教學活動的課後反思教學活動的課後反思 關注細節,體現教學機智——語言活動《笨老鼠》課後反思 本次幼兒園組織教學比武活動,我執教的是小班語言活動《笨老鼠》,反思我所執教的這一活動的全過程,我發現我們教師的教學機智實質上就蘊含在分析教材、製作教具、進行執教等每一個環節的每一個細節中,教師只有把握好一個個看似簡單、平常
4A Module3 Unit1英語教學反思4A Module3 Unit1英語教學反思 我們在瞭解了教材各個部分的知識點後,就可以精心組織和安排教學內容將教材各個部分的知識點進行整合和拓展。以滿足小學生尋求知識的心理需要,激發他們的學習興趣。在教學4A英語數字表達的過程中,我把書中將要學的有關知識進行了整理,並將書上的內容進行了拓展。我先
閩教版英語教學反思3篇閩教版英語教學反思3篇 篇一:閩教版英語教學反思 本節課所用教材是閩教版英語第三冊, Unit 9 Spring Festival Lesson 17. 首先我以歌曲 Happy New Year 熱身,然後以春節傳統活動——放鞭炮匯入課題,接著讓學生聽錄音,整體感知新知識,隨後以時間為主線
桃花源記教學反思桃花源記教學反思 《桃花源記》教學反思,是之前我在教到這一篇經典的文言文的時候,自己對這篇文章的一個體會,今天來跟大家分享下。 《桃花源記》是文言文教學中的名篇。文言文教學有著過分重視文言知識傳授的傾向,同時,又在語文教學中佔有重要的地位,使本來意蘊豐厚的古代作品只剩下了字、詞、句,這顯然是急功
《桃花源記》的教學反思《桃花源記》的教學反思 本文原是陶淵明《桃花源》詩前的序文,大約作於南朝宋武帝永初二年(421),其時作者57歲,隱居農村已十餘年。文中所說的桃花源似乎有實際根據,在今湖南桃源縣西南沅江之濱的桃源山腰上,有一個長約一百米的山洞,有人認為就是桃花源。但課文所敘述的故事純屬虛構。 按作者的構想,桃花
小學體育《跳繩》教學反思小學體育《跳繩》教學反思 教材分析 跳繩是一種非常有效的有氧運動。能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液迴圈,促進機體的新陳代謝,有利於兒童健康成長; 能培養兒童的平衡感和節奏感,跳繩時的動作可謂左右開弓,上下齊動,有助於兒童左腦和右腦平衡、協調地發展,還可以培養兒童的'節奏感;
最新小學英語的教學反思最新小學英語的教學反思 小學生在上英語課時,在最初的好奇與興趣之後,學生就為掌握英語單詞和基本的對話發愁了。如何有效的激發和維持學生學英語的持久興趣?這一問題不容忽視的擺在我們英語教師的面前。顯然,英語教學僅僅*枯燥的模仿和機械的記憶是肯定不行的。針對小學生好動、好奇、喜歡親身經歷的心理特徵,本人
《桃花源記》課文教學反思《桃花源記》課文教學反思 《桃花源記》是一篇經典文言文,如何能讓學生既能理解文章的意思,又不至於沖淡文言文的韻味?教學本文前,根據學校“三環六步”教改新思路,認真專研了教材,瞭解學情,但教學效果總覺得不夠滿意。在教完後我做了一些反思。 一、變過去全文翻譯為半文半白 我在準備《桃花源記》時,摒棄
數學《比的基本性質》教學反思數學《比的基本性質》教學反思 比的基本性質的學習是學生在理解了比和分數、除法的關係以及掌握了商不變的性質和分數基本性質的基礎上來學習的。我根據學生已具有的一定的推理概括能力,在這節課中充分調動學生的思維,讓他們根據比與分數、除法的關係,推匯出比的基本性質——比的前項和後項同時乘或除以一個相同的數(
教學的反思小熊請客教學的反思小熊請客 《小熊請客》教學反思 在教學中,我做到以下幾點 1、注重過程性評價,體現出評價的層次性和激勵性. 在教學設計當中根據教學內容,教學目標和知識發展的程序,有目的的分段設計評價,使得學生將實現全程的目標劃分成幾個階段性目標,再逐步完成.在完成的過程中,因階段性的勝利,激發起更
長城和運河教學反思三篇長城和運河教學反思三篇 篇一:長城和運河教學反思 《長城和運河》教學反思 《長城和運河》是首詩歌,這首詩是寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩個小節,第一節寫的是看到萬里長城,像巨龍蜿蜒在群山之中,從山海關到嘉峪關。第二節寫的是京杭大運河,從北京到杭州,開通了運河,方便了水上航
《確定位置一》教學反思《確定位置一》教學反思 作為一位到崗不久的教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編為大家整理的《確定位置一》教學反思,歡迎大家分享。 《確定位置一》教學反思 篇1 本節課以解決生活中的問題為主線,利用學生已有的知
關於《釐米和米》的教學反思關於《釐米和米》的教學反思 在本單元的教學過程中,學生對認識統一長度單位的必要性、認識1釐米和1米、用釐米測量線段和較短的物體的學習中並不感到困難,但是在將物體從直觀表象抽象成文字表述後再讓其選擇合適的單位時,一部分孩子就不能正確的對長度單位進行選擇,這於學生的生活經驗的積累有一定的關係。長度單位
《用列舉法求機率》教學反思三篇《用列舉法求機率》教學反思三篇 篇一:用列舉法求機率教學反思 博白縣龍潭鎮第一初級中學 黃海東 考慮到本節課的特點,我是把它上成數學活動課,加進了遊戲和一些的活動,好讓學生學得輕鬆有趣。 在進行新課改的今天,這節課如何體現新課改的精神,就成了我思考的重點。反思這節課,我覺得有三個方面取得成功:
《有趣的遊戲》的教學反思《有趣的遊戲》的教學反思 教學案例: 一、匯入 1、遊戲:頭腦健美操 做與老師說的相反的事,比如老師說“哭”你就──“笑”,說“起立”你要──“坐下”,看誰反映最快。現在遊戲正式開始! 哭、拍左肩、抬頭、坐下、舉右手、閉左眼、低頭、起立 2、談話激趣:你們覺得這個遊戲怎麼樣? (引出“
松鼠教學反思(精選6篇)松鼠教學反思(精選6篇) 作為一名優秀的教師,我們要有很強的課堂教學能力,透過教學反思可以很好地改正講課缺點,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編為大家整理的松鼠教學反思,歡迎大家分享。 松鼠教學反思 篇1 《松鼠》是一篇描寫動物的課文 ,語言生動 ,內容淺顯易懂 ,介紹了松鼠的外形和它的
《鮮花和星星》的教學反思《鮮花和星星》的教學反思 《鮮花和星星》是一篇圖文兼美的課文。本課的教學重點是識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。低年級的閱讀教學應以識字、寫字為切入點,讓學生在讀書的過程中感受閱讀的樂趣,培養閱讀需要,結合上下文、生活實際和課文中的圖畫初步瞭解課文中詞句的意思,教師不需要作過多的瑣碎分析。要在培養習慣上
關於《石灰吟》的教學反思關於《石灰吟》的教學反思 古詩,飽含著作者的思想感情與豐富的想象,語言凝練而形象性強,具有鮮明的節奏,和諧的音韻,富於音樂美,因此,這節課我注重學生的朗讀。朗讀是培養語感的重要途徑,只有多朗讀詩歌,才能更好掌握古詩。基於朗讀,我設計了引用古詩匯入-----初讀古詩------再讀古詩-------
海底世界教學反思海底世界教學反思 篇一: 進行教學設計時就立足於自主合作探究的方式,把課堂分為三個板塊,檢查課前的預習,讀書的整體感知,自學導學景色奇異之寧靜,合作學習奇異之聲音。從教學目標來看,基本是達成了教學目標,認識並指導了寫字,瞭解了課文的結構,弄懂了一段寫了什麼?學會了抓關鍵句子及詞語去讀懂課文,透過
長相思教學反思範文長相思教學反思範文 篇一:《長相思》教學反思 “閱讀教學是學生、老師、文字之間對話的過程。”鼓勵學生以各種不同的方式與文字進行對話,是對話的基點。在教學中我揮動著情感的指揮棒,指引學生透過自主閱讀感知文字、理解文字,透過朗讀與想象解讀文字,體驗詞人的情感,感悟詞中的形象。 1、在朗讀中與文字對