關於富饒的西沙群島教學反思　　通讀課文縱觀全文。重點講解風景優美，物產豐富這兩個方面的內容。在同學們理解後知道“西沙群島是個可愛的地方”，所以“可愛”為總起部分。第二至第六自然段是分述，二自然段是寫風景優美，三至六是全文的重點部分。就文章的結構脈絡而言，這部分是按進入群島的地點的變換，從海面——海底

北師大版《墨梅圖題詩》教學反思　　這是一首題畫詩。墨梅就是水墨畫的梅花。是我國元代著名畫家、詩人王冕所做，作者以梅喻人，表現了他卓爾不群的氣節與人品。詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗獻媚的.高尚情操。此詩淺顯易懂，同時又意味深長，耐人

《三顧茅廬》課後教學反思　　每位教師都看到了《三顧茅廬》這篇文題目的左邊有一枚郵票，不知大家對這三國演義的郵票有多少了解？我不是一個集郵者，我說不太清楚。所以在網上找了一下。下面就是我查詢到的部分資料：　　《三國演義》無疑是中國古典文學名著裡最令人激動的一本書，戰爭藝術的描述和人物性格的刻畫都達到一

口語交際《小蘋果樹請醫生》教學反思　　“學會傾聽”是日常口語交際基本能力中的首要能力，也是口語交際教學的基本目標。《小蘋果樹請醫生》一課中，就如何提高學生的傾聽效果，我是這樣做的。　　首先，我引導學生做到能夠聽懂別人簡短的說話。課堂上老師提問或同學講話後，問學生，老師提的是什麼問題，你的同桌說了什麼

《鳥島》教學片段與課後反思　　師：（教師作記者，採訪作遊客的小朋友）在島上，你看到了什麼呢？　　生：我看到了各種各樣的鳥兒，他們有的展翅飛翔，有的引吭高歌，有的在湖中嬉戲，有的在給鳥寶寶餵食物……　　生：我看到了好多好多鳥窩，密密麻麻的，一個挨著一個。　　生：我看到樹上、地上到處都是鳥蛋。　　生：鳥

課文《圓圓的沙粒》的教學反思　　《圓圓的沙粒》是北師大版三年級上冊中的一篇童話故事，課文采用對話的形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論動搖，鑽進蚌殼裡，幾十年後變成了一顆閃閃發光的珍珠。從而告訴人們只要朝著預定的目標，堅定不移的努力，就能實現美好的願望。可當我向學生提出：“讀完這篇文章，你有什麼

《一片樹葉》課後教學反思　　康羅俊老師執教的《一片樹葉》一課，成功之處在於充分調動了學生的學習積極性，透過學生的自主參與和合作探究， 解決閱讀中的問題，領會作品的內涵，培養學生良好的習慣，提高學生的閱讀能力。整個教學過程體現了以學生髮展為本的教學思想和指導學生探究學習的策略。　　《一片樹葉》是一篇如

課文《最佳路徑》教學反思（通用14篇）　　隨著社會不斷地進步，我們都希望有一流的課堂教學能力，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的課文《最佳路徑》教學反思，希望能夠幫助到大家。　　課文《最佳路徑》教學反思 篇1　　《最佳路徑》講了迪斯尼樂園臨近

課文《永遠的白衣戰士》的教學反思（通用10篇）　　在日常生活中，課堂教學是我們的工作之一，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。我們該怎麼去寫反思呢？以下是小編精心整理的課文《永遠的白衣戰士》的教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　課文《永遠的白衣戰士》的教學反思

聲母表韻母表的教學反思　　漢語拼音教學已經結束後，進入到了複習四這一部分的複習階段。而這一部分中最重要也是最基礎的內容就是背誦聲母表和韻母表。　　聲母共有23個，韻母24個，對於一年級的學生來說比較難記憶，　　要弄清順序就更難了。如果一味的透過多讀來達到死記硬背的效果，對於低年級的學生來說又太枯燥了

曉出淨慈送林子方教學反思　　語文課標指出：小學各年級的閱讀教學重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感薰陶。大量事實證明：學生學古詩，靠老師的逐句串講，根本行不通；必須更多地藉助讀，讓學生在反覆誦讀中識字、學詞、析句、理解內容，培養閱讀能力及習慣。讓

長春版臘八粥教學反思　　《臘八粥》是小學五年級下冊第三單元民俗板塊裡的一篇文章。學習了這篇文章，真正讓我們走近了“民俗”感受了“民俗”，那濃郁的民間文化和民間氣息映入的孩子們的腦海中，讓我們彷彿身臨其境，置在其中。　　整篇課文圍繞著“八兒”等著吃媽媽熬的臘八粥的情態、心情，展現了一副淳樸的、和睦、溫

北京版《北京的夜景》教學反思　　《北京的夜景》是一年級下冊第七單元的一篇課文。課文描繪了作者在飛機上看到的北京美麗的夜景，反映了北京在公路和住宅建設方面取得的巨大成就，表達了愛北京的思想感情。課文共4個自然段，2－3段是文章的重點，也是教學的重點。由於絕大多數學生沒有在飛機上觀看夜景的生活經歷，因此

三年級下冊爭吵教學反思　　《爭吵》是一篇閱讀課文，文中圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄髒了，於是兩人發生爭吵，最後解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。　　《新課程標準》中提到：語文課程豐富的人文內涵，對學生的精神領域的影響是深廣的，學生對語文教材

四年級上冊白鵝教學反思　　《白鵝》是四年級上學期第四單元的第一課，本課是著名的漫畫大師文學作家豐子凱先生描寫動物的一篇佳作。為了向讀者展示了一個高傲的白鵝形象。作者運用了總分、對比、擬人的方法來突出鵝的特點，同時還運用反語來表達自己的感情。為讀者展現出一隻（一群）高傲、架子十足的白鵝形象。　　可以毫

一年級《寫字》課後教學反思　　人們常說，字是人的第二張臉。一年級學生剛開始接觸寫字，他們的可塑性大，為了讓孩子的第二張臉長得漂亮，在教學中我從這幾方面來訓練的：　　1、備課時找準每筆的起始位置，如何運筆，寫出筆鋒。把它牢牢記在心中，自己先多練幾遍。　　2、師示範寫前，先讓學生觀察字的每一筆的`書寫位

從百草園到三味書屋的教學反思　　這是一篇經典的課文了，從我們上中學時到現在，或者更遠可以到我的父輩的中學時代，無論教材如何變化，這篇文章卻為所有編寫者親睞。這就是“經典”的魅力。　　我個人是很喜愛先生的文章的，先生的大多數文章都一一拜讀過，先生的文章難懂確實不假，和讀現在許多的文化快餐不同，許多的文

《迷人的九寨溝》教學反思　　上了《迷人的九寨溝》一課後，我一直愧對自己，真的。在課堂上我的言辭窮盡，我的詞不達意，我的方寸大亂，讓我汗顏。　　課文分三幅圖畫描繪九寨溝的美，海子圖，山林圖，深秋圖。其中以第四自然段深秋圖為重點。該段文辭華麗優美，層次清晰，最容易引發學生的想象，因此我就在第二課時把賞析

課文《山中訪友》的教學反思　　作為一名教師，每個人都希望自己能上出一節好課，一節大家都認可的成功課。而作為一名語文教師，面對內涵豐富、可操作性極強的語文教材，渴望成功的心理會更強烈一些。　　面對剛剛講完的《山中訪友》一課，我感受最深的就是這一點。我校的教學評估一年也只有一次，我們從教的時間是何其有限

《扁鵲治病》課文教學反思　　作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《扁鵲治病》課文教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　教完本課，總覺得不盡人意，反思課堂教學，有幾點體會：　　一、要