小學生圓明園的毀滅讀後感範文　　篇一：讀《圓明園的毀滅》有感　　圓明園是所有古人智慧的結晶，是中國藝術文化的象徵，裡面有著象徵熱鬧街市的“買賣街”；也有象徵著田園風光的山鄉村野，還有玲瓏剔透的亭臺樓閣，小學生圓明園的毀滅讀後感。　　圓明園的毀滅有感漫步園內，猶如置身在幻想的境界裡！園內還收藏著最珍貴

語文《圓明園的毀滅》的教學反思　　教學《圓明園的毀滅》一課，成功之處是：（一）教給學生自學方法，舉一反三。精講第3自然段，教給學生理解重點詞句、有感情地朗讀和背誦課文的方法。然後“扶讀”第4自然段，放手讓學生“自讀”第5和第6自然段。這樣，學生不僅理解了難詞難句，說出了各段的.主要內容，還感受到了我

圓明園的毀滅讀書筆記　　捷克詩人塞弗爾特說：詩首先應該具有某種直覺的成分，能觸及人類情感最深奧的部位和他們生活中最微妙之處。　　林莉的這首詩讀完，我想，我情感裡最隱秘的部分，我敏感的神經，被觸動了，並開始微微疼痛了。很多時候，詩歌帶來的這種疼痛感讓我迷戀，讓我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界裡，

《圓明園的毀滅》讀書筆記550字　　今天我學了《圓明園的毀滅》這一篇課文，我感到無比的憤怒和無限的惋惜!　　圓明園是一座富麗堂皇的宮殿，天下的奇珍異寶和中外各地的風景都集中在園內，天下的瑰寶都雲集在這裡。　　可在1860年10月6日，英法聯軍侵入北京闖入圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走;

《圓明園的毀滅》語文教學反思範文　　《圓明園的毀滅》是一篇閱讀課文，課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。　　圓明園的輝煌已成為歷史的記載，課文所介紹的內容都已消失，

《圓明園的毀滅》的五年級讀後感　　最近，我們學習了一篇課文，它叫《圓明園的毀滅》。　　圓明園有很多美麗的`景物，有仿造別的地方做的，有仿造詩情畫意做的……1860年，英法聯軍闖入圓明園，把圓明園裡的東西統統掠走，拿不動的就用牲口搬，實在運不動就隨意破壞、毀掉。讀後我感受到英法聯軍十分貪婪。　　在我自

圓明園的毀滅說課稿範文　　一 、說說我對教材的理解　　《圓明園的毀滅》是人教版小語五年級上冊第七單元中的第一篇課文,本組共有四篇課文，以“勿忘國恥”為專題，展現的是在中國近代史上，中華民族受盡屈辱、中華兒女奮力抗爭的一幕。《圓明園的毀滅》這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀

《圓明園的毀滅》教學反思（通用8篇）　　《圓明園的毀滅》是人教版小學語文第九冊第六單元的內容。下面我們來看看《圓明園的毀滅》教學反思（通用8篇），歡迎閱讀借鑑。　　《圓明園的毀滅》教學反思 篇1　　《圓明園的毀滅》是一篇閱讀課文，課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了

有關《圓明園的毀滅》的讀後感　　這是怎樣令人屈辱的一段歷史啊。　　約一百四十五年前，來自英法兩國的強盜們毀滅了圓明園.這是一個巨大的損失，全世界人為之痛心疾首。　　圓明園是一座舉世聞名的'皇家園林，它在眾多園林中鶴立雞群，匯聚了天下的風景名勝，將中西建築風格融為一體，還集中了華夏民族五前年來

《圓明園的毀滅》的讀後感600字　　今天，我懷著興奮的心情，讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。　　《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國主義的'野蠻罪行，表達了作者對祖國文化的熱愛之情和對侵略者的痛恨之情。　　讀了文章後，我才知道圓明園是圓明、萬春、長春三園

小學生《圓明園的毀滅》讀後感　　今天我讀了《圓明園的毀滅》一文，並深受感觸。　　圓明園是舉世聞名的皇家園林，佔地三百五十多公頃。園內珍藏了許許多多的奇珍異寶，可是，1860年，英法聯軍這幫可恨的'強盜闖入園內，為所欲為。這一壯觀美麗的藝術瑰寶，就這樣毀於一旦。　　但這種奇恥大辱何止一次？“落

《《圓明園的毀滅》》讀後感　　小時候，睡在枕邊，躺在床上，媽媽總會講一、二個小故事哄我睡覺。令我記憶猶新 的是媽媽講得最認真也是最悲傷的一個故事——《《圓明園的毀滅》》。那時，我還小，不懂“侵略”，“任意毀壞”“洗劫一空”等詞語。我只是一笑了之，然後，便吵著要媽媽講另一個故事。媽媽搖搖頭，長嘆一口氣

《圓明園的毀滅》的案例分析論文　　集體備課是指學校內同年級同學科教師有計劃、有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點、難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開始進行海珠區教育科學“十一五”規劃課題“集體備課有效性的實踐研究”的課題研究，其中，進行有效的集體備課案例分析和研究是重要的一環。上學期我校語文

《圓明園的毀滅》讀後感範文200字　　讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我的心裡久久不能平靜，想了很多很多……　　圓明園是一座中西合璧，圓內收藏了極為豐富的舉國珍寶，稀世文物的.東方文化藝術寶庫。　　在清朝末期，我國受到外國強烈的入侵，很多名勝古蹟都有不同程度的破壞。圓明園就是其中之一。圓明園昔日輝煌的

《圓明園的毀滅》閱讀答案 　　圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失! 　　圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。 　　圓明園中

《圓明園的毀滅》課後題 　　一、讀拼音寫詞語。 　　gū liáng 　( 　　)　　sǔn shī　　　( 　　)　　diàn táng 　　( 　　) 　　hïng wě　　( 　　)　　i qīn rù　　( 　　)　　xiāo huǐ　　( 　　) 　　二、給畫橫線字注音 　　估量(

《圓明園的毀滅》課文原文　　《圓明園的毀滅》是人教版小學語文五年級上冊第14課的課文。用反襯手法寫是為了透過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是小編精心整理的《圓明園的毀滅》課文原文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　圓明園的毀滅是祖國文

圓明園的毀滅課文預習 　　主要內容： 　　這篇課文描述了圓明園昔日輝煌景象和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。 　　段落大意： 　　第一段(第一自然段)：括指出圓明園毀滅的損失無法估量。 　　第二段(第二至四自然段)介紹了圓明園的景物和收藏的歷史文物。 　　第三段(第五自然段)講述英法侵略者

21圓明園的毀滅說課 　　教學目標： 　　1、知識和能力：透過圖文教學的方法讓學生從理論和實際中學習知識，並且提高閱讀能力和自讀理解能力。 　　2、過程和方法：透過PPT展示和多種形式的朗讀方法使學生了解文章內容，利用提問題的形式讓學生自學簡明文段，重點文段則加以細緻的講解。運用詳略得當的手法進

圓明園的毀滅的作者 　　於永正1941年生於山東萊陽，中共黨員。1962年從徐州師範學校畢業後，就一直從事小學教育教學工作，現任鼓樓區教研室主任。 　　主要著作： 　　1995年出版《於永正課堂教學教例與經驗》; 　　1999年出版《教海漫記》; 　　2002年12月出版《於永正文集》，在全