最後一課老舍的閱讀答案　　最後一課老舍鈴聲,對一個做貫了教員的,有時侯很好聽,有時候很不悅耳,瑞宣向來不討厭鈴聲,因為他只要決定上課。最後一課老舍的閱讀答案，我們來看看。　　最後一課　　鈴聲，對一個做貫了教員的，有時侯很好聽，有時候很不悅耳，瑞宣向來不討厭鈴聲，因為他只要決定上課，他必定已經把應教的

上海的冬天-仿老舍《濟南的冬天》　　對與一個在上海住慣了的人，是無論如何也感覺不出北方冬天那種千里冰封、萬里雪飄的寒冷冬景的。上海的冬天從頭到腳都透著點溫暖的氣息，它總是那樣躡手躡腳，輕悄悄地降臨在人們的身邊。　　上海，是一顆屬於東方的明珠，是一顆屬於世界的明珠，如此的璀璨，如此的瑰麗奪目。請閉上眼

老舍先生讀《紅樓夢》有感　　《紅樓夢》並不是夢　　——作家老舍讀《紅樓夢》後感　　我只讀過《紅樓夢》，而沒作過《紅樓夢》的研究工作。　　很自然地，在這裡我只能以一個小小的作家身分來談談這部偉大的古典著作。　　我寫過一些小說。我的確知道一點，創造人物是多麼困難的事。我也知道：不面對人生，無愛無憎，無是

老舍我想對您說名師點評　　先生，您還好嗎？大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更願意稱您為先生，因為我想對您說，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。　　最早讀您的作品，是在小學，您生動幽默的筆調，深深進入了我的心。從此，我如飢似渴地拜讀您的作品：《駱駝

高考優秀作文及點評《老舍我想對您說》　　高考優秀作文及點評：老舍我想對您說　　先生，您還好嗎？大家都叫您的筆名，都稱您為老舍，也許是因為他們欣賞您的作品吧。但我更願意稱您為先生，因為我想對您說，我崇拜的，或是我所掛念的，不是您的作品，而是您這個人。　　最早讀您的作品，是在小學，您生動幽默的筆調，深深

老舍《貓》的重點詞句解析知識點　　在我們上學期間，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。還在為沒有系統的知識點而發愁嗎？以下是小編為大家收集的老舍《貓》的重點詞句解析知識點，歡迎大家分享。　　一、對句子的理解　　１、貓的性格實在有些古怪。　　“古怪”是指跟一般情況很不

老舍貓的導學案設計　　學習目標：　　1、 反覆朗讀，品讀關鍵語句，體會作者思想感情。　　2、 引導學生積極參與，合作探究，多角度理解文章的主旨。　　預習作業：　　1、自讀課文，利用工具解決課後生字詞語，及閱讀中感覺有疑難的語句;　　2、默讀課文，劃出有關貓的外貌、性情、在家中的地位以及表達作者強烈感

關於老舍的小學演講稿　　敬愛的老師，親愛的同學們：　　大家好！我今天演講的題目是：《傳奇寫家——老舍》。　　老舍，一個平凡而又不平庸的名字，在很多人聽來，是震耳欲聾的。原因很簡單，只因為老舍是值得人尊敬的。試想，一個一生致力於寫作，為人們創造出800多萬字作品的人，怎會不令人肅然起敬？更何況老舍先生

老舍的《貓》原文　　文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，小編為大家分享，希望對大家有所幫助！　　老舍的《貓》原文　　貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會

老舍貓語文導學案設計　　教學目的　　1．瞭解文中借事喻理的寫法。　　2．掌握課文細節描寫和對比的手法。　　3．體會家庭生活的健康情趣，培養熱愛生活的感情。　　教學重難點　　1．析讀作者運用對比手法和細節描寫，表現3次養貓的樂趣和痛惜之情。　　2．感受作者在文中提倡明辨是非，反對主觀武斷的思想感情。　

老舍散文貓的教案設計　　教學要求：　　1．使學生了解課文生動具體地敘述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發學生觀察的興趣，培養學生在觀察中抓事物特點的能力。　　2．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發展。　　3．能在具體的語言環境中體

老舍《貓》的導學案　　[教學目標]：　　1、有感情地朗讀課文，瞭解大花貓性格的古怪和小貓的可愛。　　2、體會作者是如何把貓的特點寫具體，並表達出自己對貓的喜愛之情的。　　[教學重、難點]：　　在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪，瞭解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。　　【教學過程】　　教師出示溫故練習檢查

老舍先生的《貓》說課　　一、深入鑽研教材，找準著力點　　老舍先生寫的《貓》有很多獨到之處，細細品來，我認為以下幾點尤為重要：　　其一，老舍在選材上與其他作家有所不同，他主要是抓住貓的性格透過一個個事例，寫出了貓的性格古怪，和小貓的淘氣。將一幅幅鮮活的生活畫面呈現於我們眼前。其二，老舍先生對貓的喜愛、

老舍貓語文教材分析　　這是一篇都舍的文章，是精讀課文，作者細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字裡行間流露出作者對貓的喜愛之情。　　課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現；講它“什麼都怕”，但又那麼“勇猛”。這三個

老舍貓語文課文解讀　　《貓》是老舍創作的一篇狀物散文，發表於《新觀察》1959年第16期。該文描述的是老舍的家貓，其形象在老舍的筆下栩栩如生，摯情躍然紙上，表達了作者愛貓至深是有緣由的。該篇文章已選入統編教材小學四年級課本中。下面是小編帶來的老舍貓語文課文解讀，希望對你有幫助。　　這是一篇都舍的文章

小學生演講稿-傳奇寫家-老舍　　敬愛的老師，親愛的同學們：　　大家好！我今天演講的題目是：《傳奇寫家——老舍》。　　老舍，一個平凡而又不平庸的名字，在很多人聽來，是震耳欲聾的。原因很簡單，只因為老舍是值得人尊敬的。試想，一個一生致力於寫作，為人們創造出800多萬字作品的人，怎會不令人肅然起敬？更何況

英國文學對老舍的寫實小說觀念的影響　　英國文學對20世紀中國文學觀念建立的影響是多方面的，林紓的小說社會功能觀，魯迅的文學社會人格功能觀，創造社作家的文學抒情觀，新月派詩人的詩歌藝術觀，朱光潛的文學批評觀，九葉詩人的現代主義詩歌觀等等，都不同程度地吸取了英國文學的核心質素。其中處於現代文學轉型期的五

老舍寫實小說觀念受英國文學的影響　　英國文學對20世紀中國文學觀念建立的影響是多方面的，林紓的小說社會功能觀，魯迅的文學社會人格功能觀，創造社作家的文學抒情觀，新月派詩人的詩歌藝術觀，朱光潛的文學批評觀，九葉詩人的現代主義詩歌觀等等，都不同程度地吸取了英國文學的核心質素。其中處於現代文學轉型期的五四

作文：給老舍先生的一封信尊敬的老舍先生：　　您好！　　我很高興能有幸與您寫信交談。其實我很希望可以由此得到您對我的指教。所以，冒昧的給您寫了這封信。記得七年級的時候學過您的一篇文章《濟南的冬天》。裡面的文字很優美，你在濟南住的那些日子裡把您的所見、所聞和所感全部都融入了這篇文章裡。使人讀了以後就好像

讀又隱的《老舍讀琴》有感　　小袖文筆，自不待言。　　難得的是感知美好的那份敏銳。　　琴聲漸作，小袖舉杯而忘茶。琴聲漸行漸遠，小袖離座神往。　　琴聲如訴。一行六人，惟小袖知音;而一行六人，惟小袖意在茶外。　　劉向《說苑》有云：“今有滿堂飯酒者，一人獨索然向隅而泣，則一堂之人皆不樂矣。”　　然觀乎小袖之