《赤壁賦》的教學設計 　　赤壁賦 教學設計 　　一、文字簡析 　　《赤壁賦》蘇教版是高中語文必修一“像山那樣思考”這一專題下的第二板塊――“感悟自然”中的第一篇課文，呈現方式是“文字研習”。這一板塊主要引導學生體會並表達自然風物引起的人生感懷，因而本文教學的重點應放在與學生一起研讀課文上。本文寫

《赤壁賦》的賞析 　　第一段敘事繪景，交待了遊覽的時間、地點、人物，描繪了月夜赤壁的景色。徐徐清風、緩緩月升、薄霧濛濛，景美;飲酒誦詩，人雅;如御風，如登仙，感覺奇妙。因而“樂甚”，引出下文。 　　第二段緊承上段，因樂甚而縱酒，因酒興而放歌。歌中“望美人兮天一方”，所追求的離自己太遠，已是含悲。客

蘇軾《前赤壁賦》的賞析 　　北宋神宗元豐五年(1082)，蘇軾因“烏臺詩案”謫為黃州團練副使，其間，他縱情山水，兩賦赤壁。世人稱夏曆七月十六所作為《前赤壁賦》，十月十五所作為《後赤壁賦》，是為一時名篇，千古力作。 　　主客問答的辭賦結構 　　賦是介乎韻文與散文之間的一種文體，自荀子《賦篇》創其名

《前赤壁賦》蘇軾賞析 　　引導語：《前赤壁賦》既保留了傳統賦體的那種詩的特質與情韻，同時又吸取了散文的筆調和手法，打破了賦在句式、聲律的對偶等方面的束縛，更多是散文的成分，使文章兼具詩歌的深致情韻，又有散文的透闢理念。下面由yjbys小編與您一起分享一篇《前赤壁賦》蘇軾賞析，希望對您能有所幫助!

《後赤壁賦》蘇軾賞析 　　引導語：《後赤壁賦》文中寫蘇子獨自登山的情景，真是"句句如畫、字字似詩"，透過誇張與渲染，使人有身臨其境之感。下面yjbys小編為您整理了一篇《後赤壁賦》蘇軾賞析，希望對您能有所幫助! 　　後赤壁賦 　　朝代：宋代 　　作者：蘇軾 　　原文： 　　

赤壁賦讀後感 　　赤壁賦讀後感(一) 　　赤壁者，昔孫劉計施祝融敗強曹之所也。其確然所在，古來眾說不一。東坡居士二遊之文詞，光絕千古，然或曰是處也，非真赤壁。嗚呼!然則真也假也，又何妨焉?得享妙文佳句，即實所詠者乃庭中石山，又何憾乎?人有窮推苦測者，乃捨本逐末，惑矣。又有自命不凡者，以己之慧目鑑人

蘇軾:後赤壁賦 　　《後赤壁賦》 　　作者：蘇軾 　　原文： 　　是歲十月之望，步自雪堂， 　　將歸於臨皋。二客從予過黃泥之坂。 　　霜露既降，木葉盡脫， 　　人影在地，仰見明月， 　　顧而樂之，行歌相答。 　　已而嘆曰：“有客無酒，有酒無餚， 　　月白風清，如此良夜何!” 　　

蘇軾:前赤壁賦 　　《前赤壁賦》 　　作者：蘇軾 　　原文： 　　壬戌之秋，七月既望， 　　蘇子與客泛舟遊於赤壁之下。 　　清風徐來，水波不興。 　　舉酒屬客，誦明月之詩， 　　歌窈窕之章。 　　少焉，月出於東山之上， 　　徘徊於斗牛之間。 　　白露橫江，水光接天。 　　縱一葦

《赤壁賦》賞析（通用12篇）　　賞析是欣賞並分析（詩文等），透過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編收集整理的《赤壁賦》賞析（通用12篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《赤壁賦》賞析 篇1

《前赤壁賦》原文賞析 　　引導語：此賦透過月夜泛舟、飲酒賦詩引出主客對話的描寫，既從客之口中說出了弔古傷今之情感，也從蘇子所言中聽到矢志不移之情懷，全賦情韻深致、理意透闢，實是文賦中之佳作。下面由yjbys小編與您一起分享《前赤壁賦》原文賞析，希望您能喜歡! 　　前赤壁賦 　　朝代：宋代 　　

《後赤壁賦》原文賞析　　引導語：《後赤壁賦》作於蘇軾因"烏臺詩案"而被貶至黃州之時，貶謫生涯使蘇軾更深刻地理解了社會和人生，也使他的創作更深刻地表現出內心的情感波瀾。下面由yjbys小編精心為您整理了一些《後赤壁賦》原文賞析，希望能夠幫得到您!　　後赤壁賦　　朝代：宋代　　作者：蘇軾

赤壁賦原文賞析及註釋　　導語：中華文化源遠流長，尤其是各類的詩詞歌賦，涵蓋了生活的方方面面。以下是小編為大家整理的赤壁賦原文賞析及註釋文章，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。　　原文　　壬(rén)戌 (xū)之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，遊於赤壁之下。清風

情、景、理的完美結合 -《赤壁賦》的藝術手法淺析 　　導語：中國優秀的經典詩詞歌賦和小說文學等數不勝數，讀後都給人心靈啟發。以下是小編為大家整理的《赤壁賦》的藝術手法淺析，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　蘇軾謫居黃州，鬱憤之情，實在難免。此文抒寫作

《赤壁賦》教導學案 　　導語：不管是詩詞歌賦還是小說文學，古今中外的風格不同但又都會給人無限啟發。以下是小編為大家整理的，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　學習目標： 　　1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識及特殊用法。 　　2、體會課文景、

《赤壁賦》經典賞析 　　北宋神宗元豐五年(公元一零八二年)，蘇軾因“烏臺詩案”貶謫為黃州團練副使，名義上是團練副使，實際上是“罪人”，宋神宗規定他“不得擅去安置所”，“不得簽署公事”，應“思過而自新”。以下是小編為大家整理的《赤壁賦》經典賞析，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.co

《赤壁賦》說課稿件 　　《赤壁賦》是高中課程標準試驗教科書語文必修②第三單元的第二篇課文，它上承《蘭亭集序》後接《遊褒禪山記》。以下是小編為大家整理的《赤壁賦》說課稿件，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　一.說教材 　　(一)教材定位 　　在現

赤壁賦的藝術形象和特色分析　　蘇軾在《赤壁賦》中以變與不變的相對論哲學實現了對人生悲劇意識的超越，以全身心融入大自然的審美態度實現了對現實人生困境的超越。以下是小編為大家整理的赤壁賦的藝術形象和特色分析，希望能幫到大家。　　赤壁賦的藝術形象和特色分析　　蘇軾曾多次手書《赤壁賦》以贈友人。孫承澤《庚子

《赤壁賦》的思想內容分析 　　《赤壁賦》開篇描述了山水美景，蘇軾與客陶醉於景色中，有飄飄欲仙的感覺。而心情暢快地唱起歌來，卻又不禁想起了遙在天邊的神宗。“渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”以下是小編為大家整理的《赤壁賦》的思想內容分析，希望能幫到大家，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wen

《赤壁賦》一笑解千愁賞析　　《赤壁賦》記敘了作者與朋友們月夜泛舟遊赤壁的所見所感，以作者的主觀感受為線索，透過主客問答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。下面小編為大家帶來《赤壁賦》一笑解千愁賞析，希望大家喜歡！　　賞析　　《赤壁賦》是北宋文學家蘇軾創作的一篇賦

赤壁賦經典賞析 　　《赤壁賦》是一篇典型的“文賦”，既有賦體的整齊，又有散文的自由，參差疏落之中有整飭之致;既有詩歌的深致情韻，又有散文的透闢理意。對仗、韻腳使文字極富聲韻之美。隨處用典，使語言含蓄典雅又言簡意豐。以下是小編為大家推薦的赤壁賦經典賞析，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.ru