《全等三角形》數學教學反思　　一節複習課，為了能在有限的時間裡得到比較有效的複習效果，從選擇例題，到組織形式都是需要深入思考的，就複習的組織形式來看，我進行了反覆的思考，結合我班學生層次和複習的綜合性，我決定選取以兩個等邊三角形為主題的一題多變的變式訓練方式作為本節課的重點。從課堂教學的效果來看，感

《百分數的認識》數學教學反思（通用12篇）　　作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《百分數的認識》數學教學反思，希望對大家有所幫助。　　《百分數的認識》數學教學反思 篇1　　10月9日週日，我們補上週二的課，下

三年級音樂《我是小音樂家》的教學反思　　《我是小音樂家》是人音版三年級音樂第六冊第五課的歌曲。這是一首曲調歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動的表達了孩子們一個美好的願望和共同的心聲“我是小音樂家”。雖說此歌短小精悍，但是也有一定難度，表現為速度較快，節奏有點難度，弱起和後十六分音符

水果大薈萃教學反思　　“水果大薈萃”是《思維導圖》的第三課時，透過前面兩個課時的學習，同學們已經認識了大腦的結構，知道了不同的人大腦的思維方式是不同的，初步瞭解到思維導圖的結構，知道了思維導圖的的基礎上，讓孩子學會關於水果的思維導圖的繪製。　　新課伊始，我們透過有趣的水果歌切入主題，一方面營造了輕鬆

山地之國教學反思　　《山地之國》教學反思　　一、課題的選擇。　　蔣老師讓我從七年級、八年級、九年級中任選一課作為上課的課題，我說讓我想想，當時如果已經定了，我也就不用想了。八年級、九年級的課題大都被大家上過，或者都有現成的課件、設計，如果上這兩個年級的內容，自己的思路無形會受到影響，雖有的課題自己也

《找次品》數學教學反思　　本單元以找次品這一探索性操作活動為載體，讓學生透過觀察、猜測、試驗等方式探索解決問題的策略。同時，進一步理解隨機事件，感受解決問題策略的多樣性和最佳化思想，培養學生的觀察、分析、邏輯推理能力，並學習如何用直觀的方式清晰、簡潔、有條理地表示邏輯推理過程。　　成功之處：　　1.

鷸蚌相爭寓言教學反思　　《鷸蚌相爭》這篇寓言文字簡約，通俗易懂，故事雖然短小，但情節完整，有起因、有經過、有結果。為推進故事的展開，設定了鷸與蚌的對話。　　本篇寓言最精彩的部分是“爭”，為了深入理解“鷸”與“蚌”是怎麼爭的，我對學生進行了朗讀訓練，讓學生練習角色朗讀，如：怎麼“威脅”的？“毫不示弱”

課文女媧補天的教學反思　　《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處於水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。讚揚了女媧勇敢、善良的品質以及不怕危險，甘於奉獻的精神。　　成功之處：　　在上這堂課之前我認真仔細的研讀了本課的'內容，教學目標以及教學重難點。在教學過程中，

城鄉鉅變教學反思　　《城鄉鉅變》這一課是透過讓學生了解、體會城市和鄉村等生活的變化，使學生體會溫州人抓住改革開放的契機，走自力更生，勤勞致富的艱辛，體會我們的社會、生活發生的巨大變化，深切感受溫州二十多年來的巨大變化，培養學生熱愛溫州的情感。　　因此選取的材料必須貼近學生的生活，讓他們有共鳴和自己的

課文《三角形的特性》教學反思範文　　三角形的特性是本單元的起始課，也是公開課經常選的課。一般的起始課前後練習不是很大，但是這節課前後練習還是蠻大的，尤其是三角形的高，和四年級上冊學習的垂線以及畫平行四邊形和梯形的高關係比較密切。在講新課之前，我已經佈置了學生複習四上這部分的內容。　　一、透徹理解三角

9加幾的教學反思範文　　9加幾的教學是在學生學會了10加幾，十幾加幾和相應的減法後進行的教學，尤其原來學生對學習的湊十歌，記憶比較深刻，再結合擺小棒，小孩就很好地理解9加幾的算理。　　一、情境引入，結合情境進行思考。　　教材一開始的運動會的場景，為孩子學習9加幾的演算法提供了豐富的資源，例1透過數酸

除法的性質教學反思　　今天這節課講的是除法的性質，連續除以兩個數等於除以這兩個數的積。　　這節課的課堂氣氛很好，剛開始上課同學們精神飽滿，後來在有些同學瀕臨開小差時在我的提醒下又恢復活力。平時提醒同學們聽課可能只是單純的說大家好好聽課，大家注意力要集中，可能同學們都有免疫力了，用一些活潑的語言反而會

課文《科利亞的木匣》教學反思　　本課上的不好，我因重感冒勉強堅持到教室，全讓學生自學。由於年級低有三分之一的學生和我一樣等待時間的過去。這篇課文學生要理解課文內容不難，就是透過文中故事感悟時間的變化。隨著時間的變化莫測，萬物都會變化，我眼看著學生像龍頭無首，東張西望的。於是勉強在黑板上板書了高爾基名

分數的基本性質的教學反思範文　　作為一名到崗不久的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編整理的分數的基本性質的教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　幾周之前，教導處通知4月2日將安排專家聽我的數學課，一陣

6和7的組成教學反思　　《6和7的組成》教學反思　　5以內的加減法可以說對孩子們來說不是難點，5以內各數的組成也比較好記，甚至很多孩子用數一數的辦法都能把加減法算對。但是6-10的認識和加減法，對一些孩子還說就有一定的難度了，並且還容易算錯。先學的6和7的認識這部分內容不是難點，孩子對比大小，序數的

負數的認識教學反思　　認識負數，是小學階段數學教學新增的內容，也是小學生對數的概念的又一次的拓展。很久以來，我記得我上學的時候，負數就是在初中學習的。我上班的時候，2003教的那版的小學教材，也沒有負數，也是初中開始認識的。現在考慮到負數在生活中的的廣泛應用以及學生的日常生活中接觸了一些，有了認識負

三角形的內角和教學反思範文　　備學提綱：　　1、你能用哪些方法驗證“三角形的內角和是180°”這一猜想？至少想出兩種。寫出具體的操作過程。　　2、閱讀課本P28-29，記下收穫和問題。　　3、準備三個銳角三角形，三個直角三角形，三個鈍角三角形和一張正方形紙。　　批閱了孩子們的預習作業，亮點是孩子開始

課文《平面圖形的認識》教學反思範文　　平面圖形的認識這個單元是在學生初步認識了立體圖形的基礎上進行教學的，是學生對長方形、正方形、圓形、平行四邊形和三角形這些圖形的初步認識，這部分內容以前安排在一年級上冊，現在調到了下冊。　　《數學課程標準》中要求“空間與圖形”的內容和課程目標是：突出“空間與圖形”

有餘數的除法數學教學反思　　這一週是開學第一週，我們學習了有餘數的除法這個單元。這單元內容其實並不難，但是可能是開學初，學生的學習狀態並不穩定，有部分學生還沉溺在假期的放鬆中，所以聽課效率不高，原定於一課時結束的新課，我又多加了一節課去鞏固練習，例題1還好，學習到例題2時，部分學生開始時雲裡霧裡的，

課文《找規律》教學反思範文　　秦老師曾經對我說：眼睛看著教材，鑽研知識去備課，課堂才有亮點；儘想著亮點去備課，課上反而沒有亮點。　　呵呵，很辨證，很經典！　　解讀教材吧！本單元的《找規律》是本冊教材的新增內容，這部分知識原先是奧數課的知識。奧數的知識怎樣讓全體學生都能學有所樂，學有所獲呢？　　細品教