薛衛民的《太陽是大家的》教學設計模板　　【學習目標】　　1、會認2個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，感受詩歌的意境。　　【教學重點、難點】　　本課的教學重點是引導學生朗讀、背誦詩歌。　　難點是理解詩歌的含義。　　【教學流程預設】　　一、匯入新課　　同學們，假如世界上沒有太陽

薛衛民的《太陽是大家的》優秀教學設計　　【設計理念】　　透過多種閱讀方式，理解課文內容,體會各國兒童的團結友愛, 感受詩歌的快樂氛圍。學習方式以閱讀、感受、分析、聯想、創作詩歌為主導，以詩歌特有的音律美，引導學生感受、理解、昇華對太陽的熱愛，並掌握初步的創作詩歌的方法，激發學習語文和創作詩歌慾望。　

小學課文《太陽是大家的》優秀教學設計模板　　一、課前談話，引出課題　　雖然咱們的教室處於角落，感覺有點陰沉沉的，但咱們的氣氛卻是熱騰騰的，小朋友們呢，都是喜洋洋的，對吧。多麼可愛的笑臉呀，老師這裡也有一張笑臉呢!　　1、出示太陽笑臉：　　認識嗎?誰呀?你看，這是一個怎麼樣的太陽?(紅彤彤、笑眯眯)你

關於《太陽是大家的》的優秀教學設計範文　　【教材分析】　　這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她一天中的不同時間裡，和不同國家的孩子游玩。太陽是大家的寓意是世界是大家的，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上

《鄉下人家》第二課時教學設計範文　　一、匯入：　　同學們，上節課我們結識了作家陳醉雲，他帶著我們走進了詩情畫意的鄉村。大家看，這裡柳枝搖曳，流水潺潺，野花遍地，果實滿園。如果說繁華的都市帶給我們的是喧鬧與嘈雜，那鄉村生活的美好就需要我們用心去感受。現在讓我們再來讀讀本單元的導讀提示。在鄉間的小路上，

關於課文《太陽是大家的》的優秀教學設計　　【學習目標】　　1、會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫紅彤彤、晚霞、睡夢等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3、理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。　　【教學重點】　　引導學生朗讀，背誦詩歌。　　【教學難點】　

小學課文《鄉下人家》優秀教學設計模板　　第一課時　　一、看圖引題　　1、出示課文插圖，觀察並思考：　　圖上畫的是什麼樣的生活?哪些風景給你留下了較深的印象?試著說一說。　　2、今天，透過課文學習，老師將和你們一同走進這充滿生機的田園生活。　　二、看圖讀文　　1、自學生字新詞，同桌交流，教師指導。　　

陳醉雲的《鄉下人家》優秀教學設計　　【學習目標】　　1、認識簷、飾等五個生字。會寫棚飾冠等十四個生字。正確讀寫裝飾和諧等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。　　4、帶領學生品味優美語言，積累精彩句段。　　5、圍

關於課文《鄉下人家》的優秀教學設計範文　　【學習目標】　　1、認識簷、飾等五個生字。會寫棚飾冠等十四個生字。正確讀寫裝飾和諧等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、瞭解課文內容，走近鄉下人家，感受田園詩情，激發學生對農村生活的興趣和熱愛。　　4、有感情地朗讀課文，背誦自已喜歡的段落，摘

課文《小橋流水人家》第一課時優秀教學設計　　【教學目標】　　1、認識6個生字，讀讀記記婀娜、舞姿、粼粼、波紋、乾涸、點綴、湧現、潮溼、流通、舒服、印象等詞語。　　2、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文，體會作者是怎樣表達思鄉之情的。　　【教學重點】　　1、有感情地朗讀課文，想像小橋流水人家的美好景色

關於《背影》的優秀教學設計模板　　教學目標 ：　　１．基本目標：　　理解本文選材立意及文中表達的父子深情。學習回憶性記敘文引出回憶、展開回憶、結束回憶的一般結構式。　　２．較高目標：　　體驗準確用詞的表達效果。　　進行外貌描寫片斷訓練。　　課時計劃：　　二課時　　第一課時　　（落實基本目標）　　一

《安塞腰鼓》優秀教學設計模板　　【教學思想】　　安塞腰鼓是產生於北方黃土高原的一種民間藝術，充滿原始和濃郁的氣息，生活在現代都市的青少年，大都對其缺乏形象的直接的感受。因此，採用多媒體教學，效果會好些。　　這篇文章氣勢恢宏，每個詞語都簡潔有力，每個句子都鏗鏘激越，對於這樣的文章，一要指導學生多誦讀，

《平平在家裡》教學設計模板　　教學目標：　　1、知道一個優秀的少先隊員在家裡和在學校裡有個一樣愛勞動，一樣樂於助人。　　2、回正確地拼讀注音的字，能聯絡上下文理解心事、委屈、一本正經等詞語的意思。　　3、能正確、有感情地朗讀課文，學習大膽地表達自己的思想與看法。　　教學重點：　　聯絡上下文理解心事大

課文《安塞腰鼓》教學設計模版　　【教學目標 】　　1、 有感情地朗讀課文，體會安塞腰鼓磅礴的氣勢　　2、 品味排比句式的節奏、氣勢與激情，感受安塞腰鼓所宣洩的生命力量。　　3、 掌握排比、反覆等修辭手法，並能運用。　　【教學重、難點】：　　1、學會有感情地朗讀課文，從整體上把握文章的基調　　2、品味

課文《羚羊木雕》優秀教學設計模板　　一、教學目標　　（一）知識目標　　１、根據自己的情況，解決文字障礙。　　２、練習劃分段落，歸納中心思想。　　（二）能力目標　　學習插敘的寫作方法。　　（三）情感目標　　體會家庭成員各自的思想感情，從不同人的立場考慮如何解決這場矛盾。　　二、教學重難點　　（一）重點

《黃河頌》教學設計模版　　教學目標　　1.努力培養朗讀、感悟和理解能力，培養學生鑑賞詩歌的能力。　　2.體味歌詞意境，積累經典語言。　　3.深刻感悟黃河的英雄氣概，深入理解中華民族的堅強品格。　　教學重點　　有感情地朗讀詩歌，理解詩歌讚頌黃河，讚頌民族偉大的內涵。　　教學難點　　領會詩歌的內涵　　教

七年級上冊《散步》優秀教學設計　　一、教材分析：　　《散步》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》（人教版）七年級上冊第23課，是一篇課內自讀課文。　　莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透、秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文，它象一首動人心絃的詩，一支感人肺腑的歌，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德，反映了我國文

《大作家的小老師》教學設計模版　　[教學目標]：　　1、自學生字詞，能正確，流利，有感情地朗讀課文。　　2、透過對話，感悟肖伯納嚴於律己的可貴精神。　　3、培養學生的自學能力。　　[教學重難點]：　　透過人物對話的反覆朗讀，體會文章的內涵，感悟人物形象。　　[教學準備]：　　蒐集一些有關肖伯納的資料

課文《小燕在家裡》優秀教學設計　　教學目標：　　1.培養學生熱愛勞動的思想感情，向小燕學習，幫助大人做力所能及的家務勞動。　　2.初步培養學生看圖說話的能力，學會用什麼時候，誰在哪裡幹什麼的.句式說話以及誰在哪裡會，會，會，還會幹什麼的句式說一句話。　　重點難點：　　1.重點：看圖用什麼時候，誰在那

課文《蜜蜂引路》優秀教學設計　　教學目的：　　1.學習列寧細心觀察，善於根據事物之間的關係解決問題的思想方法。　　2.瞭解題目與課文內容之間的關係，懂得重點詞語的意義，正確流利地朗讀課文。　　3.學會漢字引、養、叢、仔、採、志及偏旁弓。　　教學重點：　　理解列寧解決問題的思想方法。　　教學準備：