。
分析：
溝通無疑是建立師生關係最重要的方式。
有幾點值得注意：
一、溝通離不開師生之間的相互瞭解
老師要把自己的大致情況介紹給學生，同時要了解學生的家庭情況、學習情況、學習態度、個人特長、興趣愛好等。瞭解了學生，和學生溝通起來才能有的放矢，有針對性，有內容可講，做到“投其所好”。學生才會感到老師對他很關心、很瞭解他，有利於溝通的順利進行。像這次發生的事，我知道他父親是夜班計程車司機，但沒想到他白天睡覺的事，應該對學生的情況更深入的瞭解，多思考。
二、溝通需要教師理解和尊重學生。
現在的中學生自尊心強，逆反心理強。作為老師要理解和尊重他們，保護他們的自尊心。他們不願意完成老師和家長佈置的硬性任務，我們要講道理，不能一味批評指責。如果用簡單粗暴的態度，甚至諷刺、挖苦的方式對待他們，必然會傷及學生的自尊心，造成對學生的傷害。學生遇到難題時，我們要伸出援助之手，幫助他們。理解和尊重是人與人交往的重要原則，也是溝通的重要原則。老師對學生做到理解尊重，同樣也會得到學生的愛戴和尊重。師生之間就能形成友好互助、互相尊重的關係。關於這次的事，應讓學生對穿校服有個正確態度。
三、溝通建立在師生平等的關係基礎之上。
師生良好的溝通，平等不可少。教師一直高高在上，總是俯視學生，總是看到學生的不足，看不到自己的缺點，是不能很好和學生溝通的。人與人在人格上是平等的，教師和學生在人格上也是平等的，我們就要把學生放到和自己平等的地位。學生有錯，加以正確的批評和引導，幫助學生改正錯誤，走入正途。人非聖賢，孰能無過！教師自己有時難免有錯，要勇於自我批評，勇於向學生承認錯誤。俗話說：“言傳不如身教”，在老師以身作則的影響下，學生肯定會養成勇於承認錯誤的好習慣。其次，教師要平等對待每一個學生，對學生一視同仁。在一個班級裡，學生肯定會有差異，成績上的差異、個性上的差異、家庭情況的差異……教師不能因為這些差異，就“差異”對待學生。學生自尊心很強，內心很敏感，老師的所作所為對他們都會產生很大的影響。優等生的'確討老師喜歡，但是處在中游的學生和後進生，更需要老師的關心和愛護。我們應該把愛心撒向每一個學生，絕不能施給部分學生或個別學生。平等對待學生是溝通的前提條件。
四、溝通需要教師做一個有心人。
教師和學生溝通最慣用的方式是面對面。面對面有很多好處，直接方便，有利於溝通徹底。但是，這種面對面的溝通也要注意時間和地點。教師自己心情不好、情緒不好時，即使有學生違反紀律，最好也別找學生溝通。這時如果學生不能意識到錯誤，教師比較容易發火，導致矛盾激化，事態惡化。教師要善於自我調節和控制，不能把怒氣、怨氣撒到學生頭上。要在情緒穩定的時候找學生溝通，比較容易溝通成功。學生自尊心很強，如果課堂上、大庭廣眾之下就指出他的錯誤，他們會覺得丟面子。即使意識到自己錯了，也不肯很好的接受。所以應儘量避免人多的場合批評學生。可以課後把學生叫到辦公室，當然最好其他老師不在的時候，和學生心平氣和的交流。這樣學生比較容易接受。還可以把學生叫到無人經過的樓道，單獨和學生談話。要避免直接站在教室外面的走廊上和學生談話，同班同學可能會圍觀、起鬨，影響溝通效果。關於這件事，開始我沒有注意還有個同學在旁邊，就影響了溝通效果。
五、溝通需要持之以恆。
溝通不能只在學生犯錯後，溝通應該是經常性的事。學生犯錯，要和學生溝通；平時也要和學生溝通，瞭解學生的思想動態、學習興趣，有什麼想法和意見等等。除了面對面和學生溝通之外，還可以透過其他方法與學生溝通。比如作業本也可以作為溝通的橋樑。老師可以把對學生的要求、表揚、批評、建議、看法等寫在每次作業的後面，用文字的方式與學生溝通，有時比直接用語言的方式效果好。學生也可以把自己的想法和意見寫在後面，達到雙方溝通的目的。也可採取QQ和簡訊的方式。對於那些比較內向、不善言語的學生，這些方式都比較適合。透過這樣的交流，很多學生都會心領神會，按老師的要求去做，好的方面繼續保持，壞的方面積極改正。
總之，教師只有與學生進行良好的溝通，才能順利完成教育教學工作，才能建立一種健康、和諧的師生關係，才能教學相長，師生共同成長，共同進步。作為一名還未完全成熟的新教師，應該重視與學生的溝通，在溝通中和學生一起成長，不斷豐富教書育人的經驗，以期有更大的進步和收穫。