《詩經》教學設計　　教材分析：　　本詩是《詩經》的首篇，運用“比興”和反覆詠歎的手法表達思想感情，給人留下廣闊的想象空間。本詩還注重音韻和諧，是訓練朗讀的好材料。　　教學目標：　　1、用自己的感情去體會詩歌。　　2、感受詩中的勞動美。　　3、學習《詩經》中的比興手法。　　教學步驟：　　一、唱出情感。

詩經氓教學設計範文　　【教學目標】　　1、知識與能力：　　⑴ 瞭解《詩經》的基本常識，掌握重章疊句的形式特點。　　⑵ 能夠掌握四言詩的誦讀節拍。　　⑶ 學習《氓》，深刻體會比興的藝術手法。　　2、過程與方法：　　透過誦讀課文。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。　　3、情感、態度與價值觀：　

詩經《采薇》教學設計　　《采薇》教學設計　　【學習目標】　　１、瞭解《詩經》常識：風、雅、頌、賦、比、興。　　２、學習詩中的比興手法及重章疊唱的章法。　　３、瞭解《詩經》的現實主義傳統，認識現實主義創作方法的特點。　　４、瞭解古代勞動人民的生活。　　【教學時間】　　一課時。B　　【學習步驟】　　一、

《有故事的成語》課程教學設計　　教材簡析　　《有故事的成語》是西師版小學語文第四冊《識字二》的第四課。成語是我國曆史文化寶庫中的一顆璀璨明珠，是中文的一大特色。本課是在學習了第三冊《有趣的成語》後安排的有又一篇藉助成語識字課文，這樣既能幫學生構建一定的文化視野，又能豐富學生對成語知識的積累與認識。成

漢語拼音複習語文教學設計　　教學要求：　　複習所學的聲母、韻母及整體認讀音節，並藉助漢語拼音認識日常生活中常用的字。　　教學過程：　　一、複習所學聲母、韻母及整體認讀音節。　　1．背聲母、韻母；　　2．比賽背整體認讀音節。　　二、透過故事情節複習所學聲母、韻母及整體認讀音節。　　1．匯入：同學們背的

漢語拼音bp的教學設計　　1、掌握聲母b、p的發音部分和發音要領。　　2.學會聲母b、p與單韻母拼讀的方法。　　掌握聲母b、p的發音部分和發音要領。　　1課時。　　一、組織教學　　二、發音器官和說話技能訓練　　（一）呼吸訓練設計吹泡泡遊戲（師生同吹）約2分鐘　　（二）舌體操訓練　　第一節：舌尖抵住上

漢語拼音jqx的教學設計　　第一課時　　一、複習匯入　　1 .師：小朋友們，今天喜羊羊帶來了許多不同的蘋果，想讓大家幫忙了分一下，我們趕快去看看吧。　　出示寫著拼音字母的蘋果課件 聲母果 b p m f d t n l g k h y w 韻母果 a o e i u ü男女同學比賽摘蘋果，複習鞏固。

小學一年級語文漢語拼音2教學設計（通用13篇）　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的小學一年級語文漢語拼音2教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　小學一年級語文漢語拼音2教學

詩經《關雎》教學設計（通用12篇）　　作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的詩經《關雎》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　詩經《關雎》教學設計 篇1　　【知識目標】　　1、瞭解《詩經》的

《第一冊第四單元 漢語拼音 13》教學設計　　第一課時　　教學目的：　　1．學會前鼻韻母an、en 2個複韻母，讀準字音，認清形，能在四線三格中正確書寫。　　2．學習聲母與an、en組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，複習ü上兩點省寫規則。　　3．學習整體認讀音節yuan。　　教學重點：　　1．

漢語拼音第一冊第四單元教學設計　　13．an、en、in、un、{n　　第一課時　　教學目的：　　1．學會前鼻韻母an、en 2個複韻母，讀準字音，認清形，能在四線三格中正確書寫。　　2．學習聲母與an、en組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，複習ü上兩點省寫規則。　　3．學習整體認讀音節yua

松鼠日記教學設計　　教學目標：　　知識：識字13個，寫字6個。　　能力：透過觀察，瞭解日記的寫法。自主識字，培養識字能力。　　情感：透過閱讀，知道生活中的事可以透過日記的形式記錄下來。　　教學重難點：　　重點：識字。瞭解日記的寫法。　　難點：自主合作，瞭解日記的寫法。　　教學準備：　　圖片、課件　　

安妮日記教學設計　　1929年安妮生於法蘭克福，在她4歲的時候，她就生活在排猶的陰影下。下面是小編為大家整理的安妮日記教學設計，歡迎參考~　　教學目標：　　1、透過安妮用生命記錄下的經歷與思考，感受戰爭對人的摧殘。　　2、學習安妮在困境中的對戰爭與和平的思考與樂觀向上的精神。　　教學重點：　　理解安

《漢字和書的故事》教學設計　　教學目標：　　1.瞭解古人記事的方法及漢字產生的必要性。　　2.瞭解漢字是怎樣產生、怎樣發展變化以適應社會發展的。　　3.瞭解漢字的特點及探究漢字與現實事物的聯絡。　　4.透過感受漢字文化的神奇，體驗和感悟中華民族的智慧和創造力，培養學生對漢字的喜愛和欣賞，從而激發學生

漢語拼音的教學設計（精選11篇）　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的漢語拼音的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　

漢語拼音《ｊｑｘ》教學設計　　教材理解與認識：　　本課在學習ｊｑｘ的音和形這部分內容時，充分發揮了學生合作探究的精神，讓學生自己觀察圖畫編順口溜，自己看筆順圖學會學會ｊｑｘ的書寫。學習第二科室的重點是ｊｑｘ和ｖ想拚必須去掉點，為了避免枯燥，透過讓學生演一演來刺激學生能更好的記憶。讓學生在小組活動中，

漢語拼音《g k h》教學設計　　教材簡說：　　本課是人教版小學語文一年級上冊漢語拼音第五課。包括有五部分的內容，第一部分是三個聲母配有一幅圖，分別引出三個聲母的發聲及字形。第二部分是三個聲母與單韻母的拼音練習。第三部分是三個聲母的書寫格式和筆順。第四部分是三拼音節，以gua為例教學和練習三拼音節。

漢語拼音寫字練習教學設計　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編精心整理的漢語拼音寫字練習教學設計，歡迎大家分享。　　教學設想　　《識字1》是《國標本（蘇）語文》

漢語拼音ie發音教學設計　　教學目的：　　1．學會複韻母ie、üe，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。　　2．學會整體認讀音節ye、yue。　　教學時間：　　2課時　　教學重點：　　1．學會複韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，並能正確書寫。　　2．正確區別韻母ie、

漢語拼音iuv教學設計　　漢語拼音的學習是我們認識字型的基礎教學，下面是小編整理的相關內容，希望對你有幫助。　　漢語拼音iuv教學設計：　　教學目標　　1．學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。　　2．掌握i、u、ü的四個聲調，能直接讀出聲調。　　3．學會使用四線格。　　重點　　教會學