《精彩極了和糟糕透了》課文教學反思（通用10篇）　　身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《精彩極了和糟糕透了》課文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《精彩極了和糟糕透了》課文教學反思 篇1　　

《爬山虎的腳》教學反思　　《爬山虎的腳》一課教學重點是瞭解爬山虎的腳的形狀和特點以及它是怎樣一腳一腳往上爬的。教學難點是它是怎樣用“腳”爬的。如果，只是引導學生去讀書，劃出有關詞句進行理解，學生會感到枯燥，缺乏主動性。我就採用李青老師的教法從學生的興趣出發，先讓學生自由讀課文，瞭解爬山虎的腳的形狀和

去年的樹教學反思範文　　本文是日本作家新美南吉的作品，這篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，讚美了高尚、令任蕩氣迴腸的友情。整篇童話的語言樸實無華，全文無一華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，略去了鳥兒的大量的心理描寫，給讀者留下了很大的想象空間，在平淡的語言中有一種深摯透明的美。　　

小學語文四年級上冊《呼風喚雨的世紀》教學反思（精選5篇）　　作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的小學語文四年級上冊《呼風喚雨的世紀》教學反思（精選5篇），希望對大家有所幫助。　　小學語文四年級上冊

《頤和園》的第二課時教學反思　　教學《頤和園》第二課時，複習引入時，學生表現活躍，對答如流，很快引出本節課的學習內容。學生都知道這節課要理解長廊、萬壽山、昆明湖這些景物的特點。逐步引入第２自然段的學習，指名學生讀這個自然段後，我提出了第一個問題：“劃出表現長廊的特點的句子讀一讀？”請學生舉手回答時，

《大瀑布的葬禮》課堂教學反思　　《大瀑布的葬禮》這篇課文講述了巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大，而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事。　　文章內容淺顯，但含義深遠。這是一篇略讀課文，“宜粗不宜細”，但又要讓學生品明白。為此，在整體感知的基礎上，我藉助多媒體課件讓學生身臨其境地感受昔日

小學語文《大瀑布的葬禮》教學反思　　上課伊始，簡單的師生對話之後，我就播放大瀑布的實物錄相。真實的畫面和優美的音樂使學生情不自禁地撥出：“真美啊”“真壯觀啊”的讚歎聲。接著，我讓學生說說看後的感受，並用自己的話去讚美它。安排此環節的目的，一方面是豐富發展學生的語言，另一方面就是進一步喚醒學生喜愛大瀑

《大瀑布的葬禮》教學反思範文　　《大瀑布的葬禮》一課講述的是巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大，而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對人類環境問題的深深憂慮。本課的重點是能找出塞特凱達斯大瀑布這一世界雄奇景觀逐漸消失的

《快樂的節日》教學反思　　第一課時讀文部分的：　　師：（出示課題）小朋友們，我們在一年級時已經學過了這一課。細心的小朋友已經發現，跟以前學的課文只是有一些不一樣。今天我們再來認真讀讀它，請注意把生字讀準。（因為要求學的生字不大一樣）　　接著，老師檢查了部分易錯字的讀音。放朗讀的錄音，請學生用心聽。　

六年級數學求一個數比另一個數多百分之幾實際問題教學反思　　在本課中要講兩種求一個數比另一個數多百分之幾（少百分之幾）的思路。一種是根據百分數的意義。求實際造林比計劃多百分之幾，就是實際比計劃多造林的公頃數是計劃公頃數的百分之幾，用多的公頃數除以計劃公頃數，把結果用百分數表示就得到所求的百分數；另一種

《比尾巴》教學設計與反思　　【教學理念】　　轉變學生的學習方式，倡導以“主動參與，樂於探究、交流與合作為主要特徵的學習方式，讓學生在自主探究，合作學習中成長，努力建設開放有活力的語文課程，透過語文實踐以全面提高學生的語文素養。　　【教學目標】　　認識本課幾個生字。正確流利的朗讀課文，瞭解幾種動物尾巴

關於《吃水不忘挖井人》的教學反思　　多少年來，當我們沐浴著太陽的光輝，當我們放聲歌唱幸福的時候，就想起毛主席這位傑出的領袖，就會想起他披肝瀝膽、嘔心瀝血、金戈鐵馬、馳騁疆場的不朽功勳。而現在的孩子對毛主席的瞭解卻少之又少。　　原本以為對這篇課文思想的把握孩子們應該很容易。但在我初步分析課文後我問出：

語文《小鹿的玫瑰花》教學反思範文　　今天的這堂課還是比較滿意的。在“楊老師線上”裡發現一個很好的教學實錄，是杭州市餘杭區實驗小學郎明仙老師的。我就用了她的這個教案，效果不錯。課件裡用到許鳴洋同學放在部落格裡的一張很棒的螳螂照片，極大的引起了孩子們的興趣。放出李同和安政菲兩個小姑娘的照片，孩子們更是歡

《坐井觀天》的教學案例反思　　《坐井觀天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯，簡單的故事說明了一個深刻的道理。課文主要透過小鳥和青蛙的三次對話，來爭論天到底有多大的問題。如何在一節課中，讓學生自主，愉悅地讀懂故事、明白道理，很好的品味語言呢?以下是我的幾點反思。　　(一)關於本文解析，我主要從重點詞語入

有關《吃水不忘挖井人》的教學反思（通用5篇）　　作為一名優秀的人民教師，教學是重要的任務之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的有關《吃水不忘挖井人》的教學反思（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《吃水不忘挖井人》的教學反思 篇1　　《吃水

有關《呼風喚雨的世紀》的教學反思　　這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。　　在教學《呼風喚雨的`世紀》時，我從課題入手，讓學生理解“呼風喚雨”和世紀的意思。再直接切入到課文的第4自然段，引導學生找出20世紀有哪些科技成就，並

幸福是什麼教學反思三篇　　幸福是什麼教學反思（一）　　人教版四年級第三單元專題是“中外童話”，本專題是讓學生“走進奇妙的童話世界，瞭解童話的內容，品味童話的語言，體會童話的特點……進一步感受童話的魅力”。《幸福是什麼》是一篇略讀課文，教學重點是：瞭解故事的內容。難點：體會課文中所講的幸福的含義。基於

一隻小鳥教學反思三篇　　一隻小鳥教學反思（一）　　以“喜愛”為線索指導全文的教學。“小鳥喜愛大自然” “大自然喜愛小鳥”“老鳥喜愛小鳥”“孩子喜愛小鳥”指導學生抓住課文中的重點詞句，理解課文內容。邊讀邊想象，表達對課文的理解與感受。透過多種形式的朗讀，品味“喜愛”所創造的和諧美——自然美及小鳥的快樂

一年級上《小小的船》教學反思　　【教學反思】　　“興趣是學習的先導。”“興趣是最好的老師。”捷克教育家誇美紐斯曾要求教師“用一切可能的方式去激起兒童的求知和求學的慾望。”所以在教學中，我根據低年級兒童的心理特徵，創設生動的教學情境，充分調動學生的多種感官，讓學生在興趣盎然的活動中學習 。如：上課伊始

《孔子拜師》優秀教學反思　　我上的是三年級上冊第五單元，17課《孔子拜師》，上課前，我先讓學生讀五單元學習目標，想想看，五單元是讓我們學習什麼內容，從而引出課題，“孔子”，這時我就問學生我們要學習的是孔子的什麼事情，孔子拜師的事情。在這裡呢，我就做錯了一點，就是板書完課題後，應該馬上讓學生對課題提出