人教版給予是快樂教學設計　　一、談話匯入　　(師寫詞“快樂”)同學們，你什麼時候最快樂?當我們得到時會感到快樂。　　今天我們也要學習一篇有關快樂的課文，揭題《給予是快樂的》。給是多音字，在這兒讀 jǐ ，你知道給予的意思嗎?誰願意來讀一讀課題?　　給予是怎麼樣的呢?你能用朗讀課題方式來告訴大家嗎?(

《大雁歸來》的教學設計範文　　教學目標　　(一)知識與能力目標　　1、學習本文抒情的語言。　　2、瞭解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。　　3、瞭解作者用擬人手法描寫大雁。　　(二)過程與方法目標　　1、體會本文的寫作特色。增強語感，提高語言表達能力。　　2、訓練學生們概括能力、理解能力。　

大雁歸來的教學設計　　一、作者簡介，匯入課文　　１８８７年，在美國密西西比河畔的一個小鎮上，有一個活潑可愛的小男孩降生了。和我們在座的男生們一樣，從小，他就喜歡去野外玩耍。長大後，他考入了耶魯大學的林業系，並在大學畢業後研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動物。４６歲那年，他成了美國威斯康星大學

關於《綠色蟈蟈》教學設計　　【教學目標】　　１、知識和能力：　　掌握諸如“喑啞”“靜謐”、“喙”等詞語的音形義；能快速鎖定閱讀範圍，概括說明物件的特點。　　２、過程與方法：　　透過自學，掌握說明物件的特點；教師利用多媒體教學手段讓學生了解作者及其《昆蟲記》的地位和價值。　　３、情感、態度與價值觀：　

小學語文文成公主進藏教學設計　　學習目標：　　1 認識7個生字。讀讀記記唐朝、西藏、大臣、求婚、豌豆、耕種、沼澤地、技藝等詞語。2 有感情地朗讀課文。體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。3 抓住文章主要內容，練習簡單地講述故事。　　教學重、難點： 引導學生獨立閱讀課文，瞭解故事內容，簡要講述故事，激發

小學課文《火燒雲》的教學設計　　一、談話匯入，揭示課題　　同學們，日出或日落時；天空經常出現絢爛多彩的雲霞，你們知道那是什麼嗎？今天，我們就一起來欣賞我國現代女作家蕭紅筆下的《火燒雲》。（板書課題）　　二、出示自學提綱，交待學習任務　　1．出示自學提綱。　　（l）默讀課文，勾劃字詞，運用、聯絡上下文

小學課文《小小的船》的教學設計　　教學目標：　　1、瞭解課文內容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養學生的想象力，激發熱愛大自然的思想感情。　　2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準字音，不丟字，不加字，會背誦課文。　　3、學會5個生字和由生字組成的新詞，認識一個新偏旁：舟字旁，學會一種筆畫，

語文課文《談生命》的教學設計　　學習目標與重難點：　　1．在生命本質規律的探討學習中進行情感態度和價值觀的教育。　　2．在散文美點的鑑賞中進行感悟能力和語言表達能力的訓練。　　教學過程：　　一、設謎匯入——點選生命　　在古希臘神話故事裡，有一個著名的謎語，叫斯芬克斯之謎。謎面是：“早晨用四隻腳走路，

關於《比尾巴》教學設計　　【設計意圖】　　現今是資訊化的時代。我想網路教學與語文學科的整合，將更能體現語文教材的特點，使語文教學更形象化，使學生能更直觀更具體地感知課文內容，更能激發學生的興趣。對小動物的特點的比賽，可利用現代化教學手段──網路進行教學，為發揮學生的學習主動性，根據課文內容設計動畫，

五年級語文《威尼斯的小艇》優秀教學設計　　1、教學內容《威尼斯的小艇》一課是九年義務教育六年制小學語文第九冊第五單元的第16 課。　　2、教材簡析: 本課是安排在學生已學習了《鯨》、《蟋蟀的住宅》兩篇課文之後，學生已初步掌握了抓住事物特點寫，才能使讀者比較清楚地瞭解所寫的內容的基礎上進行教學的。是抓

小學三年級語文《山中訪友》優秀教學設計　　【教材解讀】　　《山中訪友》是人民教育出版社第七冊教材第三單元的一篇短文。是一篇構思奇特，富有想象力、充滿童心和好奇心的散文。作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的眾朋友，與朋友們互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。　　美的

四年級下冊《黃河是怎樣變化的》優秀教學設計　　【教學目的】　　1、瞭解黃河變化的原因和演變的過程，培養學生保護大自然。增強環保意識，否則就會受到大自然的懲罰。　　2、弄清課文為一些難懂的詞語。　　3、學習課文，懂得作者是怎麼樣積累材料的。　　4、有感情朗讀課文。　　【課前準備】　　出示黃河流域示意圖

七年級語文《綠色蟈蟈》優秀教學設計　　【學習目標】　　１、瞭解說明文的有關常識，初步掌握說明文的閱讀方法。　　２、體味擬人手法的表達效果及本文傳神的語言。　　３、培養獻身科學的決心，學習法布林的探索精神和觀察方法。　　【重點難點】　　體味擬人手法的表達效果及本文傳神的語言。　　【課時安排】　　兩課時

小學六年級語文《山中訪友》優秀教學設計　　【教學目標】　　1、反覆朗讀課文，感知課文情感及內容。　　2、體會情景交融的技巧，認識人與自然的關係。　　3、運用本文的寫作技巧寫一段遊人與景物互訴心聲的文字。　　【教學重點】　　體會情景交融的技巧，認識人與自然的關係。　　【教學難點】　　運用本文的寫作技巧

四年級語文《紫藤蘿瀑布》教學設計　　【教學目的】　　感知全文，感悟生命。　　【教學重點】　　在朗讀中感知全文大意。　　【教學難點】　　感悟生命的頑強、美好。　　【課時安排】　　3課時。　　【課型】　　綜合新授課。　　【教學方法】　　講讀──討論。　　【教具】　　有條件的可用多媒體課件在課前播放紫藤蘿

四年級語文《索溪峪的野》教學設計　　一、判斷下列注音是否正確，對的在（）裡畫√，錯的打×。　　二、根據詞義寫詞語。　　1、不侷限在一個標準、一種規格或一種方式上。（）　　2、任憑自己的心願，想要怎麼幹，就怎麼幹。（）　　三、仿照樣子寫句子。　　例：柳樹上掛滿了銀條兒。　　落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛

小學四年級語文《黃河是怎樣變化的》優秀教學設計　　教學目的　　1、瞭解黃河演變的過程和變化的原因，培養學生保護大自然的意識。　　2、瞭解黃河發生變化給人類怎樣的教訓。　　3、有感情的朗讀課文。　　教學重點　　瞭解黃河演變的過程和變化的原因。　　教具準備　　幻燈片、投影儀、錄影　　課前讓學生蒐集有關黃

課文《包身工》的教學設計　　【教學目的】　　1、理清文章脈絡，概括課文的內容要點。　　2、理解文中有關語句的概括作用。　　3、認識包身工制度的殘酷野蠻的反人道本質，接受情感教育。　　【教學重點】　　本文的表達方式和點面結合的寫作方法。　　【教學難點】　　典型場面、人物描寫和抒情議論片段所表達的深層意

《綠色蟈蟈》優秀的教學設計方案　　【課型】　　略讀。　　【教學目的和要求】　　１、快速閱讀課文，掌握內容要點，瞭解蟈蟈。　　２、學習用生動的語言來描述動物的外形、習性、動作的方法。　　３、激發對大自然昆蟲的研究興趣，培養對科學的探索精神。　　【教學重點】　　生動傳神的語言描寫。　　【教學難點】　　擬

大瀑布的葬禮教學設計方案範文　　教學目標　　１．認識五個生字，有感情地朗讀課文。　　２．瞭解大瀑布發生變化前後不同的景象以及大瀑布是怎樣被葬送的。　　３．培養學生熱愛大自然的情感，增強環保意識，維護生態平衡。　　教學重難點　　理解含義深刻的句子，體會作者所要表達的思想感情，增強保護生態環境的意識。