課文《珍珠鳥》公開課教學設計　　【教學目標】　　１、引發學生思考人與動物的關係，激發學生關愛生命、善待生命的情感。　　２、品味文章的語言，培養閱讀、鑑賞能力。　　３、培養學生自主、合作、探究的學習習慣。　　【教學重點】　　展示人和動物之間充滿愛和信賴的理想境界；提高鑑賞能力。　　【課時安排】　　一課

一年級下冊《識字1》 教學設計　　教學目標：　　1．透過本課學習，瞭解春天給一些景物帶來的變化，認識春天的特徵，從而激發學生對大自然的熱愛之情。　　2．認識“萬、復”等13個生字。會寫“萬、丁”等5個字。　　3.朗讀詞串，積累詞彙。留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。　　教學重點：主動識字，把識

人教版小學二年級上冊《活化石》教學設計　　學習目標：　　1、能正確、流利地朗讀課文。　　2、透過閱讀，知道三種活化石：銀杏樹、大熊貓、中華鱘的特點。　　3、能初步瞭解一些古生物知識，有保護珍惜生物的意識。　　教學重難點：　　初步瞭解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。　　教學準備：　　1、多媒體課

《萬年牢》的優秀教學設計　　學習目標　　①認識本課8個生字。　　②透過課文的研讀，體會父親做事認真，做人實在。　　課前準備　　做事認真，講誠信的故事。　　A案　　●揭示課題：《萬年牢》　　看了課題，你最想知道什麼？（萬年牢是什麼意思？萬年牢指什麼？）　　●初讀課文，感知內容　　①讀通課文，讀準生字。

《那片綠綠的爬山虎》第一課時優秀教學設計　　教學目標：　　1、認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫推薦、演練、刪掉、規範、燥熱、融洽、黃昏、客廳等詞語。　　2、能正確、流利地讀通、讀順課文。　　3、能讀懂課文內容，聯絡上下文體會課文中含義深刻的語句，初步感知葉聖陶先生認真、平和的人格。（刪去）　　

燕子第二課時教學設計模板　　一、設計理念　　《語文課程標準》指出：語文課程應培養學生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維。能初步理解、鑑賞文學作品，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性。在感興趣的自主活動中，主動探究，團結合作，提高欣賞閱讀及口語交際能力，在閱讀中瞭解敘述、描寫

萬年牢教學設計模板　　教學目標　　1.認識8個生字　　2.瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理　　3.學習作者敘述清楚，有條理的表達方式　　4.學習獨立閱讀課文、培養自學能力　　教學重難點　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯絡生活實

人教版四年級語文上冊《去年的樹》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、能聯絡上下文理解不明白的詞。　　２、能按事情發展順序給課文分段，能有感情地朗讀課文。　　３、 懂得要信守諾言，珍惜朋友之間的情誼。　　【教學過程】　　一、自讀故事，感受文章所表達的`情感　　自讀課文，說說你的想法。　　二、理清文脈　

小學四年級語文《給予是快樂的》教學設計　　【教材簡析】　　這是一篇略讀課文。課文講述了聖誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到給予是快樂的。　　【學習目標】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。　　２、讀懂課文內容，

人教版四年級語文上冊《卡羅納》教學設計　　【教學目標】　　１、認識５個生字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對卡羅納的關愛之情。　　３、瞭解人人們對卡羅納的真切關愛，並將自己的感受與同學們交流。　　４、能在這篇課文的引領下，自覺閱讀《愛的教育》，接受愛的教育。　　【教學重點】　　引導學生了

萬年牢的教學設計範文　　教學目標　　1、認識8個生字　　2、瞭解課文內容，體會做人要認真，講究認真，講究實在的道理　　3、學習作者敘述清楚，有條理的表達方式　　4、學習獨立閱讀課文、培養自學能力　　教學重難點　　想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯絡生活

《分數的簡單應用》教學設計範文　　1、教學目標　　（一）知識與技能　　1.會識別生活中的分數。　　2.能將分數進行簡單的應用。　　（二）過程與方法　　經歷認識，識別分數的過程；掌握生活中簡單的分數問題的解決方法。　　（三）情感態度與價值觀　　聯絡學生的生活實際進行教學，激發學習興趣，體驗數學與生活的

課文火燒雲的教學設計範文　　【教育目標】　　１、知識教學點：　　⑴ 理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇趣，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。　　⑵ 朗讀課文，背誦課文。　　２、能力訓練點：　　⑴ 培養學生的觀察能力、聯絡上下文理解句子的能力，養成推敲詞句的閱讀習慣。　　⑵ 運用本課在仔細觀察

《走遍天下書為侶》教學設計及點評　　學習目標　　1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種等詞語。　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並抄寫自己喜歡的段落。　　3．把握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反覆讀書的方法，並受到

《蟋蟀的住宅》第2課時教學設計　　第二課時　　一、複習引入　　１、聽寫生字詞，瞭解掌握情況。　　２、上節課我們知道了蟋蟀在選擇住宅時，如此的慎重，那它的住宅到底怎樣呢？我們接著學課文。　　二、精讀３～６自然段　　１、細讀思考：　　住宅有什麼特點？畫出有關的詞語。　　（師板書）　　２、怎樣理解這座住宅

巨人的花園教學設計模板　　【教學目標】　　１、認識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫洋溢、草翠花開、訓斥、凝視、拆除等詞語。理解洋溢的意思及用法。積累文中描寫景色的詞句。　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據課文想象畫面。　　３、透過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應該和大家分享、做

課文《白鵝》第二課時教學設計範文　　【教學目標】　　１、基礎知識與基本技能：　　⑴ 認識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫高傲、鄭重、侷促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語。　　⑵ 有感情地朗讀課文，背

課文《白公鵝》優秀教學設計範文　　【教學目標】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、瞭解作者筆下白公鵝的特點，體會作者的思想感情。　　３、瞭解《白鵝》和《白公鵝》在寫作上的的異同之處，學習作者的觀察和表達特點。　　４、學習收集好詞好句，積累語言。　　【課前準備】　　１、學生預習課文，自學生字

白鵝第二課時優秀教學設計　　一、複習鞏固　　１、聽寫生字詞，訂正。　　２、匯入：　　你還從哪裡看出白鵝的高傲？　　二、學習第三、第四自然段，再識高傲　　１、出示兩句話：　　⑴ 鵝的叫聲很高傲。　　⑵ 鵝的步態，更是傲慢。　　２、討論：　　作者是怎樣把叫聲和步態寫具體的？　　找出重點詞句讀一讀，體會作

課文《白公鵝》的優秀教學設計範文　　【教學目標】　　１、學生能以一定的速度進行默讀，能夠體會兩隻白鵝的不同之處。　　２、初步體會作者表達方式的不同。　　３、體會作者對白鵝的具體描寫，喚起學生對動物的喜愛之情。　　【教學重難點】　　透過作者的具體描寫初步體會作者表達方式的不同。　　【教學課時】　　１課