課文《黃河是怎樣變化的》的教學設計範文　　【教學目標】　　1、瞭解黃河演變的過程和變化的原因，培養學生保護大自然的意識。　　2、瞭解黃河發生變化給人類怎樣的教訓。　　3、有感情的朗讀課文。　　【教學重點】　　瞭解黃河演變的過程和變化的原因。　　【教具準備】　　1、幻燈片、投影儀、錄影　　2、課前讓學

《索溪峪的“野”》的教學設計範文　　學習目標　　1．有感情地朗讀課文。　　2．感受索溪峪天然野性的自然風光。　　教學準備　　張家界山水的圖片；配合朗讀的音樂。　　教學過程　　↘揭題解題，激發興趣　　①出示課題，學生齊讀課題：索溪峪的“野”　　②讀了課題，老師有疑問了：“索溪峪”是什麼意思？為什麼說索

課文《包身工》優秀教學設計　　教學目標　　1、瞭解包身工的涵義及包身工制度。　　2、學習《包身工》的寫作手法。　　A．刻畫典型環境和典型人物； B．藝術構思； C．細節描寫； D．語言風格。　　3、瞭解《包身工》的影響　　教學課時：三課時　　教學方法：講授法提問探討法　　教學過程　　第一課時　　一、

《綠色蟈蟈》教學設計優秀方案　　【教材分析】　　這是一篇妙趣橫生的小品文，作者採用生動的文藝筆調，透過生動傳神的語言描寫及擬人手法的運用，把蟈蟈的外形叫聲及習性寫得活靈活現，字裡行間洋溢著作者本人對生命的尊重和熱愛，具有很強的可讀性。　　【教學目標】　　1、整體感知課文，透過快速閱讀歸納課文內容。　

《紫藤蘿瀑布》的優秀教學設計範文　　【教學目的】　　１、學習本文抓住景物特點，以優美詞句描寫景物的手法。　　２、掌握文章借景抒情，託物言志的方法。　　３、透過文章使學生熱愛生命，珍惜時光，努力學習。　　【重點】　　對景物描寫的分析。　　【難點】　　對借景抒情，託物言志的理解。　　【教學過程】　　一、

包身工教學設計　　【教學目的】　　1、理清文章脈絡，概括課文的內容要點。　　2、理解文中有關語句的概括作用。　　3、認識包身工制度的殘酷野蠻的反人道本質，接受情感教育。　　【教學重點】　　本文的表達方式和點面結合的寫作方法。　　【教學難點】　　典型場面、人物描寫和抒情議論片段所表達的深層意思，語言特

《包身工》教學設計方案　　《包身工》教學擬圍繞文章的材料性質與組合方式，採用分合比較的方法組織教學，相機點撥，突出重點，突破難點。　　首先引導自讀，整體感知。讓學生用分析性的眼光，用速讀、跳讀的方法從整體上感知課文內容。根據材料擬小標題。《包身工》的材料主要包括記敘性材料──包身工一天的悲慘遭遇，說

《森林,你好》教學設計範文　　設計理念　　把朗讀課文、想象說話、識字寫字作為課堂教學的主旋律。根據低年級學生的心理特徵，營造童話氛圍，把學生帶入大森林，讓學生展開想象的翅膀，透過美讀課文、想象說話，理解語言，積累語言，運用語言，感受大自然的美好，激發學生熱愛大自然的情感。以形式多樣的活動引導學生自主

《aieiui 》的教學設計　　第一課時　　一、複習檢查　　1．抽讀單韻母a、o、e、i、u、ü。指名說說單韻母發音時要注意什麼。　　2．複習a、o、e、i、u、ü的四聲。　　二、導學新知　　1．觀察情境圖，教學語境歌。　　(1)指名說說圖上畫的是什麼地方?有哪些人?他們在幹什麼?教師根據學生回答

紙船和風箏的教學設計方案範文　　一、教學任務分析　　背景分析　　紙船和風箏對於孩子來說都是要好的朋友，可以說這是他們司空見慣的玩伴。童話故事更是學生們樂於接受的文學形式，許多課外閱讀的童話故事，對於二年級學生學習理解本文會有所幫助。小學生樂於結交好朋友更是學生所共有特徵。所以作為二年級的小學生對於課

關於《北京亮起來了》教學設計範文　　第一課時　　教學目標：　　1、學會本課11個生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認讀輝、煌、幢、繁4個字。　　2、初讀課文，瞭解課文內容。　　3、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。　　4、繼續採用小組合作學習的方式，大家互幫互助，提高識字能力。　　教學重點：　　

初一語文安塞腰鼓教學設計　　【教學目標】　　一、知識教學點　　１、理解排比句、感嘆句對錶達作者感情、增強語勢的作用。　　２、領會文中含義深刻的句子，體會文章所表達的思想感情。　　３、瞭解有關散文的一些知識。　　二、能力訓練點　　１、訓練朗讀能力，體會文章的氣勢。　　２、培養捕捉關鍵詞句的能力，鍛鍊理

初中美術《獨具魅力的面具》優秀教學設計　　一、組織教學　　學生：老師您好　　教師：同學們好　　二、引入教學　　教師：同學們，下面我們來欣賞一個影片。欣賞這個影片，大家要仔細看。裡面有兩個動物，其中有個小動物，他戰勝敵人的一個法寶是什麼？　　學生欣賞影片。　　教師：我看到這裡。同學們看到裡面，就是這個

課文《捐書活動》教學設計範文　　一、複習鞏固　　（1）、說出與下列各數最接近的整百數或整百整十數是幾？　　98（ ） 、504（ ） 、138（ ） 、396（ ） 、251（ ）　　（2）、用豎式計算　　24+16+27= 49+17+32= 456+307= 271+436=　　二、創設情境 激

《進一步觀察岩石》教學設計　　【教材分析】　　《觀察岩石》是教科版四年級科學下冊《岩石與礦物》單元的第二課，是在學生對各種岩石進行了初步觀察和分類的基礎上，進一步認識岩石的第一課。本課書分兩部分：猜測岩石的來歷和火山噴發實驗。對於猜測岩石的來歷，學生的經驗積累較少，並且缺乏進行科學推測的基礎，教學有

《走進社群共創和諧家園》教學設計　　教學重點：　　1、引導學生提出社群存在的各種問題，確定研究主題，並讓學生根據自己的興趣、愛好、能力特長，選擇感興趣的研究子課題。　　2、讓學生自由組合活動小組，制定詳細的活動計劃。　　教學難點 ：　　讓學生學會制定詳細的活動計劃，並能明確分工，明確各自負責的具體內

四年級上冊《跨越海峽的生命橋》優秀教學設計　　一、設計思想　　本文在教學過程中讓學生圍繞文章主人公是幸運的還是不幸運為話題展開，讓學生自由地發言。培養學生髮表自己的見解，仔細傾聽的能力。讓每個學生透過這樣的發言，理解課文的含義，也能初步理解海峽兩岸的狀況。　　二、教材分析　　本文講述了這樣一個感人的

五年級下冊《威尼斯的小艇》優秀教學設計　　教學目標：　　1.使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，瞭解威尼斯的風土人情。　　2.瞭解小艇的特點，學習作者細緻觀察和精彩描述的方法。　　3.學會生字、新詞，理解詞語。　　4.有語氣地朗讀課文。　　教學重點：　　瞭解小艇的特點及其重要

四年級上冊《給予是快樂的》優秀教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、讀懂課文內容，從字裡行間感受小男孩美好的心靈。　　3、體會給予是快樂的這句話的含義，激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。　　重難點：　　從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。　

人教版四年級上冊《飛向藍天的恐龍》優秀教學設計　　教學目標 ：　　1、識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫恐龍、兇猛、鴿子、欣喜若狂、描繪、形態各異、輕盈、敏捷等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦感興趣的部分。　　3、有條理地複述恐龍飛向藍天的演化過程，激起熱愛科學、探索求知的濃厚興趣