小學語文《騎牛比賽》教學設計　　教學目標：　　1．學會本課8個生字，綠線內的8個字只識不寫。認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。　　2．正確、流利有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。　　3．懂得高超的技術是經過長期刻苦鍛鍊獲得的，只有不怕吃苦，才能學到真本領。　　教學重點、難點：　　課文第二自然段

《這兒真好》教學設計　　教學目標　　1、學會7個生字　　2、感情朗讀課文　　3、培養愛護大自然的美德，表達創造美好生活環境的美好願望　　第一課時　　教學目的.：　　1、學會本課生字，認識新偏旁穴和角字頭，理解由生字組成的詞語。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、想象課文中的這兒真好的內容

《雷雨》語文教案教學設計　　學習目標　　1.會認“壓”等4個生字，會寫“垂”等12個字。　　2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。　　3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。　　課前準備　　1.教學

《識字六》的教學設計範文　　教學目標：　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節，初步感知數量詞的用法。　　教學重點：1、認識“海、鷗”等9個生字。　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數量詞的用法。　　教學難點：初步感知數

語文四年級下冊第二單元的教學設計　　教學目標：　　1、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　2、邊讀邊看插圖和註釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。　　3、會認“畔、御、侯”等3個字，會寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個字。　　教學重點：　　邊讀邊看插圖和註釋，理解詩句的意思

初二上第二單元寫作教學設計　　[訓練目的]　　1、記事寫人做到有詳有略、詳略得當。　　2、明確詳略與中心思想的關係。　　[訓練題目]　　1、以“在雙休日裡”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。　　2、以“我喜歡夏季”為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當。　　3、課外練筆：隨時將自己對生活、對學習、對周圍的

《識字5》的教學設計範文　　【設計思路】　　《識字5》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第五組的第一課。本課有三則謎語，內容生動、有趣，語言優美，讀起來朗朗上口。可讓學生在“讀讀，想想，猜猜，做做”的活動中主動識字，在朗讀中總結猜謎竅門，在遊戲中鞏固生字新詞，啟發學生在生活、學習中，遇到困難要開動腦

四年級下冊《花之詠》教學設計　　本文是由語文教案工作室上傳的： 四年級語文下冊《花之詠》教學設計。　　四年級下冊《花之詠》教學設計　　第一、教學目標：　　1、理解課文深意，練習有感情地朗讀課文。　　2、掌握課文中出現的生字。　　3、按照學生的'理解和需要，背誦喜歡的段落。用第一人稱和擬人的手

《燕子專列》語文教學設計　　學習目標　　1 認識“歐”“洲”等11個生字。會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字。正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語。　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3 瞭解課文內容，受到愛護動物的教育，體會人與動物之間美好的情意。　　課前準備　　1 生字卡片。　　2 課文插

小學一年級語文《比尾巴》教學設計　　教學目的：　　1、認識12個生字；　　2、學習朗讀問句，流利地朗讀課文；　　3、瞭解動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感，　　從小自覺保護動物。　　教學重難點：　　重點：認字、朗讀　　難點：問句的朗讀　　教具準備：　　生字卡片、掛圖、生每人一個頭飾　　教學過程：

《七顆鑽石》優質課教學設計　　《七顆鑽石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。作者觀察自然界在北天排列成鬥形的七顆亮星，展開了在豐富的聯想和想象　　為我們講述了一位姑娘和她的母親出於愛心而讓出瞭如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的`鑽石般奪目的星

調查家鄉的環境教學設計範文　　【設計理念】　　《語文課程標準》在第二學段的綜合性學習目標中提出：“能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。”“結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。”因此，我們在引導學生開展“調查家鄉的環境”的綜合性學習活動時，要注意引導

《 最大的書》教學設計參考　　教材簡說　　本文以人物的對話為主要敘說方式，因此，建議把朗讀的重點放在指導學生讀好人物的對話上。關於本課涉及的自然科學知識，不必作過細的講解，只要引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究、探索的慾望就可以了。如果學生們有興趣，可以在班級裡開展“奇石博覽會”，讓他們

四年級下冊數學平行線教學設計　　本節課是在學生已掌握直線特點和點到直線的距離的基礎上進行教學的。本節課我總共設計了五大環節：　　一、創設情境，感知平行。　　二、觀察思考，尋找平行。　　三、動手操作，創造平行。　　四、總結收穫，拓展延伸。　　五、佈置作業。　　教學重點是學生透過探究得出平行線的特點，認

《談生命》說課教學設計　　【說教學目標】　　一、總體目標　　《談生命》是一篇清新優美的當代散文。作者以一江春水和一棵小樹為例，表達對生命的感悟，啟發我們認識生命的本質和人生的意義。閱讀全文，能把握作者思路、認識生命的本質和人生的意義;對生命的現象和規律進行思考，並感受和借鑑這種人生態度;學習本文用形

《看電視》教學設計　　教學目標:　　1、認識14生字，會寫6個生字。　　2、正確、流利的朗讀課文　　3、知道大家在生活中應該相互的關愛　　教學重點：認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文　　教學難點：知道全家人在生活中應該相互關愛　　第一課時　　一、教學過程　　( 一)、匯入、提題　　我們都有一個溫暖的

圖案教學設計示例　　【教學內容】　　義務教育課程標準北師大版試驗教材六年級上冊第三單元第36頁圖案設計。　　【教學目標】　　1、經歷運用平移、旋轉或軸對稱進行圖案設計的過程，能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。　　2、結合圖案設計的過程，進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用，體驗圖形的變換

三年級語文上冊：《語文園地一·習作》教學設計的內容　　教學設計　　教材簡析　　本組教材從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續，即寫一寫自己的課餘生活。習作範圍寬廣，和課餘

一年級語文識字教學設計　　教學目標　　1.認識14個生字，會寫螞、蟻、前、空、房、網6個字。　　2.初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點去識記生字。　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重點　　認字、寫字和初步掌握形聲字的構字規律。　　教學過程　　一、談話激趣，看圖匯入　　1.今天，我跟

《變臉》教學設計的內容　　【說明】　　本課在課標教材人教版九年級(下)第四單元，這是一個劇本欣賞單元。本劇是一部優秀戲曲作品的節選，重點應瞭解戲曲作品的特點，欣賞戲曲，初步培養文學鑑賞的能力。本文在情節安排上注重細節描寫，同時以誤會構成懸念，從而引起人物命運衝突，動人心魄，因此要善於抓住人物內心的強