四年級數學三角形介紹教學設計　　一、說教材　　全等三角形是八年級上冊人教版數學教材第十三章第一節的教學內容。本節課是“全等三角形”的開篇，是全等三角形全等的條件的基礎，也是進一步學習其它圖形的基礎之一。本章是在學過了線段、角、相交線、平行線以及三角形的有關知識以及在七年級教材中的一些簡單的說理內容之

《二次函式》教學設計　　教學目標：　　（1）能夠根據實際問題，熟練地列出二次函式關係式，並求出函式的自變數的取值範圍。　　（2）注重學生參與，聯絡實際，豐富學生的感性認識，培養學生的良好的學習習慣　　教學重點：能夠根據實際問題，熟練地列出二次函式關係式，並求出函式的自變數的取值範圍。　　教學難點：求

二年級音樂《小雨沙沙》教學設計　　教學內容：《小雨沙沙》　　教學目的：　　一、指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。並能運用強、弱變化，表現歌曲情緒。　　二、啟發學生運用自制教具，來表現並體驗自然界中下雨時的情景，充分發揮學生的創造力與想象力。　　三、透過讓學生用口風琴自學前兩樂句，提高學生識譜、演奏能

《公輸》 教學設計　　教學課題：公輸　　教學課型：新授　　教學目標：　　1、體會文章高超的勸說藝術。　　2、理解文中的人物形象及文章所寓含的道理。　　3、能背誦課文重點段落。　　教學設想：　　“書讀百遍，其義自見”，以讀貫穿全文，在疏通文意的基礎上，讓學生先整體把握課文，然後啟發學生去研習課文。先設

平面鏡成像第一課時教學設計　　一、課前導學　　1、平面鏡成像的特點有：　　2、平面鏡成像原理是 ，平面鏡的像實際上是來自物體的光經平面鏡 。　　3、虛像：由 的像是虛像，不能用光屏承接，只能用眼睛觀察。　　二、課堂導學　　探究平面鏡成像的特點　　1、猜想與假設：　　2、設計並進行實驗　　(1)、需要

壓強第一課時教學設計的內容　　第一節 壓強　　教學目標　　1、知道壓力的概念和方向，理解壓強的概念、公式、單位，並能應用壓強知識進行有關計算，知道增大或減小壓強的方法。　　2、透過學生感受、演示實驗、觀看課件、圖片和日常生活的討論獲取知識 。　　3、讓學生在感受、實驗中，體會到客觀規律的可認識性和有

地球運動的地理意義教學設計　　1。6教學內容分析　　本節課內容緊承第四課《地球運動的基本形式》，是和第五課並列的內容。地球自轉為主要原因產生的地理效應在第五課已有了了較為詳細的講述，而地球兩種運動相結合、並以公轉為主產生的地理效應難理解，需要有地球自轉的地理意義這一準備知識，所以，本節課安排在第五課

Lesson 79 教學設計　　Lesson 79 教學設計方案　　Teaching Aims　　1.Let the students know printing with separate characters and color printing.　　2.Revise the Passive V

金色的童年教學設計　　金色的童年　　題與教學內容　　第一課 金色的童年　　課 時 安 排　　2 課 時　　教　　學　　目　　標　　知識技能　　1、引導同學用輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲。　　2、瞭解西洋弓弦樂器的音色、形狀和演奏姿勢。　　3、透過旋律填寫練習，培養同學的音樂發明能力。　　過程方法　　

《初冬》 教案教學設計　　【教學設計說明】《初冬》是一篇寫景的記敘文。它描寫了我國農村初冬時節霧天的景色。課文篇幅短小，圖文並茂。兩幅插圖分別展現了“霧中”和“霧後”農村的不同景象，為學生理解詞義句意，提供了直觀主動的語境。課文與此對應，以“霧中”“霧後”為序，文脈清晰，語言優美。　　本課的教學要求

匆匆第一課時課程教學設計　　教學內容：　　九義教材人教修訂版第十二冊第十六課　　學生視角：　　作者為什麼以“匆匆”來作為文章的題目？什麼是“匆匆”的？這樣的文題在小語教材裡幾乎從未出現過，課文究竟寫了什麼內容呢？　　教學難點：　　感受文中表達的思想感情。　　教師思考：　　這是著名散文家朱自清先生的的

分小學數的意義教學設計　　教學設想　　充分發揮資訊科技與課程整合的優勢，真正的改變學生的學習方式，讓學生自主、合作、探究學習，體現知識的建構過程，培養學生的資訊素養。　　“分數的意義”是五年制小學數學課本第八冊的內容，這部分教材是在第五冊裡學習初步認識了分數的基礎上，透過學習使學生從感性認識上升到理

鹼金屬元素第一課時教學設計　　教學目標概覽　　（一）知識目標　　使學生掌握鹼金屬的物理性質與化學性質,並能運用原子結構的知識來解釋它們的性質上的異同及其遞變規律,為學習元素週期律打好基礎。　　（二）能力目標　　1、充分利用物質的結構與性質的關係，掌握學習金屬元素及其化合物的方法。　　2、培養學生的發

《孟子》二章第一課時教學設計　　教學目標：　　１．學習《得道多助，失道寡助》一文，疏通文意，瞭解並文中一些古今異義詞。　　２．學習本文開頭提出論點後逐層論證的寫法。　　３．初步理解“天時、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義，增強對國家安定團結的政治局面的認識教材分析：　　重點：目標１、２　　

第八冊加法的意義和交換律教學設計　　教學目標：　　1、使學生理解加法的意義，並能在實際計算中應用．　　2、使學生掌握加法交換律，並會應用定律進行驗算．　　3、培養學生觀察、比較、概括推理的能力．　　教學重點：　　由於學生對加法的計算已經比較熟悉，對加法的意義及加法交換律也有了感性認識，所以這節課就是

匆匆第一課時的教學設計　　教學目標：　　1、使學生充分認識時間一去不復返的特點，激發愛惜時間的情感。　　2、學生自主學習生字，自主正音，積累疊詞。　　3、引導學生從課題想開去，整體把握全文內容，藉助資料初步理解文中含義深刻的句子。　　4、落實學生正確、流利地朗讀課文。　　教學重點：初步理解含義深刻的

語文課《掛兩支筆的孩子》第一課時教學設計　　教學目標：　　1、讀通課文。隨課文讀準生字、詞，理解意思。　　2、從題目出發，透過讀，瞭解文章的主要內容，理清文章的思路。　　3、抓住重點段(陸小亮不掛筆的經過)，緊扣突破點(費勁、第11段)，透過讀、寫等形式體會課文所要體現的思想感情。　　教學重難點：　

黃山奇石第一課時的教學設計　　（一）教學目標：　　1、瞭解黃山奇石的神奇，培養學生熱愛祖國山河的思想感情和審美情趣。　　2、知道課文寫了黃山的哪些奇石，具體寫了哪幾塊奇石的樣子，瞭解主要內容。　　3、學會本課生字新詞，聯絡上下文解釋指定詞語。　　4、讀懂第1、2段課文。　　5、認識並列段式，能讀懂第

《我是什麼》第一課時教學設計　　設計理念　　透過有感情的個性化朗讀，讓學生不知不覺地走進課文描述的情境之中，彷彿也成了千變萬化的“水”，從而感受語言的魅力。創設情境，激發興趣，是實現學生與文字對話的基礎；透過感悟，是實現學生與文字對話的關鍵；理解文字，豐富想象，是實現學生與文字對話的保證。　　教學目

高中化學鹼金屬元素教學設計　　教學目標概覽　　（一）知識目標　　使學生掌握鹼金屬的物理性質與化學性質,並能運用原子結構的知識來解釋它們的性質上的異同及其遞變規律,為學習元素週期律打好基礎。　　（二）能力目標　　1、充分利用物質的結構與性質的關係，掌握學習金屬元素及其化合物的方法。　　2、培養學生的發