高中物理選修3-5課件
高中物理選修3-5課件一
教學目標
（一）知識與技能
1．知道與電流磁效應和電磁感應現象的發現相關的物理學史。
2．知道電磁感應、感應電流的定義。
（二）過程與方法
領悟科學探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結等要素在研究物理問題時的重要性。
（三）情感、態度與價值觀
1．領會科學家對自然現象、自然規律的某些猜想在科學發現中的重要性。
2．以科學家不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志激勵自己。
教學重點
知道與電流磁效應和電磁感應現象的發現相關的物理學史。領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。
教學難點
領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。
教學方法
教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
教學手段
計算機、投影儀、錄影片
教學過程
一、奧斯特夢圓“電生磁”------電流的磁效應
引導學生閱讀教材有關奧斯特發現電流磁效應的內容。提出以下問題，引導學生思考並回答：
（1）是什麼信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯絡的？在這之前，科學研究領域存在怎樣的歷史背景？
（2）奧斯特的`研究是一帆風順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？
（3）奧斯特發現電流磁效應的過程是怎樣的？用學過的知識如何解釋？
（4）電流磁效應的發現有何意義？談談自己的感受。
學生活動：結合思考題，認真閱讀教材，分成小組討論，發表自己的見解。
二、法拉第心繫“磁生電”------電磁感應現象
教師活動：引導學生閱讀教材有關法拉第發現電磁感應的內容。提出以下問題，引導學生思考並回答：
（1）奧斯特發現電流磁效應引發了怎樣的哲學思考？法拉第持怎樣的觀點？
（2）法拉第的研究是一帆風順的嗎？法拉第面對失敗是怎樣做的？
（3）法拉第做了大量實驗都是以失敗告終，失敗的原因是什麼？
（4）法拉第經歷了多次失敗後，終於發現了電磁感應現象，
他發現電磁感應
現象的具體的過程是怎樣的？之後他又做了大量的實驗都取得了成功，他認為成功的“秘訣”是什麼？
（5）從法拉第探索電磁感應現象的歷程中，你學到了什麼？談談自己的體會。
學生活動：結合思考題，認真閱讀教材，分成小組討論，發表自己的見解。
三、科學的足跡
1、科學家的啟迪 教材P4
2、偉大的科學家法拉第 教材
四、例項探究
【例1】發電的基本原理是電磁感應。發現電磁感應現象的科學家是（C）
A．安培 B．赫茲 C．法拉第 D．麥克斯韋
【例2】發現電流磁效應現象的科學家是__奧斯特__，發現通電導線在磁場中受力規律的科學家是_安培_，發現電磁感應現象的科學家是_法拉第_，發現電荷間相互作用力規律的的科學家是_庫侖_。
【例3】下列現象中屬於電磁感應現象的是（B）
A．磁場對電流產生力的作用 B．變化的磁場使閉合電路中產生電流
C．插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化D．電流周圍產生磁場
五、學生的思考：
1、我們可以透過哪些實驗與現象來說明（證實）磁現象與電現象有聯絡
2、如何讓磁生成電？
高中物理選修3-5課件二
教學目標
（一）知識與技能
1．知道產生感應電流的條件。
2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。
（二）過程與方法
學會透過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法
（三）情感、態度與價值觀
滲透物理學方法的教育，透過實驗觀察和實驗探究，理解感應電流的產生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產中的應用。
教學重點、難點
教學重點：透過實驗觀察和實驗探究，理解感應電流的產生條件。
教學難點：感應電流的產生條件。
教學方法
實驗觀察法、分析法、實驗歸納法、講授法
教學手段
條形磁鐵（兩個），導體棒，示教電流表，線圈（粗、細各一個），學生電源，開關，滑動變阻器，導線若干，
教學過程
一、基本知識
（一）知識準備
①磁通量
定義：公式：?=BS 單位：符號：
推導：B=?/S，磁感應強度又叫磁通密度，用Wb/ m2表示B的單位；
計算：當B與S垂直時，或當B與S不垂直時，?的計算
②初中知識回顧：當閉合電路的一部分做切割磁感線運動時，電路中會產生感應電流。
電磁感應現象：由磁產生電的現象
（二）新課講解
1、實驗一：閉合電路的部分導線在勻強磁場中切割磁感線，教材P6圖4.2-1
探究導線運動快慢與電流表示數大小的關係.
實驗二：向線圈中插入磁鐵,或把磁鐵從線圈中抽出,教材P6圖4.2-2
探究磁鐵插入或抽出快慢與電流表示數大小的關係
2、模仿法拉第的實驗：通電線圈放入大線圈或從大線圈中拔出，或改變
線圈中電流的大小（改變滑線變阻器的滑片位置），教材P7圖4.2-3
探究將小線圈從大線圈中抽出或放入快慢與電流表示數的關係
3、分析論證：
實驗一：磁場強度不發生變化，但閉合線圈的面積發生變化；
實驗二：①磁鐵插入線圈時，線圈的面積不變，但磁場由弱變強；
②磁鐵從線圈中抽出時，線圈的面積也不改變，磁場由強變弱；
實驗三：①通電線圈
插入大線圈時，大線圈的面積不變，但磁場由弱變強；
②通電線圈從大線圈中抽出時，大線圈的面積也不改變，
但磁場由強變弱；
③當迅速移動滑線變阻器的滑片，小線圈中的電流迅速
變化，電流產生的磁場也隨之而變化，而大線圈的面積
不發生變化，但穿過線圈的磁場強度發生了變化。
4、歸納總結：
在幾種實驗中，有的磁感應強度沒有發生變化，面積發生
了變化；而又有的線圈的面積沒有變化，但穿過線圈的磁感應強
度發生了變化。其共同點是穿過線圈的磁通量發生了變化。磁通量變化的快慢與閉合迴路中感應電流的大小有關。
結論：只要穿過閉合迴路的磁通量發生變化，閉合電路中就有感應電流產生。
5、課堂總結：
1、產生感應電流的條件：①電路閉合；②穿過閉合電路的磁通量發生改變
2、電磁感應現象：利用磁場產生電流的現象叫電磁感應現象
3、感應電流：由磁場產生的電流叫感應電流