媽媽你看教案教學設計　　教學要求：　　1．練習拼讀音節，複習學過的漢字。　　2．看連環畫講故事。　　教學重點：　　1．培養自檢習慣及方法。　　2．看圖講故事。　　教學過程：　　一、自檢　　1．匯入：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀

第六顆鑽石的教學設計　　教學目標：　　1．能從課文內容中感受到人與人之間的善良，懂得如何理解和尊重他人。　　2．認識本課的2個生字。　　3．能按“閱讀提示”的要求閱讀課文，一邊讀一邊想，學習從課文的字裡行間體會人物的思想感情。　　4．理解“人大都是心地善良的”這句話所包含的意思。　　教學過程：　　一

小書架第一課時教學設計　　(一)教學目標：　　《小書架》第一課時，本課時的教學目標主要有三個。　　1、複習學過的六個單韻母。　　2、正確認讀本課的十個生字。　　3、正確、流利地朗讀課文，結合圖畫認識上、中、下的位置。並在落實教學目標的過程中，初步培養學生合作學習的能力，引導學生養成良好的閱讀習慣。　

《小小的船》語文教案教學設計　　教學目標：　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、複習、鞏固漢語拼音，認識8個生字，指導“尖”的書寫。　　3、體會是詩句所描繪的夜空景象，培養學生熱愛大自然的感情。　　教學重點：　　有感情地朗讀課文。　　教學難點：　　月兒比喻成了小船;　　教學具準備及輔助活動

《長歌行》五年級教學設計　　教學目標：　　1、學習生字新詞。　　2、藉助註釋，理解詩意，體會詩人的思想感情。　　3、朗讀詩歌，讀出感情。　　教學重點：　　1、藉助註釋理解詩意，體會思想感情。　　2、朗讀、背誦課文。　　教學過程：　　一、揭示課題，明確學習任務。　　今天我們學習漢代樂府民歌—《長歌行》

《畫裡少了什麼》教學設計　　教學要求:　　1、學習本詩要在瞭解課文內容的基礎上,理解小作者的思想感情,同時培養學生愛護國徽,願有自己的行動為國徽增光的思想感情.　　2、本課適合朗讀,要注意指導學生掌握朗讀的節奏並讀出詩歌的語氣　　教學重點難點：　　學習本詩要在瞭解課文內容的`基礎上,理解小作者的思想

語文教案《冰燈》教學設計　　隨著當地經濟的發展和學生家庭生活水平的提高，學生需要的東西幾乎所有的家長很輕易地買到，所以學生對課文描述的故事感覺會比較遙遠，對父親的愛體會也比較膚淺。因此，課堂教學注重創設情境，引導學生透過感悟、品味語言文字，將自己的感情融於課文內容，更容易體會父子之間的情意，懂得無論

語文教案《小馬過河》教學設計　　教學目的　　1、能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的語氣。　　2、能按故事發展的過程，理清敘述的順序，複述小馬第一次到河邊的情況。　　3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話，從中體會故事的寓意。　　教學過程　　一、初讀課文，訓練說話　　1、今天學的課文叫《小馬過河》。小馬

《陽光》 教學設計　　課前透視《陽光》這篇課文以抒情的筆調，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最後一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文字部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起

《秋天到了》教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有節奏地朗讀課文，並能熟練背誦。　　2、引導學生透過學習課文和生活中的觀察，瞭解秋天的特點。　　3、培養學生善於觀察的習慣和興趣，從而激發學生熱愛大自然、走進大自然和親近大自然的情感。　　教學重點、難點　　有感情的朗讀課文，能夠用“一會兒……一會

未來的學校教學設計　　一、教學目的　　1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。　　2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。　　3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。　　二、教學重點　　啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，並指導學生有序地、主次分明地說和寫。　　三、課前

關於秋天的景色教學設計　　一、觀察體會，感受秋天的特點。　　1、導入秋天。　　（老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”　　同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什麼季節嗎？（學生思考回答。）　　好！有的同學說是春天，有的同學說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是

《美麗的秋天》教學設計　　設計意圖　　在第一組教材的學習中，學生在識字1積累了有關秋的詞語，課文《秋天的圖畫》向學生展示了秋天田野美麗的畫面。這時的大自然也正向人們展現一幅幅美麗的秋景圖，落葉、秋果、秋蟲也走進了學生的生活，學生對秋也有了親身體驗和切身體會。語文課程標準指出：“語文課要溝通與生活的聯

高一數學《充分條件與必要條件》教學設計　　高一數學《充分條件與必要條件》教學設計　　1。5 （1）充分條件與必要條件　　一、教學目標設計　　透過例項理解充分條件、必要條件的意義。　　能夠在簡單的問題情境中判斷條件的充分性、必要性。　　二、教學重點及難點　　充分條件、必要條件的判斷;　　充分條件、必要

《騎牛比賽》的教學設計　　教學要求　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會講述課文的故事。　　2、學會本課8個生字，綠線內的8個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。　　3、懂得高超的技術是經過長期艱苦練習得來的，只有不怕吃苦，才能學到真本領。　　教學準備　　世界地圖，騎牛比賽的錄影帶

關於難忘的八個字教學設計　　一、談話，匯入 新課　　同學們，在我們的周圍，有不少殘疾人，你注意過他們嗎？你瞭解他們嗎？你幫助過他們嗎？　　（學生自由談）教師總結後談：今天，讓我們一起走近一位殘疾人，來感受一下她的內心世界，體會師生之間的美好的.感情。　　二、初讀課文，整體感知：　　１、學生自由讀，讀

《分數除法應用題》六年級教學設計　　教學目標　　1．理解以和倍問題為基礎的分數應用題的解題思路．會列方程解答此類應用題．　　2．培養學生的遷移類推能力．　　3．培養學生運用所學的知識解決生活中的實際問題的能力．　　教學重點　　理解應用的數量關係，找到題目中的等量關係．　　教學難點　　找準題中的等量關

《寫一種小動物》習作教案教學設計　　教學目標：　　1、透過複習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。　　2、學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特徵寫出來（外形、動作、聲音等）。　　教學重點：透過複習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。　　教

關於整式的除法教學設計　　教學目標　　①經歷探索整式除法運演算法則的過程，會進行簡單的整式除法運算(只要求單項式除以單項式，並且結果都是整式)，培養學生獨立思考、集體協作的能力.　　②理解整式除法的算理，發展有條理的思考及表達能力.　　教學重點與難點　　重點：整式除法的運演算法則及其運用.　　難點：

六年級數學統計數量教學設計　　一、引入新課　　我們已經學會了製作條形統計表，在日常生活中，人們也常用統計圖來表示數量之間的關係。　　二、探究新知　　1、初步感知條形統計圖　　（1）出示我校1998~2002年人數統計圖。　　（2）觀察這張條形統計圖你認為在製作時應注意哪些方面？　　統計圖要標明統計圖