蘇教版小學五年級科學優質課《肺和呼吸》教學設計範文　　一、教學目標：　　過程與方法：　　1、會做利用氫氧化鈣檢測二氧化碳的實驗。　　2、會做利用火柴燃燒的情況檢測氧氣含量的實驗。　　3、會選擇一定的方法測定自己的肺活量。　　4、能透過收集資料製作戒菸小報。　　科學知識：　　1、認識肺、氣管、支氣管等

《植物生長靠什麼》教學設計　　教學目的　　1.認識植物生長不僅需要水分，還需要養分。　　2.知道砂土、黏土、壤土的不同特性對植物生長會產生影響。　　3.知道影響植物生長的因素有水、養分、空氣、陽光、溫度等。　　重點　　知道影響植物生長的因素包括水、養分、空氣、陽光、溫度等。　　難點　　砂土、壤土、黏

語文公開課《生命,生命》的教學設計　　一、課時目標：　　1、有感情地朗讀課文，背誦課文重點句段。　　2、瞭解段與段之間的聯絡，體會作者善於觀察、善於思考的習慣，初步瞭解作者的表達方法。　　3、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。　　二、教學重點：　　

科學探究:槓桿的平衡條件教學設計　　【教學目標】　　一、知識與技能　　知道什麼是槓桿，能從常見的工具和簡單機械中識別出槓桿；理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂；知道槓桿平衡的條件；能根據實際需要正確選擇和使用槓桿。　　二、方法與過程　　經歷“探究槓桿平衡條件”的過程，參與科學探究活動，體驗科學探究

五年級上冊地震中的父與子教學設計　　學習目標　　1.認識8個生字.　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文.　　3.感受父子的親情,學會愛別人,增強做人的責任感.　　課前準備　　◆預習課文，自學生，字生詞.　　◆蒐集並閱讀其他頌揚親情的故事.如學生蒐集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無私母

一年級美術《乘上列車去畫畫》教學設計　　教學目的：　　1、引導學生選用各種工具材料，採用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。　　2、透過集體作業，培養學生同他人交流與合作的能力。　　3、引導學生關注並欣賞祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。　　課時：　　兩課時　　教具:：錄音機、水粉、範畫、 畫

《口語交際習作五》六年級語文上冊教學設計　　A案　　學習目標　　1、交流回顧與某人初次相見時的情景，也可交流與其相處後發生的事以及印象的變化。　　2、完成習作：透過一兩件事寫出一位小夥伴的特點，也可根據所給材料進行合理的續寫。　　課前準備 多媒體課件。　　教學過程　　第一課時 口語交際　　談話匯入，

蘇少版一年級美術上冊《水墨遊戲》第一課時的教學設計　　教材分析　　水墨畫作為我國的傳統藝術，是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學生第一次接觸水墨畫，他們對這門藝術很陌生，所以本課的教學主要目的是讓學生初步接觸水墨畫，初步感悟水墨的特性，透過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，培養學生對水墨藝術的興趣。　

金蟬脫殼優秀教學設計　　教學目標：　　1．學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。　　3．理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發學生樂於觀察周圍的事物的興趣。　　教學重點：　　感受金蟬脫殼的神奇。　　教學難點：　　激發學生樂於觀察周圍

小學語文《夸父逐日》教學設計　　[創意說明]　　《夸父逐日》是一篇短小的文言文神話故事，篇幅短小，內容精練，意蘊豐富，易理解。學習本文，除朗讀背誦、積累一些文言詞彙、瞭解神話故事反映的內容外，重點培養學生的想象能力、說話能力、思維能力。本文按照了解神話—品讀神話—拓展神話啟用思維的過程來學習。　　[

我選我自己教學設計　　一、班幹部選舉：同學們選舉自己心目中的班長（口頭說選誰）並說出為什麼選他（她）的理由。　　二、匯入：剛才我們班進行了一次選舉，本節課我們就來學習一篇與選舉有關的課文“我選我”（板書）。看到這個題目，你有什麼想法？（把同學們提的問題寫在黑板上）透過學習，讓我們來解開這些問題。　　

《修復照片更完美》教學設計　　一、教學目標　　（1）知識與技能目標：　　能夠透過ACDSee的編輯功能修復照片的紅眼、瑕疵等問題，瞭解照片中人物產生紅眼的原因，掌握修復照片的常用技巧。　　（2）過程與方法目標：　　創設真實需求情境，讓學生嘗試藉助影象編輯工具修復照片，體驗資訊科技工具修復照片的神奇魅

五彩池的教學設計　　一、教學目標：　　1、瞭解五彩池這一奇特景觀，從中感受大自然的美，培養熱愛祖國河山的思想感情。　　2、學會本課的生字新詞。　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、四自然段。　　二、教學重、難點：（目標1、3）　　三、教學課時：（3課時）　　四、教學過程：　　第一課時　　〈一〉、啟

小學語文鹽的世界教學設計　　教學目標：　　1、透過學習課文，使學生感受到茶卡鹽湖、察爾漢鹽湖的美麗及奇妙，激發熱愛祖國的情感。　　2、初步瞭解用數字把事物寫具體的說明方法。　　3、從課文選擇自己喜歡的段落背誦。　　教學重點：透過學習課文，使學生知道我國的柴達木盆地是個富饒美麗的地方，並對那裡“鹽的世

最新荷花教學設計範文　　教學目的：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。　　3、完成練習冊。　　重點難點：　　理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。　　教學準備：　　掛圖、卡片、文字投影、課文錄音、媒

我能畫什麼的教學設計　　教學目標：　　1、認識4個生字。　　2、透過對課文的學習，展開想象，學會關心他人，熱愛生活。　　教學過程：　　一、啟發談話，匯入課文。　　師：老師有個問題要問大家，你們看過《神筆馬良》嗎？　　生：看過。　　師：那麼講了一個什麼故事？　　生：古代，有一個男孩他的名字叫馬良，有一

小學三年級語文《掌聲》優秀教學設計　　設計意圖：課文透過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和關愛。文章的語言質樸，但在平淡的敘述背後包含充沛的情感。課文透過動作描寫來表現人物的內心感受。筆者在教學時注重引導學生仔細揣摩重點詞句，引領學生深入走進文字，讀悟文字背後的聲音，讓學生在讀讀說說中與文字對話。　　

《爬山虎的腳》教學設計範文　　教學要求　　1.瞭解爬山虎這種植物的特點，培養學生留心觀察周圍事物的好習慣。　　2.學習作者圍繞爬山虎的腳這一個意思寫具體的方法。　　3.學會本課生字新詞，練習朗讀課文，背誦2～4自然段。　　教學重點　　1.學習作者圍繞一個意思寫具體的方法。　　2.透過學文、觀圖和實際

《會搖尾巴的狼》教學設計　　教學目的要求：　　1.學會本課15個生字和生字組成的詞語；讀準多音字“的”；理解“毫不猶豫”、“善良”、“花言巧語”、“狡猾”、“叫嚷”、“輕蔑”等詞語，注意“嚷”、“蔑”的筆畫筆順，會用“毫不猶豫”、“的的確確”造句。　　2.理解課文內容，知道狼是怎樣欺騙老山羊，老山羊

清平樂村居優秀教學設計　　教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　2、藉助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境，使學生從中受到美的薰陶　　3、理解這首詞的意思，想象這首詞所描繪的情景，並在說的基礎上寫下來。　　重點難點：　　1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境。　　2、給詞配樂吟誦