《平平搭積木》優秀教學反思範文　　最近教學了《平平搭積木》一課。課上，我讓學生在讀懂平平把搭的房子給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己住後，放手讓學生玩搭積木，組織學生進行創作想象，“你想搭怎樣的房子？你想讓這房子給誰住呢？”結果學生充分呼叫生活的知識儲備，搭起了“樓中樓”“高層公寓”“別墅”，並紛紛說把

《胖乎乎的小手》的教學反思範文　　《胖乎乎的小手》寫的是家人都很喜歡蘭蘭畫的一幅畫。從爸爸、媽媽、奶奶說的三句話中，可以看出，蘭蘭是一個勤勞、孝敬長輩的好孩子。這篇課文的內容很簡單，很形象，所以學生理解並不困難。關鍵是要讓學生在學習的.過程中體驗、感受蘭蘭勤勞、孝敬長輩的好品德。現在獨生子女較多，勤

《天鵝、大蝦和梭魚》教學反思範文　　在這節課的匯入部分，我讓同學們積極、踴躍地發言，眾所周知，如今的課堂鼓勵學生多發言，倡導學生積極的思維，但我想，凡事都要有個度，發言也是如此，不一定非要每個同學都回答一個問題，可以把學生們的'積極性貫穿於整個課堂中。　　在這節課的結尾，為了讓學生明白“如果

《散落的鈔票》教學反思範文　　這又是一篇與錢有關的記敘文。敘述了地鐵站立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事。在金錢與道德之間，所有的人都放棄了金錢，字裡行間都充滿了人與人之間濃濃的關愛之情，讀之使人感慨。　　根據本文的特點，在教學中要注重培養學生透過人物的神態、動作、語言去感悟人物豐富的內

《早發白帝城》的教學反思範文　　課前，讓學生收集的有關於李白的資料，課堂上調動學生主動參與來學習。運用自主合作的學習方式，並充分利用詩歌琅琅上口的特點，讓學生讀中感悟。　　（一）以舊知匯入，創設和諧生動的學習氛圍　　教學要走進學生的生活，喚起學生的情感記憶，結合自己的生活經驗，進而產生學習的慾望。因

《我們愛你啊，中國》優秀教學反思範文　　《我們愛你啊，中國》是這學期的第一篇課文，這個似乎也是蘇教版教材的特色，新學期的第一篇課文是一首激情四溢的詩歌，新學期的第一堂課總希望給學生留下一個好印象，俗話說的好“好的開始是成功的一半”，反覆地讀教材又查閱了相關地內容，一堂課熱熱鬧鬧的，熱鬧背後又引起了我

關於《詹天佑》優秀教學反思範文　　《詹天佑》是一篇寫人的記敘文，是德育教育的好教材。文章選材典型，詳略得當，修築京張鐵路的經過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設計“人”字形線路三件最困難的事來寫，很能說明問題。而開鑿隧道，只選山勢高、岩層厚的居庸關和長度長的八達嶺兩處記敘，很有代表性。　　執教了這篇課文

《花的勇氣》優秀教學反思範文　　《花的勇氣》選自馮冀才的散文《維也納春天》的三個畫面。課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受，從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花----

關於《春光染綠我們雙腳》的教學反思範文　　詩歌《去開啟大自然綠色的課本》餘韻還未散盡，春光已來染綠我們的雙腳。翻開第十冊第一課，課題中一個“綠”字已讓我滿眼春色。正如王安石名句“春風又綠江南岸”中的“綠”字一樣，這個“綠”字又是何詞能換得？只此一字，便激起了我朗讀的興趣。於是，旁若無人地，我一口氣讀

《矛和盾的結合》教學反思範文　　由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生說說自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的.兵器，這時我引導學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容，所以

《矛和盾的集合》語文教學反思範文　　學習本課時，我從題目入手，先讓學生知道“矛”“盾”兩個字分別是古代的兵器，然後讓學生或畫或表演說出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文學習。學生基本在讀了課文後就可以理解大概內容，所以我請學生說說自已讀懂了什麼，學生一下子就

《一次成功的實驗》語文教學反思範文　　《一次成功的實驗》講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”遊戲。這個實驗已經做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。教育家的實驗目的其實是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。從她與教育家質樸的對話中，讓我們感受到她那臨危不亂，處事果斷

《小稻秧脫險記》教學反思範文　　今天，我執教了蘇教版小學語文第五冊的課文《小稻秧脫險記》。這是一篇科普性的童話故事，很適合兒童閱讀和欣賞。整篇課文充滿童趣，將科學常識寓於童話故事中，生動的語言、有個性的對話、有趣的情節都為豐富學生的語言積累提供了很好的憑藉。　　一、積極質疑，自由感悟，表達獨特感受。

《三亞落日》教學反思範文450字　　三亞落日是一篇寫景的短文。作者運用活潑、清新的語言描繪了三亞落日的美麗景象，抒發了熱愛大自然的思想感情。教學這一課，我緊緊抓住文章的中心：“在三亞看落日真有詩意。”來展開教學。透過“在三亞看落日如何有詩意？”過渡到第二段的教學。第二段雖不是文章的重點段落，但學好它

小學課文《埃及的金字塔》教學反思範文　　聽了錢老師的《埃及的金字塔》，受益頗豐。她那緊湊的課堂節奏，紮實的教學，都非常值得我們學習。尤其是她在教學第三小節時，每字每句都落到實處，把金字塔的宏偉、精巧一一展現在學生眼前，並滲透了說明方法的教學。　　由於自己接下來也上這一課，就學著上了。但是，上下來的結

課文《誇誇家鄉》教學反思範文　　一、開放課堂，培養蒐集資訊能力　　新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可說的現象，也才能使口語交際中有大量的資訊提供交流。由於每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在每個單元主題教學的一開始，我有意識的結合閱讀教學佈置

課文《房頂上的大蘑菇》教學反思範文　　一、以圖促讀、以圖解讀　　低年級學生年齡小，直觀的、鮮豔的圖片比抽象的文字更吸引孩子的注意。在圖片與文字之間鋪設一座橋樑，可以很好地將抽象的文字直觀化，藉助插畫幫助閱讀，激發閱讀興趣，以圖促讀，以圖解讀。　　1、出示圖片，引導學生找到相應的語句，訓練學生依照直觀

《客人到家我說請》教學反思範文　　根據《語文課程標準》的規定，低年級主要以識字為主。由於學生是學習的主體，掌握著學習的主動權，在教學中，教師主要讓學生掌握學習的方法，教會學生在預習中讀準字音。教師首先讓學生藉助拼音自己練習讀，發現自己讀得不正確的可以請同桌幫助。再看田字格中有幾個生字，並要求他們從文

課文《畫蝦》教學反思範文　　《畫蝦》是新課標小學二年級第三冊中的一篇課文。課文講述了我國一代國畫大師齊白石老人小時候迷上了畫蝦，經常站在魚缸旁邊仔細觀察和寫生，天長日久，終於畫出的蝦像活蹦亂跳的蝦。　　本課的教學目標是：　　1、認識12個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解並

課文《a o e i u ü》教學反思範文　　給學生起字母名字，在輕鬆愉快的情境中，讓學生記住a、o、e這三個字母，而且還得到了一次口語交際訓練。以後每一課的教學都有起字母名字這個環節，所以孩子們都盼著快點學新的字母，好輪到自己起字母名字。這樣每個孩子既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，他們覺得