《蜜蜂》教學設計　　一、教材：　　《蜜蜂》是人教版第五冊第四單元的一篇精讀課文。課文的作者是法國的生物學家法布林。這是一篇敘述線索清楚，情節完整的科普說明文，講的是法國昆蟲學家法布林為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最後發現20只蜜蜂有17只都準確無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能

約分公開課教學設計　　一、教學目標。　　1．知識目標：理解和掌握約分的含義和方法，掌握最簡分數的特徵。　　2．能力目標：很快找出分子和分母的公因數進行約分。　　3．情感目標：培養學生應用所學知識解決問題的能力，體驗數學的價值。　　二、教學重點、難點與關鍵。　　教學重點：理解約分的意義、掌握約分的方法

《練習三》的教學設計　　【教學目標】：　　1、瞭解幾種植物傳播種子的方式，進行字詞句練習。　　2、練習用鋼筆寫好上下結構的幾個字。　　3、讀讀背背成語和兒童詩。　　4、口語交際——學會求救。　　5、學寫毛筆字：基本筆畫“點”。　　【教學重點】：　　學用字詞句、積累語言、口語交際、寫字。　　【教學難點

課後練習二教學設計　　教學要求：　　1、認識京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什麼性格特點；知道有關人物的故事。　　2、讀背成語，瞭解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文·勸學篇（下）》能聯絡自身談談對賢文的理解。　　2、按規則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。　　3、口語交際：小小展銷會　

《練習2》的語文教學設計　　1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀。　　2、看圖認識部首，再寫出屬於這個部首的字。　　3、會讀對韻歌。　　5.熟記成語。　　4、學會修改病句。　　6.口語交際：介紹世界名城。　　7.學寫毛筆字。　　三課時。　　第一課時　　一、教學第一題　　1.審題。　　指名讀題目，弄

平行四邊形的面積教學設計　　教學內容：　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》五年級上冊第80、81頁的內容。　　教學目標：　　1. 在理解的基礎上掌握平行四邊形的面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積；　　2. 透過操作、觀察、比較，發展學生的空間觀念，滲透轉化的思想方法，培養學生的分析、

《練習6》語文教學設計　　▲教學目標：　　1、能正確拼寫音節，寫出詞語。　　2、技能按指定的字組成三個詞語。能仿照例句縮寫詞語。　　3、能用“誰、在什麼地方、怎麼樣地、幹什麼”的句式和“專心致志、興高采烈、不顧一切”寫句子。能把陳述句改成反問句。　　4、能正確的朗讀並背誦有關的格言和諺語，瞭解其教育

撈鐵牛的教學設計　　《撈鐵牛》是按照事情發展順序來寫的，而出色則如紅線串珠貫穿於全文。課文以讓我試試，鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來這句話為綱，以準備工作和撈鐵牛為目，教學時，可緊扣出色，強化語文基本功訓練。　　一、填寫表格知出色　　讓學生讀第3自然段填表。找出懷丙準備工作中準備了怎樣的什麼

關於練習8教學設計　　教學要求　　1.訓練學生的說話寫話的能力，《練習8》教學設計。　　2.能正確、美觀地書寫全包圍結構的字　　3.能正確、流利地朗讀、背誦成語和兩副春聯。　　4.口語交際：我打算這樣過寒假。　　重難點　　口語交際的訓練。　　課時劃分兩課時　　教學設計　　第一課時　　教學目標　　1.

《練習1》教學設計精選　　教學目標　　１、體會音節中間有無介母u在讀音上的區別，注意讀準帶介母u音節的字音。　　２、提高用音序部首兩種查字法和據詞定義的能力。　　３、積累詞語和句式，能用為了難道造句。　　４、能按預定的三項要求讀懂短文《不動筆墨不讀書》，獨立完成文後作業 。　　教學重點　　教學重點：

小學語文教學設計方案　　一、教學目標　　1、能根據詞語讀準多音字“鮮、衝、朝、號”。　　2、能聽寫“千姿百態、漫山遍野、舉目眺望、縱橫交錯、玲瓏多姿、若隱若現”6個詞語。　　3、會用“有的……有的……有的……有的……”和“雖然……但……”的句式寫句子；能照樣子擴寫句子，把句子寫具體；能按課文填空，進

小學五年級數學《分解質因數》的教學設計範例　　教學目標　　(一)理解質因數、分解質因數的意義。　　(二)會把一個合數分解質因數，掌握用短除式分解質因數。　　(三)培養學生觀察分析，概括的能力。　　教學重點和難點　　(一)質因數與分解質因數的意義。　　(二)用短除式分解質因數。　　教學用具　　投影片。

語文練習四教學設計　　教學目標：　　1、初步學會用“數筆畫查字法”查字典。　　2、能一字組成兩個詞語，能解釋帶點的字在詞語中的意思。能寫出帶點字“印、依”的近義詞。　　3、能把果因關係的句子改成因果關係的句子，能用聯詞“一……就……”、“儘管……還是……”造句。　　4、能運用讀書記號閱讀短文，學習短

小學數學口算教學設計（通用5篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小學數學口算教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　小學數學

五年級數學近似值教學設計　　教學目標　　1．使學生會根據實際需要求，找到和求積的近似值的聯絡．　　2．提高學生比較、分析、判斷的能力．　　教學重點　　會根據實際需要求．　　教學難點　　理解求積的近似值與求的'異同．　　教學過程　　一、複習鋪墊　　（一）口算　　80.5 1.24 0.362

語文《練習6》的教學設計　　一、教材分析　　本次練習共有6道題，分別進行了字、詞、句、閱讀的訓練。　　第1、 2兩題是字的訓練，目的在於訓練學生透過辨析音形相近、意思不同、易混淆的字，正確地連字組詞，認識一字多義的現象，依據不同語言環境給多義字據詞定義。這樣的訓練已經不是第一次了，對於基礎好的班級，

拼音練習教學設計　　教學目標：　　1、複習學過的23個聲母、6個單韻母以及10個整體認讀音節。透過形近字母的認讀、比較及看圖拼拼讀讀，認清字形，讀準字音，提高拼音能力。　　2、複習鞏固學過的11種基本筆畫以及9個漢字，學習熟字組成的新詞。　　3、培養按時上學，認真學習，愛惜學習用品的習慣和愛護同學的

小學語文《練習1》教學設計　　教學目標 ：　　1、能區別多音字的不同讀音並組詞，能區別同音字、形近字，並能在句子中正確選用，會用音序查字法。　　2、能把排列錯亂的詞語整理成句子。　　3、加深理解學過的課文內容，能背誦這個練習中的諺語、格言。　　4、能用幾句連貫的話誇誇班上像雷鋒、賴寧那樣刻苦學習的同

《練習》教學設計內容　　[教學要求]　　1．複習鞏固漢語拼音，按順序填寫小寫字母。　　2．區別三組由形近偏旁組成的字，並正確組詞。　　3．給句子加標點，根據標點讀出句子的語氣。　　4．練習寫好帶偏旁的字，注意字的間架結構。　　5．熟記4個成語。　　6．朗讀、背誦十二地支和十二屬相。　　7．看圖說幾句

小學數學加減法教學設計　　教學內容：使學生進一步掌握加、減法的筆演算法則，能比較熟練地進行加、減法的計算，提高計算能力。　　教學過程　　一、我們已經學習了萬以內的加、減法，這節課練習加、減法的.計算。　　二、計算練習　　1、 口算　　（1） 用小黑板出示練習十四第9題。先指名學生說出口算過各和得數，