常見文言文特殊句式　　一、判斷句　　對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關係的句子，叫判斷句。通常由以下幾種方式構成：　　1.以虛詞配合一定的句式表示的判斷句，如借用“者”、“也”等詞構成。　　（l）陳勝者，陽城人也《陳涉世家》　　（2）夫戰，勇氣也《曹劌論戰》　　（3）環滁皆山也《醉翁亭記》

文言文常用實詞義　　鬥　　①酒器：亞父受玉斗（鴻）　　②大：則與鬥卮酒（鴻）　　鬥　　①戰鬥：外連衡而鬥諸侯（過）蒙衝鬥艦乃以千數（赤）　　②爭鬥：鉤心鬥角（阿）試與他蟲鬥（促）置放在：置之坐上（鴻）置之河之幹兮（《伐檀》）　　聲　　①聲音：聲如洪鐘（石）忽聞水上琵琶聲（琵）　　②伸張：為之聲義（五

文言文常用句式：被動句的格式　　(二)被動句的格式　　文言裡的被動句，常藉助於一定的介詞、助詞、助動詞來造成被動的格式。　　1、用介詞“為”引進行為的主動者。如：　　①炮臺悉為逆據。(《三元里抗英》)　　②兔不可復得，而身為宋國笑。(《五蠹》)　　2、用介詞“於”引進行為的主動者。如：　　①夫趙強而

文言文古今異義詞解析　　所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠。這種詞義的差異，是由詞義發展變化造成的。古今詞義的變化有下列幾種情況：　　1．詞義擴大。　　例如：　　①山隨平野盡，江入大荒流。（《渡荊門送別》）　　②本在冀州之南，河陽之北。（《愚公移山》）　　“江”、“河”在

如何攻克文言文推薦　　不少學生害怕學文言文，覺得自己雖然花了不少精力學習，有了一定量的知識積累，但在沒有老師的幫助下，獨立閱讀淺易文言文的能力卻不強，應對考試常會感覺比較困難。其實，攻克文言文並不難，只要找對了方法。怎樣學習文言文才能更有效呢？具體來說，可以按讀、譯、誦、析、結、練六個主要步驟進行學

關於文言文的情書　　如何用文言文表達愛意呢?情書我們都知道是表達愛意的一種方式，很多時候寫情書都是用最簡單、最直白的話來表述，不會寫的太複雜讓人看不懂，而對於一些比較喜歡文學的人來說，就想把情書寫的很有創意，能夠表達自己的文采。比如寫一封文言文的情書，對於文言文很多人都看不懂，可是它表達的意思卻是大

文言文鑑賞解析:《詩經·周南·葛覃》　　【題解】　　這首詩寫一個貴族女子準備歸寧的事。由歸寧引出“澣衣”，由“衣”而及“絺綌”，由“絺綌”而及“葛覃”。詩辭卻以葛覃開頭，直到最後才點明本旨。“黃鳥”三句自是借自然景物起興，似乎與本旨無關，但也未必是全然無關，因為群鳥鳴集和家人團聚是詩人可能有的聯想。

高一文言文特殊句式　　省略句　　秦王購之 ( 以 ) 金千斤　　取之 ( 以 ) 百金　　欲與 ( 之 ) 俱 ( 往 )　　皆陳（於）殿下　　而為（之）留待　　與燕督亢之地圖獻（於）秦王 以（之）試人　　遂拔以（之）擊荊軻　　嘉為（之）先言於秦王曰　　見燕使者（於）咸陽宮　　使（之）畢使於前　　群

文言文的基本功練習　　一、 斷句解讀　　韓愈在《師說》中說：“彼童子之師，授之書而習其句讀者。”“習其句讀”就是教學生斷句。中國古代沒有標點符號，一篇文章甚至一本書，都是一個漢字挨著一個漢字地寫下來的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“。”斷開，叫“句”；在一句之內語氣停頓的地方用“，

文言文朗讀的指導　　九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱明確要求，文言課文要“能順暢的朗讀”。為了達到這一目標，加強文言文朗讀的指導與測試，是很有必要的。　　心理指導有些學生學習文言課文，只管抄翻譯文字、記字詞解釋以應付考試。他們認為朗讀無關緊要，或者覺得文言難讀，這種厭讀的心理狀態影響了朗讀訓練

有關文言文愛情對白　　婚前　　女：你原先有過女朋友?　　男：……不思量，自難忘。　　女：死了?怎麼死的?　　男：山天陵，江水為竭，冬雷陣陣夏雨雪。　　女：喔，是天災。那這些年你怎麼過來的?　　男：滿面塵灰煙火色，兩手蒼蒼十指黑。　　女；唉，不容易。那麼你看見我的第一感覺是什麼?　　男：忽如-夜春風來

有關文言文的名句310句　　在我們的學習時代，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。你還記得哪些經典的文言文呢？下面是小編精心整理的有關文言文的名句，歡迎閱讀與收藏。　　文言文的名句1　　1、不以一眚掩大德。——《左傳》　　（譯：評價一

常見文言文特殊句式有哪些呢　　一、判斷句　　對客觀事物表示肯定或否定，構成判斷與被判斷關係的句子，叫判斷句。通常由以下幾種方式構成：　　1.以虛詞配合一定的句式表示的判斷句，如借用“者”、“也”等詞構成。　　（l）陳勝者，陽城人也《陳涉世家》　　（2）夫戰，勇氣也《曹劌論戰》　　（3）環滁皆山也《醉

作文：我是文言文字小衛士　　有一次，我準備到商店買一些文具用品，在路上，我不經意的看到了一家做涼粉的生意然的招牌，上面主要寫著有關涼粉的選單，上方還有一個特別顯眼的大字“涼身訂做”，我看了，覺得很奇怪：“那個‘涼’字不應該是這個啊，而是‘量’字啊”。過了一會兒，我才明白過來，原來這就是我做練習時經常

第一次學文言文作文　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的第一次學文言文作文，歡迎閱讀與收藏。　　今天我們學到文言文了，我心情非常激動。　　早上第一節課，老師走進教室，對我們說：“今天，我們來學習

如何學習文言文　　如何學習文言文1　　雖然文言文不是現實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現代文的源泉，還在以各種方式影響著我們現在使用的語言。所以，要學好現代文，必須有堅實的文言基礎。　　1、掌握基本知識結構　　文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以

文言文中至於的用法　　1.“瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至於園可無憾矣。”（選自蘇教版七年級語文下冊張岱的《於園》）　　對於其中“至於園可無憾矣”一句的理解，出現較大爭議：　　第一種觀點，遵照課本節選的文字來理解，“至於園可無憾矣” 應讀作：“至/於園/可無憾矣”，“至”解釋為“到”，“於園”作為一個專

高考文言文的解詞方法　　文言解詞法爛熟於心　　高考專家認為，文言文的解詞題一直是高考文言文考查的重頭戲，高考文言文解詞方法。我們如能將課本的基礎文言文篇目爛熟於心，再適當向課外延伸，以課內為主、課外為輔，過文言解詞關當無甚大礙。　　詞義的'理解(特別是實詞的理解)是疏通整篇文言文的基礎和關鍵

初中文言文的原文解釋及翻譯（精選5篇）　　在日常的學習中，大家都知道一些經典的文言文吧？文言文能讓不同語言使用者“筆談”，是一種具有固定格式，卻不會非常困難的溝通方法。是不是有很多人沒有真正理解文言文？下面是小編幫大家整理的初中文言文的原文解釋及翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。　　初中文言文的原文解釋

定語後置的文言文句型分析　　文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。下面是小編為大家整理的定語後置的文言文句型分析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　定語後置的文言文句型分析　　定語後置　　通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後，稱定語後置。