林海的教學設計方案　　一、教材說明　　《林海》是老舍寫的一篇抒情散文，講了大興安嶺的景物特點和作者的聯想，表達了對大興安嶺的喜愛之情，受到熱愛祖國的思想教育。　　二、教學目標　　瞭解大興安嶺的景色特點，學習作者抓住特點進行觀察和結合景物描寫表達思想感情的方法。有感情地朗讀課文，背誦25自然段。　　三

紙船和風箏的教學設計方案　　一、 教學要求：　　1、認識壞、扎等生字，會寫壞、松等生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。　　3、學習課文，對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。　　二、 教學重難點：　　1、學會本課的生字、新詞，能正確讀寫。　　2、理解課文內容，體會松鼠和小

荷塘月色教學設計方案　　【教學目標】　　1、知識與能力：　　揣摩優美的藝術語言，賞析情景交融、借景抒情的藝術手法。　　2、過程與方法：　　理清作品的事物線索和感情線索;結合優美的景物描寫，具體分析比喻、通感的修辭效果。　　3、情感態度與價值觀：　　理解作者淡淡的喜悅、淡淡的哀愁和他追求自由的精神　　

空中霸王的剋星的教學設計　　教學目標　　1?用自己的方式自主學習本課生字，並能正確書寫。　　2?透過反覆朗讀，理解課文內容，知道蜂鳥的特點以及它為什麼能夠克老鷹，並背誦喜歡的段落。　　3?聯絡上下文和生活實際，理解重點詞語。　　4?透過對課文的學習，激發學生探索自然奧秘的興趣。　　教學重點　　1?瞭

課文《採訪周博士手記》教學設計範文　　教學目的　　1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並能分角色朗讀課文。　　2．理解課文內容，瞭解採訪應圍繞一個話題進行的方式。　　3．認識純淨水、礦泉水、自來水各自的利與弊，增加學生的科普知識，激發學生留心身邊事、敢於積極探究的興趣。　　教學重、難點　　理解

關於普羅米修斯盜火的教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、藉助具體的語言材料，瞭解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，感受其偉大品質。　　3、展開討論、辯論讓孩子理解盜這個字的複雜而簡單的含義。　　教學重難點：　　1、 透過對文字語言的潛心涵詠，感受羅米修斯的英雄形象。　　2、

火燒雲的優秀教學設計　　教學目標　　1．理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。　　2．學習作者觀察事物和積累材料的方法。　　3．學習生字詞，積累好詞佳句。　　4．有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學重點　　1．瞭解課文是怎樣寫火燒雲顏色和形狀的變化的。　　2

黃河是怎樣變化的教學設計怎麼寫　　蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”因而在義務教育《語文新課程標準》中明確提出了一個語文學習活動的全新理念：自主、合作、探究的學習方式。同時，隨著當今資訊科技

失蹤的森林王國的教學設計　　一、學情分析　　本篇課文是一篇童話故事，篇幅較長，但內容淺顯易懂，可指導學生透過默讀了解內容，而不必細緻分析，也可讓學生編成課本劇，進行表演，加強學生對課文內容的理解。　　二、設計思路　　依據本班學生學習的前期準備狀態和學生學習的興趣需求，並結合本篇課文的特點（蘊含一定道

小學課文《火燒雲》教學設計　　教學目標　　1．理解課文內容，瞭解火燒雲的絢麗多彩和美妙奇異，激發學生熱愛自然、觀察自然的興趣。　　2．學習作者觀察事物和積累材料的方法。　　3．學習生字詞，積累好詞佳句。　　4．有感情地朗讀課文，背誦課文。　　教學重點　　1．瞭解課文是怎樣寫火燒雲顏色和形狀的變化的。

《清明上河圖》四年級教學設計　　一、素質教育目標　　(一)知識教學點　　1.結合課文理解阡陌、風俗世情、參差、茶肆、車水馬龍、鱗次櫛比、摩肩接踵、戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖、市井等詞語。　　2.理解重點句。　　(1)百家藝技向春售，千里農商喧日晝。　　(2)這充分表現了畫家概括生活，提煉素材的非凡才能

《他發明了什麼》教學設計　　教材分析　　這篇課文是一篇故事性的說明文。文章寫的是二百年前美國獨立不久，政府為了捍衛主權，急需定製4萬多支毛瑟槍，一位叫惠特尼的青年挺身而出，發明了標準化的生產方式，在當時有限的製造工藝下，與總統簽定了生產合同。從而顯示出標準化在現代大工業生產中的意義，揭示了發明創造不

關於課文《北京亮起來了》的教學設計　　教學目標：　　1、學會本課11個生字，初步理解新詞在課文中的意思，能認讀“輝、煌、幢、繁”4個字。　　2、初讀課文，瞭解課文內容。　　3、培養學生正確、流利地朗讀課文的能力。　　4、繼續採用小組合作學習的方式，大家互幫互助，提高識字能力。　　教學重點：　　1、學

採集生活點滴的語文教學設計　　學習內容　　第4課 採集生活點滴　　課時進度　　－－00－000　　學習目標　　1. 知識目標：認識常用多媒體採集裝置及作用(數碼相機、攝像機、麥克風、攝像頭等)。　　2. 能力目標：能在他人幫助下使用常用的多媒體採集工具獲取資訊。　　3. 情感目標：激發使用多媒體採具

小小的船的優秀教學設計　　教學目標：　　1、認讀12個生字，初步接觸多音字。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力。　　3、體會詩歌的意境，初步樹立人與自然和諧相處的意識。　　教學重點：　　1、認讀12個生字，初步認識多音字。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　教學難點：　　認識“船、彎

讓我們蕩起雙槳教學設計模板　　一、教學要求：　　1.閱讀課文，感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。　　2.學會課文中的10個生字，理解環繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、並區別運用映與應、漂與飄等字的形義。　　3.讀懂詩句，理解課文內容，知道課文中的紅領巾誰指什麼。　　二、教學重點：　　練習有感

一次成功的實驗的教學設計　　教學目標：　　1、學習課文生字詞，積累富有感染力的詞句。　　2、理解課文內容，知道教育家這次實驗成功的原因，體會“有了危險，應該讓別人先出去”的含義。　　3、朗讀課文，能把人物對話的不同語氣讀出來。　　教學重難點：　　根據課文的情景和關鍵詞句，弄清教育家這次實驗成功的原因

六年級《索溪峪的野》教學設計範文　　教學目標　　1．學生正確流利、有感情的朗讀課文。　　2．感悟語言，感受索溪峪天然野性的美，從字裡行間去體會作者暢遊其間，迴歸自然無比愉快的心情，體會作者熱愛自然、崇尚純真的情感。　　3．領悟作者抓住景物特點、先概括敘述再具體描寫的表達方法，以及在具體描寫中採用的多

《荷塘月色》教學設計方案範文　　【教學目的】　　1、學習《荷塘月色》細膩、傳神的語言，體會新鮮貼切的比喻表達效果及移覺修辭手法的運用。　　2、掌握《荷塘月色》刻畫景物及情景交融的寫法，體會其嚴謹結構。　　3、瞭解作者創作的心情以及這種心情的社會內容。　　4、透過朗誦欣賞《荷塘月色》的韻味。　　【教學

一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學設計　　學習目標：　　1．認識本課字詞，會寫“朵”和“機”。　　2．正確、流利地朗讀課文。　　3．體會水珠、蜻蜓、青蛙和小魚快樂的心情，感受充滿情趣的夏天。　　教具：幻燈片、多媒體課件、大荷葉、字詞卡（製成荷葉狀）、一盆水。　　教學過程：　　一．情境匯入，揭示課題。