《秦兵馬俑》教學片斷及反思　　大部分老師都習慣於用統一的答案去要求不同的學生，把一個個富有個性但又不乏創造性的答案扼殺在萌芽狀態，於是課堂上只能聽到一種聲音，看到一種答案，如此課堂怎能活呢？　　其實學生的錯誤是教學的資源與財富。學生答錯了問題。教師不應該輕易地否定或批評學生，而應把學生的錯誤看作是資

人教版《草蟲的村落》教學反思　　作者以奇異的想象，追隨著一隻爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的遊歷，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。　　這是一篇散文，它在表達上頗具特色。作者充分發揮豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個草蟲世界生動地展現在大家面前。根據課文的特點和學生的實際情

《小鬧鐘》教學反思　　教材簡析:　　《小鬧鐘》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊時間主題單元中安排的一篇童話故事。故事透過小鬧鐘找朋友的經歷，告訴我們要樹立時間意識，和時間交朋友。故事中的小鬧鐘富有愛心，熱心助人，是時間的化身，三個動物都懂得珍惜時間。其中還暗含了三種利用時間、支配時間的辦法：每

難忘的一天教學反思　　備課，是備一些常規性的、一般性的問題。在課堂上，學生們是活生生的人，有思想、有見地，會出現許多老師事先沒想到的情況、場境。教師如有意關注生成的東西，就會讓教學更加完善，更加科學。　　在這節課上，我事先沒有預料到孩子們對鄧小平爺爺不認識，因為一年級時在《植樹》一文中也見過。在學到

《小鹿的玫瑰花》教學回顧和反思　　浙江省諸暨市暨陽小學 馮依華 記得在上《小鹿的玫瑰花》這篇課文時，我先讓同學們自己閱讀課文，然後丟擲一個大問題：“小鹿雖然自己看不到玫瑰花，但是他知道自己種的玫瑰花的顏色嗎？知道自己種的玫瑰花有香味嗎？”　　生１：他開始不知道，因為在玫瑰花開的.時候他腿扭傷了，後來

《草蟲的村落》教學案例和反思　　語文是一門內蘊豐富、審美趣味很強的學科，上好語文課最關鍵的一點，就是要讓學生真正的“動”起來。初讀課文《草蟲的村落》就覺得有趣，草叢是村落，甲蟲是村民，還有遊俠，遠方親戚，音樂家，工程師……多麼奇妙的想象，多麼有意思的故事啊。我想這篇文章學生也一定會喜歡。果然，大概學

第一朵杏花優秀教學反思　　學習完第一朵杏花這篇課文，小編為您整理了第一朵杏花教學反思，希望對您的教學工作有所幫助!　　在教學本課時，我圍繞著“第一朵”杏花以及竺可楨爺爺兩次看杏花的不同進行，再引導學生抓住關鍵詞句，如“竺可楨爺爺從外面回來，看到杏花開了，便走近杏樹‘數’了數，已經有四朵不同程度的綻放

《玩具櫃檯前的孩子》教學反思介紹　　這是二年級的課文，屬於低段年級的閱讀教學。在整堂課上，教師在處理完識字認字的環節後，出示了一幅課本中的插圖，讓學生看圖說話。看看從圖中看到了什麼？學生從圖中搜集到各種資訊。總的意思是說：文中的小主人公一個小男孩特別喜歡一輛小汽車！教師順勢引導學生找到文中相關的語句

《丁丁和牽牛花》的教學片斷與反思　　手捧新教材，有一份喜悅，但更多的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人為本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面談談我上《丁丁和牽牛花》這一課的幾點做法與反思。　

課文《懷念母親》教學反思範文　　課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。　　在教學本課之前，我讓學生蒐集季羨林先生寫的謳歌母親為主題的文章，以及他在德國留學期間的一些資料，為學習

關於《蒙娜麗莎之約》的教學反思　　本學期最後一個單元的教材是藝術的魅力的主題。鍾子期善聽俞伯牙彈奏，講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事；貝多芬因同情窮鞋匠兄妹倆而為他們彈琴，有感於盲姑娘對音樂的痴迷而即興創作《月光曲》的傳奇故事，告訴我們美好樂曲的產生不僅要依靠豐富的想象力，更要依靠高尚而真摯的情

小苗與大樹的對話課程教學反思　　語文課越來越複雜，越來越玄乎，形式多，花樣多，更讓人覺得繁花滿目，流光溢彩，但細細咀嚼，卻又感覺平淡，缺乏內涵和品位。而有一些簡單樸實的課，初聽不怎麼樣，但越嚼越有文化氣息，書卷氣濃。刪繁就簡三秋樹，標新領異二月花。簡不是簡單無物，教學手段、方法單一，而是將教學內容精

《鳥的天堂》課文教學反思　　《鳥的天堂》是一篇傳統課文，　　這篇課文是著名作家巴金的作品，文章有動有靜，動靜結合；有情有景，情景交融；有聲有色，聲色兼美。以前多次教過這篇課文，主要透過學生的讀、老師的講解以及引導學生想象美景。對於文字這麼優美的文章，學生往往是學文，而不進入文章所描寫的意境。這次教學

課文《筍芽兒》的教學反思　　本課教學時學生興趣較濃，也許是作者擬人化的寫法吸引了大家的心，也許是大家被筍芽兒逐漸堅強的品質所打動。感覺學生學習很投入。　　本文教學採用以下教學流程：　　１、揭題時板畫瞭解筍芽兒。一下子和學生的生活經驗相結合，個個想就筍芽兒發表自己的`看法。　　２、讀完課文談感受。　　

《鳥的天堂》教學片斷和反思　　《鳥的天堂》教學片斷及反思 福建省晉江市永和鎮東華小學 高憶梅 《鳥的天堂》是著名作家巴金的佳作。課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象榕枝繁葉茂，眾寫歡樂歌唱。作者巴金以樸實優美的語言讚頌了這自然景觀。對學生來說，這世界是新奇的，問題無處不在。給予學生質疑，就等於使學生知

《桃花心木》教學與反思　　《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄的散文名篇。文章先寫“我”於平凡的生活中發現了一個奇怪的現象，即高個子種樹人培育桃花心木苗時顯得不按規律，於是心中生出許多疑團。透過與種樹人的交流才明白原來種樹人貌似不懂規律、缺乏愛心的種種舉動恰恰是為了讓樹木自己學會適應不確定的環境，以便茁

《月光曲》教學片斷與反思　　我在一次新教師考核課上，我上了《月光曲》這一課，在《月光曲》中有一個情節：當貝多芬彈完一曲後，盲姑娘激動地說：“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，卻又彈了一曲。”“貝多芬沒有回答”這是一個內涵非常豐富的句子，我設計原因模糊的開放題來理解句

《狼和鹿》第二課時教學反思　　《狼和鹿》是蘇教版小學語文第六冊第六單元的一篇課文，這是一個關於生態平衡的故事。講一百多年前，凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他一些鹿的天敵，結果事與願違，鹿大量病死，森林也遭到了嚴重的破壞。故事告訴人們：事物之間存在著密切的聯絡，破壞生態平衡將會給環境帶來

一年級語文《小小的船》的教學反思　　《小小的船》是葉聖陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。也是一首深受兒童喜愛的兒歌，它生動地描寫了一個孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的美麗景色，語言親切，意境恬靜，畫面優美。插圖把詩的內容形象化了，更增添閱讀時的無限遐想。　　教學時，我

百分數與小數的互化的教學反思　　《百分數與小數的互化》這節課是在學生掌握了分數與小數的互化、百分數的初步認識基礎上進行教學的。我把本節課的教學理念定位為：自主學習、合作交流、探索發現下面結合數學課程標準的教育理念：“人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同的發展”。談談教