《字與畫》第一課時教學設計　　教學目標：　　1.認識8個漢字，能找出字與畫的關係。　　2.激發學生學習漢字的興趣。　　3.認識圖示“小話筒”。　　4.練習口頭組詞，豐富學生的詞語。　　教學重點、難點：　　學認8個漢字，知道字與畫的'關係。　　教具準備：　　圖卡、字卡　　教學過程：　　一、故事

詩兩首的教學設計　　【學習目標】　　1.指導學生把握詩文基調，有感情、有表情地朗讀課文，培養學生鑑賞詩文的能力　　2.透過自主、合作、探究的學習方式探討詩歌所表現的母子間的濃濃深情。　　【學習重點、 難點】　　(1)有感情、有表情地誦讀課文　　(2)把握詩文基調，培養鑑賞詩文能力　　【媒體使用】　　

gkh第一課時教案教學設計　　教學目標：　　1、知識和能力：讀準“gkh”三個聲母的音，認清字母的形，正確書寫。　　2、過程和方法：在欣賞畫面的過程中，體會三個聲母的朗讀，能透過觀察認識gkh。　　3、情感態度和價值觀：激發學習拼音的興趣。　　教學過程：　　一：創設情景 激發情趣　　1、收信　　師手

小學語文《驚弓之鳥》教學設計　　教學目標：　　1.理解課文內容，從更羸善於觀察，善於分析中受到啟發。　　2.透過理解更羸說的一段話，讀懂自然段意思的訓練，並體會怎樣把一段話寫清楚。　　3.學會本課生字新詞，理解“能手”、“本事”、“孤單失群”、“大吃一驚”的意思，並懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。　

詩五首語文教學設計　　教學目標　　1．學習課文，培養鑑賞古詩的能力。　　2．研讀品味，體悟詩的表現手法。　　3．反覆閱讀，領會作者意志和情趣。　　教學重點 ：整體把握和感悟詩的表現手法。　　教學難點：語感的培養和詩歌表現手法的學習。　　教學準備　　1．多媒體：據陶潛《飲酒》（其五）作的詩意畫，《行路

《故鄉》第一課時優秀教學設計　　【教學目標】　　學習分析人物形象的基本方法，揣摩作者寫作意圖。　　【教學過程】　　一、檢查預習　　昨天，我們帶著問題預習了魯迅的小說《故鄉》，現在給大家2～3分鐘時間，再翻一翻課文，也可以同桌間交流一下預習情況。　　班級交流。　　1、“我”是什麼時候回故鄉的?　　二十

春天的小雨滴滴滴的教案教學設計　　 學習目標　　1．閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。　　2．指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語句。　　3．幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播

稱讚第一課時教學設計　　設計意圖：　　《稱讚》是一篇很有趣的童話故事。小獾清晨時還只能做出三隻比較粗糙的板凳。傍晚十分，在刺蝟的稱讚鼓舞下，做成了一把象樣的椅子。文章中有許多它們倆的對話，言語十分樸實，但每一句都非常暖人心。因此，我設計的著眼點放在這些對話上的朗讀上，從讀中去體會小獾和刺蝟彼此間真誠

初中語文《短文兩篇》第一課時教學設計　　一、素質教育目標　　1．學習說明靜物動景的寫作方法。　　2．繼續培養獨立閱讀淺顯文言文的能力，著重理解某些文言實詞。　　3．瞭解我國豐富物產和美妙景觀。　　二、重點、難點及解決辦法　　重點：掌握按一定順序說明的方法。　　難點：準確理解並翻譯文言文。　　解決辦法

燕子過海第一課時教學設計　　設計理念　　教學的本質是“複雜的會話”，學生的學習過程是與文字、老師、同學及環境的對話過程。本設計試圖變傳統語文教學片面強調教師、課文的單因素為強調教師、學生、課本、環境四因素的整合，使語文教學變成一種動態的、生長性的“生態系統”，使課文的教育性、審美性在學生完全自覺的情

滑吧滑吧小雨點的教案教學設計　　一、匯入　　1.聽音樂《小雨沙沙》。　　2.這個曲子你們聽過嗎？　　3.好，讓我們跟著活蹦亂跳的小雨唱唱吧！　　4.那些小朋友很喜歡下雨天？為什麼？　　有沒有不喜歡下雨天的？　　5.今天這節課，老師把小雨點給請來了！你們看！（出示“雨點下落”的課件）　　二、揭題　　（

語文三年級上冊《掌聲》第一課時教學設計　　【教材分析】　　本課生動地記敘了身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，不但出色地講述了故事，而且從此之後，她鼓起生活的勇氣而變得樂觀開朗的故事。　　這篇課文，情節簡單，文字淺顯易懂，但內中所蘊含的情感卻是非常深沉的。它

父親和鳥第一課時教學設計　　《父親和鳥》是義務教育課程標準實驗教材二年級上冊第七組教材。本文題目是《父親和鳥》，但作者並沒有寫父親是怎樣保護鳥或為鳥的生活環境提供什麼方便，而是透過敘訴父親對鳥的深層瞭解來表現父親的愛鳥。課文通篇是我和父親關於鳥的對話，從父親愛鳥的話語中我們發現，他透過看動靜、聞氣味

《家》第一課時優秀教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。　　2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語;認識一種筆畫。　　3、理解課文內容，激發學生愛家愛國的思想感情。　　教學重點：　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;　　2.理解兒歌內容，激發愛家愛國的思想感情。　　

我家的房間第一課時的教學設計　　教學目標：　　1、學習按方位順序觀察、介紹一個地方。　　2、初步學會抓住每一方位的主要事物及其特點。　　3、能語句通順、連貫地按方位順序寫一段話。　　教學重點：　　學懂例文，能按方位順序通順、連貫地介紹一個地方。　　教學難點：　　能抓住每一方位主要事物的特點寫。　　教

第一課 《山中訪友》優秀教學設計　　【教學目標】　　【基礎知識積累】會寫8個生字，正確讀寫清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精緻、蘊含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意等詞語。　　【方法與能力】學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。背誦自己喜歡的部分。　　【情感與思想】

《秦兵馬俑》的第一課時教學設計　　【教學目標】　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、學會本課生字詞，在歸納中積累詞語。　　３、領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且型別眾多，個性鮮明”這句話在文中的作用。　　４、在朗讀中感悟１、２自然段，初步感受中華民族悠久燦爛的文化和古代勞動人民的智慧。　　【教

數的意義數學教學設計　　數的意義教學目標　　1．使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、分數、小數、百分數的基礎知識．　　2．進一步弄清概念間的聯絡與區別．　　教學重點　　使學生比較系統地、牢固地掌握整數、小數、分數、百分數的基礎知識．　　教學難點　　弄清概念間的聯絡和區別．　　教學步驟　　一、鋪墊孕

最新落花生教學設計　　【教學目標】　　１、掌握本課６個生字。能正確抄寫第１０自然段，會用“居然”造句。　　２、理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。　　３、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點句。能用自己的話說說課

操場上第一課時的教學設計　　教學目標　　1．認識打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足等9個生字，能讀準字音，認清字形，會寫八、入兩個生字。認識足字旁。　　2．能看圖說出圖上的小朋友在幹什麼。　　3．激發學生積極參加體育活動的興趣。　　課前準備　　多媒體課件、卡片　　教學過程　　一、談話匯入　　1．看圖