滬教版三年級數學《年、月、日》教學設計　　教學目標：　　1、認識時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年時平年還是閏年。　　2、能與生活聯絡起來，熟練的運用年、月、日的知識。　　3、培養學生觀察、分析和判斷推理的能力。　　教學重點：　　認識時間單位年、

八年級數學比例線段教學設計　　一、教學目標　　1.理解成比例線段以及項、比例外項、比例內項、第四比例項、比例中項等的概念.　　2.掌握比例基本性質和合分比性質.　　3.透過透過的應用，培養學習的計算能力.　　4.透過比例性質的教學，滲透轉化思想.　　5.透過比例性質的教學，激發學生學習興趣.　　二、

人教版六年級數學《一個數乘分》教學設計　　教學內容：　　課本10頁例3、做一做、練習二第3、5、6、7題。　　教學目標：　　1、讓學生在已有的分數乘整數的基礎上，透過小組合作，自主探究建構，使學生理解一個數乘分數的意義，掌握分數乘分數的計算方法，能夠應用分數乘分數的計算法則，比較熟練地進行計算。　　

《大禹治水》四年級教學設計尊敬的老師、朋友們：　　大家好！　　在介紹我的課例以前呢，我想和大家一起來交流一下-----我對閱讀教學的一度困惑：　　很長一段時間，當我拿到一篇新課文的時候，我就犯傻了，就好像一個人被關在漆黑的屋子裡找門，這裡摸一把，那裡摸一把，不知那裡是邊，那裡是岸，這種感覺，唉！就叫

人教版六年級《春夜喜雨》的教學設計　　學習目標　　1、有節奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦並默寫這首詩。　　2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。　　3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。　　重難點品味詩人遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。　　教學

五年級上冊習作七人教版《學寫讀後感》教學設計　　一、教材分析：　　“寫讀後感”在五年級的教學中是一個起點，同時也是一個難點，人教版五年級上冊習作七《學寫讀後感》教學設計。為完成人教版教材五年級上冊第七組習作──學寫讀後感，特意從課外選擇並修改了一篇寓言故事。將“學寫讀後感”的作前指導課與作後講評課，

春夜喜雨教學設計範文　　[教學目標]：　　1、瞭解有關杜甫的文學常識和本詩的寫作背景　　2、理解作者的思想感情並背誦和默寫這首詩。　　[教學重點]：　　一、體味作者遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。　　二、體會作者深沉含蓄的思想感情。　　[教學難點]：　　一、古代詩歌鑑賞方法的初步掌握。　　二、對本詩意

小學語文一年級《小貓釣魚》的教學設計　　教學目標　　1、正確書寫和認讀課文的生字　　2、給出偏旁部首：“釒”、“犭”、“心”，能列舉出已學過的字（包括本課文中的）　　3、能有感情地正確地朗讀課文，在稍有提示或無提示情況下用自己的話複述課文　　4、能用自己的話結實課文關鍵詞語“三心二意”、“一心一意”

三年級課程《寒號鳥》語文教學設計　　[教學要求]　　一、引導學生正確地評判故事中的角色，從寒號鳥可悲的下場，懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應該像喜鵲那樣看得遠。著眼未來，從現在做起。　　二、學習按時間順序給課文分段。能創造性地複述課文，能續編、改編故事｝。深入領會課文內客，發展兒童創造性。　　三、

《萬里長城》教學設計　　第一課時　　教學目標：　　1、學會本課15個生字，理解34個詞語。　　2、給文章分段，瞭解課文大意。　　3、初步學會用摘錄法概括段落大意　　4、感受萬里長城的偉大，激起民族自豪感。　　教學重點：學習生字詞　　教學難點：用摘錄法歸納段意　　教學過程：　　一、談話揭題　　誰見過萬

四年級《臥薪嚐膽》第二課時教學設計　　一、教學要求 ：　　1 、默讀課文第四自然段，能結合課文理解“臥薪嚐膽”的意思。　　2 、理解課文內容，明白只有勝不驕，敗不餒，才能取得勝利的道理。　　二、教學重點、難點：　　結合課文理解“臥薪嚐膽”的意思。　　三、教學準備：　　投影器　　四、教學過程：　　一、

小學三年級安全教學設計三篇　　篇一：小學三年級安全教育教案　　一、教學目標：　　1、情感、態度、價值觀目標　　能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。　　2、能力目標　　能夠透過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄資訊，並在體驗活動中把資訊轉化

四年級《太空梭》教學設計　　【認知目標】　　1、學會生字10個，讀準多音字髒、著的讀音，理解新詞11個。　　2、瞭解太空梭和和銀色飛機的特點和用途。　　【技能目標】　　1、能寫出擔憂、驚喜的近義詞。　　2、能照樣子用為而造句。　　3、能有感情地朗讀銀色飛機和太空梭的對話。　　4、能用讀懂兒童科普文章

《觀察物體》北師大版數學三年級上冊教學設計　　二年級（上冊）教材曾經安排過一次“觀察物體”，那時從物體（玩具、茶壺、汽車等）的前面、後面、左面、右面觀察，並選擇適宜的圖形表示看到的物體的形狀。本單元繼續教學“觀察物體”，從物體的正面、側面和上面觀察，並用視圖表示看到的形狀。全單元教材分兩段編寫，第一

冀教版小學語文二年級《女媧和人》教學設計　　教學目標：　　知識與技能：　　１、正確、流利的朗讀課文　　２、讀懂課文，能用自己的話講述女媧和人的神話。　　3、正確認讀本課的16個生字，會寫8個生字。　　過程與方法　　5、讓學生在反覆誦讀理解文章的大意。在讀與複述的過程中瞭解這個神話。　　6、在自主學習

三年級從小培養美德口語交際的教學設計　　教學目標　　1.在交際中認真傾聽，能把握說話人所說的主要內容。　　2.能具體地講述事例，清楚地說出自己的感受和想法。　　3.在交談中受到啟發，決心從小事做起，從小培養美德。　　教學過程　　1.無主題聊天　　激發參與口語交際的興趣。　　師：同學們喜歡聊天嗎?　　

二年級《我要的是葫蘆》教學設計　　《我要的是葫蘆》講的是從前有一個人種葫蘆，不知道葉子和果實的關係，只盯著葫蘆，不管葉子上的蚜蟲，結果沒有收到葫蘆的故事。該文內容淺顯易懂，但隱含的寓意學生一時難以領悟。為了突破這一難點，我調動學生生活積累，拓展學生思維想象空間，對課文最後部分作了如下探討。　　師：從

二年級語文《狐狸和烏鴉》教學設計　　教學目標：　　1、進一步朗讀課文，理解狐狸是怎樣騙取烏鴉嘴裡叼著的一片肉的。　　2、正確，流利，有感情在朗讀課文。　　教學重點：　　重點理解四至七段課文內容。　　教學難點：　　理解寓意。　　教具準備：　　VCD，光碟，學習目標，（幻燈片）　　教學過程：　　一、複習

《動物過冬》第一課時教學設計範文　　教學目標：　　1、 學會本課生字新詞，培養學生探究能力。　　2、 初步瞭解課文講了哪幾種動物，它們是怎樣過冬的。　　3、 感受大自然美，培養學生語言表達能力。　　重點、難點：　　1、 識字教學，初步瞭解課文內容。　　2、 感受大自然美，培養學生語言表達能力。　　課

四年級語文作文教學設計　　瞭解習作內容　　在口語交際的基礎上，圍繞自己遊覽過或瞭解到的一處自然景觀，寫一篇習作，四年級上冊作文教案。可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按怎樣的順序寫。希望透過你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇妙。　　明白習作