大班美術活動教學設計：小種子去旅行　　目標　　1．嘗試借形、借色、借事進行聯想和想像，並用繪畫的形式表現。　　2．能較合理地設計自己的畫面，畫面豐富，突出主題。　　活動準備　　相關的影片，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子的瞭解。　　活動過程　　1． 播放影片，引出活動，引發幼兒參與的興

小熊的房子美術教案教學設計　　一、教學目標：　　１、 透過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。　　２、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。　　３、 激發幼兒對拼貼活動產生濃厚的興趣。發展幼兒的想象能力和創造能力。　　二、教學準備：　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干

浙教版小學美術教學設計三年級下冊之家鄉的橋　　第1課 家鄉的橋　　教學目標　　1.瞭解有關橋的相關文化，欣賞橋的美麗。　　2.瞭解橋的基本結構和形狀， 透過對橋的描繪進行愛家鄉的情感教育。　　3.培養觀察力、記憶能力以及根據記憶表現畫面，表現視覺感受能力。　　教學重點、難點。　　重點：啟發觀察記憶重

幼兒園語言教案：中班語言活動《斷腿的小螃蟹》教學設計　　活動目標：　　1、認真傾聽故事，理解故事內容，喜歡螃蟹併產生進一步探索螃蟹的興趣個慾望。　　2、知道認識螃蟹，知道它的基本特徵，知道螃蟹有再生的功能。　　3、引導幼兒用創造性地運用各種詞彙，並能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。　　活動準備：　

中班美術優秀教案有趣的不倒娃娃教學設計　　活動目標：　　1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對美工活動有興趣。　　2. 透過觀察，瞭解不倒娃娃的形象特徵，進行拼貼和繪畫。　　3. 學習用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，並嘗試畫出五官。　　活動準備：　　1. 各種各樣的不倒娃娃。　　2. 每組兩盒大小、

幼兒園小班語言活動教學設計：狗抬花轎　　活動目標：　　1、初步學習兒歌，感受兒歌的趣味性。　　2、在積極、友好地與同伴合作做中，嘗試用動作、表情表現兒歌內容。　　活動準備：每句話的圖片。　　活動過程 ：　　1、 播放第一遍，邊放邊講述。　　⑴、“這是什麼？”（花轎）“這麼一頂漂亮的花轎是誰坐裡面的&

《盤子裝飾》教學設計與反思的內容　　《盤子裝飾》教學設計與反思　　教學理念　　1、在廣泛的文化情境中認識美術　　2、培養學生的創新精神和實踐能力　　3、激發學生學習美術的興趣　　教學目標：　　1、感受在盤子上作畫的特性，體驗設計、繪製有裝飾圖案的盤子帶來的成功喜悅。　　2、培養學生的設計意識，提高學

《重疊的形狀》教學設計　　教學目標：　　1．透過觀察自然界中重疊的現象，學生初步瞭解重疊形狀的特點。　　2．透過教學活動，培養學生的欣賞、評述、造型、表現能力，從而提高審美素養。　　3．透過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，並能在學習的過程中感受到樂趣。　　教學重點：瞭解重疊形狀的特

四年級語文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計　　【教學目標】　　1、讀懂詩句。　　2、理解詩意。　　3、有感情地誦讀古詩並背誦。　　4、體會詩人表達的思想感情。　　5、培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　【教學重點】　　體會詩境，訓練語言。　　【課前準備】　　1

有關《送孟浩然之廣陵》教學設計　　教學目標：　　1、讀懂詩句，理解詩意。　　2、有感情地誦讀古詩，並背誦。　　3、體會詩人表達的思想感情。　　4、培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　教學重點：體會詩境，訓練語言。　　課前準備：學生：①蒐集有關李白和孟浩然生平的

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計參考範本　　【教學目標】　　1、認識生字，會寫5個生字。　　2、有感情地朗讀並背誦這首詩。　　3、理解詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。　　4、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。　　【重難點】　　目標3。　　【教學過

有關《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計範文　　教學目標　　1、理解詩句的意思，體會詩人送別朋友依依惜別的情感　　2、咀嚼和體悟重點詩句的情味，透過想象和移情體驗，感受詩的情緒和意象　　3、有感情的朗讀古詩，背誦古詩。　　教學過程：　　一。揭題、理解題意。　　1、揭題。師：自古人生重離別，自古人生又傷

四年級上冊《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計　　【教學目標】　　1、認識生字，會寫5個生字。　　2、有感情地朗讀並背誦這首詩。　　3、理解詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。　　4、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。　　【重難點】　　目標3。　　【教學

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計一則　　【教學目標】　　1、認識生字，會寫5個生字。　　2、有感情地朗讀並背誦這首詩。　　3、理解詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。　　4、激起學生對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。　　【重難點】　　目標3。　　【教學過程】　　

鄂教版二年級《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計　　【教學目標】　　１、讀懂詩句，理解詩意。　　２、有感情地誦讀古詩，並背誦。　　３、體會詩人表達的思想感情。　　４、培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　【教學重點】　　體會詩境，訓練語言。　　【課前準備】　　１、學

小學語文公開課《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計　　文字解讀:《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代著名詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。詩的前兩行敘事，後兩行寫景。煙花三月下揚州，在三月上加煙花二字，把

送孟浩然之廣陵課文教學設計　　教學目標　　1．讀懂詩句。　　2．理解詩意。　　3．有感情地誦讀古詩，並背誦。　　4．體會詩人表達的思想感情。　　5．培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　教學重點　　體會詩境，訓練語言。　　課前準備　　學生：①蒐集有關李白和孟浩然

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計推薦　　一、教材分析　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是人教版四年級上冊第六單元――“人間真情”中的一首古詩，。透過學習本組課文，讓學生感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂與幸福。讓學生學著關心、幫助他人。　　這首詩是唐代大詩人李白寫的千古傳頌、膾炙人口的送別詩

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優秀教學設計模板　　教材分析　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是人教版四年級下冊第25課中的一首古詩。透過描繪李白送好朋友孟浩然去廣陵的動人場面，表現了友人間的依依惜別之情。　　教學目標　　1、學會本詩中的孟、帆、唯3個生字的讀音，掌握字型。　　2、朗讀詩句，背誦詩句，默寫詩句。　

關於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計模板　　《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。本課設計側重從蒐集整理資料、潛心品析吟誦、對比想象拓展等方面提高學生的語文素養。讓學生在讀詩的過程中，自由地、充分地與文字進行對話，在師生互動的閱讀實踐中披文入境，讀佔鰲頭；讓學生讀出自己的理解，讀出自己的體